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TAREA 6 COMPETENCIA DIGITAL - Contenido educativo

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Subido el 19 de junio de 2023 por Vanesa B.

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La situación de aprendizaje que he elegido para llevar a cabo esta tarea trata sobre la granja. 00:00:01
Va dirigida a un grupo de alumnos de 3 y 4 años y tiene una duración de un mes. 00:00:05
Como se ve en la infografía de Bienvenidos a la granja que hemos creado, 00:00:10
con esta situación de aprendizaje pretendemos que nuestro alumno conozca, 00:00:14
en primer lugar, qué es una granja, realizaremos una lluvia de ideas donde nos podrán contar 00:00:17
qué piensan ellos que es una granja, dónde las podemos encontrar, quiénes viven en ellas, etc. 00:00:21
También trabajaremos los animales que viven en la granja, las vacas, los cerditos, los caballos, los conejos, etc. 00:00:28
Qué productos se obtienen a través de estos animales, como pueden ser la leche de la vaca, los huevos de las gallinas, 00:00:35
cómo se cuidan los animales, el respeto y cuidado hacia los seres vivos, pautas básicas de alimentación, de higiene, etc. 00:00:43
También veremos qué animales no viven en la granja, como pueden ser los leones, los tigres, las serpientes, etc. 00:00:50
Y por último, en esta infografía hemos marcado algunas de las canciones que vamos a trabajar durante esta situación de aprendizaje. 00:01:01
Están enlazadas y el mismo enlace nos lleva a la canción que hemos establecido. 00:01:08
En segundo lugar, vamos a hablar de la evaluación. 00:01:19
La evaluación que vamos a llevar a cabo de esta situación de aprendizaje la vamos a realizar a través de diferentes actividades 00:01:21
En el aula virtual hemos marcado algunas actividades como pueden ser actividades de chacicope o cuestionarios 00:01:28
Un ejemplo de ello, por ejemplo, para el primer trimestre hemos seleccionado la actividad de arrastrar las palabras al hueco que correspondan 00:01:36
Por ejemplo, en la granja viven animales como los caballos, patos, conejos, etc. 00:01:46
Finalmente se daría a comprobar y veríamos los resultados. 00:01:57
También otra de las actividades que se han propuesto son los cuestionarios, por ejemplo, para la tercera evaluación, 00:02:01
donde tendremos varias opciones para elegir qué animal nos despierta por la mañana, el gallo, la vaca o ninguno. 00:02:07
Pues en este caso sería el gallo. 00:02:16
Está compuesto por cuatro preguntas y todos los resultados los podremos ver en el libro de calificaciones del aula virtual. 00:02:18
Si nos vamos a este apartado podremos ver como por ejemplo el alumno Francisco Javier ha realizado todas las tareas y finalmente tiene todos los resultados obtenidos en la primera, segunda y en la tercera evaluación. 00:02:33
Cada evaluación tiene marcada una actividad diferente que es totalmente evaluable. 00:02:47
Y para finalizar, vamos a mostrar brevemente el espacio de actividades que hemos creado adaptándonos a los diferentes ritmos de aprendizaje. 00:02:52
Acorde con nuestra tarea, hemos diseñado una granja con diferentes recursos. 00:03:04
En inicio, si le damos al botón de inicio, nos manda directamente a la mediateca, nos redirige. 00:03:09
cuando envié la actividad no lo puse con el perfil público para que todo el mundo estaba en privado y no era accesible 00:03:16
ahora ya está modificado y se puede acceder 00:03:25
en este documento lo que recalco es la importancia de comprender cada tarea y sobre todo de disfrutar realizándolas 00:03:28
primero solo también ellos para que lo inventen y después lo pueden hacer también en familia tipo juego 00:03:35
continuamos en la tarea número 1 00:03:41
podemos visualizar un niño de los animales de la granja 00:03:46
que está adaptado al nivel de 3-4 años. 00:03:51
Continuamos con la tarea número 2. 00:04:07
En esta tarea lo que hice fue enlazarlo con un geniali 00:04:11
que realicé hace bastante tiempo para otra situación de aprendizaje parecida 00:04:15
que es de contar patitos. 00:04:19
Se trata de buscar los números que contan los patitos 00:04:22
y tienen que ir ellos marcando el patito que corresponda. 00:04:25
Continúo con la actividad número 3. 00:04:33
En la actividad número 3, que es una de las más importantes, 00:04:37
la actividad que se ha propuesto es de relacionar cada animal con el producto que se obtiene. 00:04:41
Del cerdo, el jamón, de la gallina, los huevos... 00:04:50
Se puede hacer tanto de manera digital como imprimirlo y hacerlo de manera manual. 00:04:53
A veces es más fácil para ellos en papel porque están más acostumbrados en este tipo de tareas a hacerlo como en el colegio. 00:05:01
Si por ejemplo no son capaces de realizar esta tarea, se ha facilitado una tarea de apoyo que es la que se denomina repostaje. 00:05:11
En esta tarea de repostaje nos manda un vídeo en el que habla de los productos derivados de los animales 00:05:21
Que lo quitemos para que no continúe 00:05:27
Seguimos 00:05:36
En la tarea número 4 00:05:38
Lo que vamos a hacer va a ser ampliar vocabulario sobre los animales 00:05:40
En este Geniali es interesante porque no solamente nos enseña dibujos 00:05:45
Sino que también nos enseña imágenes reales que es bastante más fácil de asociar para ellos 00:05:52
Además también si pinchamos el enlace nos manda el sonido concreto de ese animal. 00:05:56
Y por último la tarea final que se ha propuesto es un cajud para jugar con amigos o familias y conocer el nivel que tenemos acerca de este tema. 00:06:05
Y hasta aquí la explicación de la situación de aprendizaje, de la explicación de la tarea 6. 00:06:18
Espero que todos hayan entendido con claridad. Hasta pronto. 00:06:26
Autor/es:
VANESA BELTRÁN LUNA
Subido por:
Vanesa B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
19 de junio de 2023 - 19:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
EEI LAS MARAVILLAS
Duración:
06′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
122.35 MBytes

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