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M1_C5_Acoso escolar_MOC_Convivencia

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Subido el 9 de mayo de 2024 por tic.ismie

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Vamos a hablar del acoso escolar, un fenómeno bien conocido desde hace mucho tiempo. 00:00:01
El acoso escolar es definido como un acto de hostigamiento, de persecución psicológica o física 00:00:11
de un grupo de chicos o de un chico hacia otro chico u otro grupo de chicos. 00:00:16
Estaríamos hablando de una situación en la que se ejerce violencia, se ejerce maltrato hacia ellos 00:00:22
y ellos, las víctimas, no pueden escapar con sus propios medios de esta situación. 00:00:28
Por lo tanto, estamos hablando de una situación compleja, 00:00:35
de una situación que genera mucho dolor y mucho sufrimiento en quien la está sufriendo. 00:00:37
Estaríamos hablando de un fenómeno que tiene varias características. 00:00:43
La primera de ellas es muy clara, tiene que haber intencionalidad de hacer daño. 00:00:46
Para que hablemos de acoso escolar, tenemos que hablar de una conducta que se ejerce intencionalmente. 00:00:52
Yo quiero hacer daño a un compañero, a una compañera o un grupo quiere hacer daño y es consciente de que lo está haciendo daño. 00:00:56
Por lo tanto, no estaríamos hablando de una situación de broma ocasional que puede generar también sufrimiento, 00:01:05
tendríamos que actuar, pero no estaríamos hablando de esa situación de acoso si no hay intencionalidad. 00:01:11
Por supuesto, debemos también tener en consideración que para hablar de acoso escolar 00:01:17
tenemos que considerar que hablamos de una conducta que es reiterada, que se mantiene en el tiempo, 00:01:22
que se repite, que es estable y que los agresores la ejercen de una manera continuada 00:01:29
y la víctima la sufre también de una manera continuada. 00:01:35
Y por último un elemento no poco importante y es el desequilibrio de poder. 00:01:41
Esto es importante que lo entendamos bien. 00:01:45
para hablar de una situación de acoso escolar tenemos que hablar de una situación en la que hay un desequilibrio de estatus de poder entre los que agreden y el agredido 00:01:47
el agredido se encuentra en una situación de inferioridad con respecto al agresor o a los agresores 00:01:54
no estaríamos hablando por lo tanto de una situación de conflicto en la que dos personas se pelean porque confrontan una idea 00:02:00
porque no se llevan bien y pueden ejercer violencia entre ellos pero estaríamos hablando de violencia en ese caso 00:02:07
pero de conflicto, no estaríamos hablando de acoso. 00:02:13
Para que haya acoso tiene que haber una situación de desequilibrio de poder, de estatus. 00:02:16
Bien, ¿y de qué estamos hablando? 00:02:21
Estamos hablando de que la víctima al final es incapaz de defenderse, 00:02:24
se siente sola, se siente humillada, se siente sin salida. 00:02:29
Este es el fenómeno que tenemos sobre todo que resaltar, 00:02:34
la incapacidad que tiene la víctima para poder salir de esta situación, 00:02:38
para poder respirar, para poder encontrar un poco de tranquilidad en su vida. 00:02:42
Por lo tanto, estamos hablando de algo muy importante. 00:02:47
Estamos hablando de cosas que suceden en el desarrollo de la personalidad, 00:02:49
en momentos muy relevantes del desarrollo de nuestros chicos. 00:02:53
Conocemos hoy también el fenómeno del ciberbullying, del ciberacoso. 00:03:00
Estaríamos hablando de un acto de violencia que se ejerce también psicológica, emocional, 00:03:03
fundamentalmente de exclusión, pero utilizando medios tecnológicos. 00:03:09
Básicamente el fenómeno es el mismo, hay una falta de respeto en la base del comportamiento de unos agresores 00:03:13
hacia la víctima o las víctimas pero utilizando medios tecnológicos. 00:03:20
Claro, esta situación hace de este fenómeno un elemento especialmente a considerar 00:03:25
y es la virulencia que tiene y por lo tanto la capacidad de expansividad que tiene, 00:03:31
la capacidad de desarrollo, de difusión que tiene, el insulto, la vejación, el comportamiento violento. 00:03:36
Bueno, nosotros sabemos, porque nos lo cuentan los chicos, porque nos lo dicen, que no descansan, porque 24 horas al día, 7 días a la semana, 365 días al año, los chicos pueden estar recibiendo esos insultos y aunque no los vean en sus redes sociales, aunque ellos no estén delante de sus pantallas porque no quieran verlo, sin embargo, y esto es muy importante, saben que esa violencia está apareciendo, 00:03:43
Saben que el insulto está ahí, que la vejación, que la ridiculización que han planteado en un WhatsApp, por ejemplo, 00:04:11
o en una red social está ahí y que hay muchos chicos que la están viendo. 00:04:18
Esto provoca un dolor especialmente duro e intenso. 00:04:22
Tenemos posibilidad de salir de esta situación sin duda y sabemos, el diagnóstico está hecho y el diagnóstico es bueno. 00:04:27
Sabemos lo que podemos hacer, sabemos que tenemos varias responsabilidades. 00:04:34
Una de ellas, los profesores, tenemos que cambiar la mirada, mejorarla, tenemos que centrar también nuestra mirada en el corazón de nuestros chicos, en sus emociones, están viviendo momentos de muchos cambios, 10, 11, 12 años, 13 años, estamos ahí con ellos, somos adultos, pasamos con ellos 6, 7 horas al día, tenemos que considerar también cómo observarles, 00:04:38
observar al que menos habla, al que menos participa, al que parece más callado, al que parece que menos se divierte, 00:05:02
al que parece que está solo en espacios como el recreo o incluso en los trabajos en grupo. 00:05:08
Por supuesto, chicos y chicas saben que pueden ayudar mucho, sabemos que podemos erradicar la violencia en nuestras aulas 00:05:16
si la arrinconamos, si chicos, chicas valientes salen y defienden a sus compañeros, 00:05:23
compañeros se dan cuenta de lo que está pasando y pueden aportar esta visión de la compasión, 00:05:30
de la bondad, de la ayuda que muchos de ellos ya a través de los distintos modelos de ayuda 00:05:36
entre iguales han ido desarrollando y ejemplificando. Y por último, ¿qué podemos decir del papel de los 00:05:41
padres? Pues especialmente importante, tenemos que transmitir unos valores que permitan la 00:05:48
consideración de la compasión, de la bondad, de la ayuda, de estar cerca, de abrazar, de estar 00:05:53
pendiente el que lo está pasando mal para contribuir a la mejora de una sociedad. Esta 00:05:58
es una acción absolutamente relevante. Y huir, huir absolutamente de todo lo que son 00:06:04
estos principios de competitividad insana, de individualismo, de rechazo, de arrogancia, 00:06:11
de chulería. Este es nuestro papel como adultos y como padres. Muchas gracias. 00:06:18
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
ISMIE
Subido por:
tic.ismie
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Fecha:
9 de mayo de 2024 - 16:48
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Centro:
ISMIE
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1.78:1
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