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Tarea 6 A2 - CDD - Contenido educativo

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Subido el 16 de junio de 2024 por Susana G.

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A continuación voy a llevar a cabo la grabación para realizar la tarea número 6. 00:00:00
Estamos en mi aula virtual y voy a explicar el primer punto que se pide, que es la infografía. 00:00:07
Haré un breve resumen de lo que es la situación de aprendizaje que he querido llevar a cabo. 00:00:14
El título es que aproveche y, al fin, es que eduquemos a los niños en una alimentación saludable 00:00:21
y que como consecuencia podamos ayudar a que enfermedades derivadas de una mala alimentación se puedan mitigar. 00:00:28
Para ello lo que vamos a hacer es que los niños van a tener que investigar acerca de los alimentos de temporada. 00:00:43
Vamos a enseñarles cómo utilizar diferentes herramientas 00:00:52
El soporte digital será la tabla, básicamente 00:00:57
Crearemos un pequeño libro de recetas 00:01:01
Y ese libro siempre va a poder estar en nuestra biblioteca de aula 00:01:06
Por si los niños quieren verlo 00:01:10
Con ello lo que haremos será incorporar 00:01:12
Lo que son los alimentos saludables y lo importante que son 00:01:15
A unas recetas 00:01:20
y todo esto porque el resultado final va a ser abrir nuestro propio restaurante. 00:01:21
En la organización, como se puede ver aquí, trabajaremos en pequeño grupo. 00:01:27
Cada miembro del grupo dispondrá de una tabla, como hemos dicho que será el soporte principal 00:01:32
y también nos vamos a ayudar en casa. 00:01:38
Van a poder participar las familias ayudándoles a buscar información, recetas o incluso llevarlas a cabo 00:01:42
para ver si realmente funcionan y si realmente son buenas, porque luego elegiremos las que más nos gusten 00:01:48
y sean las que pongamos en nuestro menú. 00:01:54
La temporalización va a ser en la segunda evaluación, a lo largo de la segunda evaluación, 00:01:59
y luego los ítems de evaluación serán si saben utilizar los recursos TIC que tenemos en el aula, 00:02:06
en este caso, como ya hemos dicho, sobre todo haremos hincapié en las tablets. 00:02:13
el trabajo realizado en clase, tanto de manera 00:02:17
urbana como individual, cómo trabajan en estos dos ámbitos 00:02:20
cómo son capaces también de buscar 00:02:25
información, si saben luego 00:02:28
cómo poder utilizarla, que eso es lo más complicado 00:02:31
y por último pues 00:02:36
la creación de nuestro propio restaurante 00:02:39
con comida saludable. Esto va a venir de la mano de una mascota que es real, se llama 00:02:45
Collie, es un peluche con forma de brócoli. Y por aquí terminaríamos con la parte de 00:02:50
infografía del área 3. Por otro lado nos piden que expliquemos en el área número 00:03:01
4. En el área número 4 yo he utilizado el aula virtual, no he utilizado Robles. Por 00:03:09
aquí, como se podrá observar, tenemos la primera, la segunda y la evaluación final. 00:03:18
Si nos metemos en el libro de calificaciones, aparece, como bien nos han explicado, que 00:03:26
teníamos que añadir la primera evaluación, la segunda evaluación y la tercera evaluación. 00:03:33
En cada una de ellas tenía que nombrarse, como bien aparece aquí, el nombre de nuestra 00:03:41
situación de aprendizaje, elaborada en el área 3, aparece tanto en la primera, en la 00:03:48
segunda como en la tercera. Y luego teníamos que realizar dos H5P, uno en la primera evaluación 00:03:57
y otro en la segunda evaluación, y en la tercera poner evaluación final con un cuestionario. 00:04:05
Vamos a abrir este, por ejemplo, para que se vea cómo es. Nos venimos por aquí. Vamos 00:04:13
a verlo por aquí, de vista previa del cuestionario. Y aquí aparece reflejado cuáles son las 00:04:24
preguntas y respuestas que tienen que llevar a cabo. Al ser un nivel de 5 años, obviamente 00:04:31
no todos saben leer, y menos en el segundo trimestre, por lo tanto podrán tener ayuda 00:04:38
de un adulto. ¿El deporte es bueno para nuestro cuerpo? Sí, y para la mente. Obviamente 00:04:42
las dos preguntas que he puesto son las correctas. En todas he puesto que las dos sean las respuestas 00:04:53
correctas. ¿Qué alimentos no son saludables? Pues obviamente patatas fritas y chuches. 00:05:04
Y así sería todo el cuestionario. En la primera evaluación tendríamos el H5P que 00:05:10
hemos elaborado, las verduras son saludables, sí, comprobar, maravilloso. Y por último, 00:05:21
en el área número 5, la tarea que se nos pedía era el espacio de actividades con diferentes 00:05:33
ritmos de aprendizaje. Voy a minimizarlo para que se vea mejor. Vale. El título que aparece 00:05:42
en la entrada, tanto los diferentes apartados son los que se han pedido en los vídeos tutoriales. 00:05:56
En el primero le pinchamos a inicio y aquí tenemos desplegado el otro Canva que nos pedían 00:06:05
en la actividad número 5, con el título, los tres puntos que había que añadir y el 00:06:15
nombre y curso como también se solicitaba. Por otro lado, si pinchamos en la tarea número 00:06:24
1, había que incluir un vídeo en el YouTube. 00:06:33
Juan y Marta son docentes y están planeando sus próximas vacaciones. 00:06:38
Si nos vamos para la tarea número 2, había que utilizar Geniali, en este caso es alimentación saludable infantil y el texto, tanto las explicaciones, están acordes al nivel en el que nos encontramos que son alumnos de tercero de educación infantil. 00:06:45
La siguiente era que nos pasemos al repostaje y en el repostaje he incluido una selección de saludable de alimentos para hacer un refuerzo para aquellos que supuestamente no han llegado a entender bien lo que se está trabajando. 00:07:14
que para eso era ese apartado de repostaje 00:07:39
por otro lado tenemos la tarea número 3 00:07:42
en la cual había que elegir 00:07:46
una actividad de lightworkshed 00:07:51
en este caso los niños 00:07:54
como bien se indica aquí arriba 00:07:57
tenemos que arrastrar los alimentos sanos hasta el plato 00:07:59
es bastante intuitiva 00:08:03
y tenemos que ir poniéndolo, arrastrándolo aquí arriba 00:08:06
y los que no, pues obviamente no se tienen que añadir. 00:08:15
Y la siguiente tarea, la número 4 de ampliación, 00:08:19
me ha parecido que acorde a la edad en la que estamos. 00:08:31
Y por último, la tarea final. 00:08:38
En la tarea final, pinchamos y tenemos nuestro cajut. 00:08:47
El cajut que he elaborado es bastante sencillo. 00:08:52
Tenemos que contestar si es saludable el plato de la imagen 00:08:57
y qué alimentos sí aparecen en la imagen. 00:09:04
En este caso, pincharemos aquí y elegiremos cuáles son los alimentos que sí que aparecen en esta imagen. 00:09:08
Obviamente esta y esta son las que no tenemos que incluir como correctas. 00:09:20
Nos vamos para atrás y ya tendríamos explicado también el apartado número 5. 00:09:29
En la tarea número 6, como aparece aquí, había que mostrar la infografía, explicarla 00:09:38
En la tarea 4, explicar el libro de calificaciones porque esta es la opción que yo he elegido 00:09:46
Y en la tarea número 5, describir brevemente el espacio de actividades 00:09:53
Por lo tanto, espero que con esto quede concluida la tarea número 6 00:09:57
Subido por:
Susana G.
Licencia:
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Fecha:
16 de junio de 2024 - 14:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI LICEO OROQUIETA
Duración:
10′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
192.54 MBytes

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