CURSO CDD A2 TAREA 6 - Contenido educativo
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Vamos a dar comienzo a nuestra tarea 6.
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Nuestra tarea 6 es la última de nuestro curso de capacitación digital.
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En ella lo que nos piden es que hagamos un breve vídeo sobre las tareas 3, 4 y 5 para poder finalizar nuestro curso.
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En este momento estamos en nuestra aula virtual y enseñamos la tarea 4.
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Pero antes de eso, vamos a empezar explicando nuestra situación de aprendizaje.
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Nuestra situación de aprendizaje está basada en un centro de interés sobre alimentación para niños de 5 años.
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¿Por qué este centro de interés?
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Bueno, porque a ellos es una cosa muy motivadora para niños tan pequeños y en la que nosotros como profesores podemos llegar a hacer que ellos adquieran unos hábitos y unas pautas de alimentación saludables, además de fomentar el ejercicio físico.
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¿Cómo lo vamos a hacer? A través de nuestras tres áreas fundamentales.
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Nuestra primera área en la que nos vamos a basar en unos hábitos y prácticas sostenibles y ecosocialmente responsables relacionados con la alimentación, con el descanso, el autocuidado o en unas rutinas donde la secuenciación de las acciones van a hacer posible que nos podamos llegar a comportar socialmente bien en la comida o en el descanso o en la higiene.
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En el que vamos a prevenir pequeños accidentes y en las que vamos a ver cómo las costumbres y las tradiciones y distintas celebraciones también se fomentan la alimentación o diferentes comidas.
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En el área 2, descubrimiento y exploración del entorno, vamos a intentar llegar a canalizar la frustración ante las dificultades o problemas y aplicar diferentes estrategias.
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Vamos a participar en proyectos utilizando dinámicas de grupo y compartiendo y valorando diferentes opiniones, escenas y vamos a llegar a nuestro área 3, donde la comunicación va a ser lo fundamental.
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Es decir, vamos a expresar nuestras vivencias, nuestro día a día, ¿cómo? A través de cuentos, a través de canciones, a través de pequeñas escenas y a través de la asamblea donde ellos van a hacernos partícipes de todo lo que les ocurre día a día en sus tres, cuatro comidas fundamentales.
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Por ejemplo, qué pueden desayunar, quién ayuda a poner la mesa, cómo son las rutinas de casa a la hora de la higiene, etc.
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¿Y cómo lo vamos a hacer?
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Lo vamos a hacer con el aprendizaje basado en proyectos y un aprendizaje cooperativo.
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Uno está dentro de otro y a través de la observación.
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ya que en infantil no existen los exámenes, sino más bien el día a día, las rutinas, la manera oral es la que nos va a hacer llegar a saber si los niños han adquirido todos los objetivos, contenidos que nos proponemos.
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Ahora nos vamos a ir a nuestro aula virtual y vamos a ver qué hicimos en nuestra tarea 4, donde podemos evaluar o hacer una retroalimentación.
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¿Cómo lo hicimos? A través de ejercicios H5P. Vamos a poner un par de ejemplos. Por ejemplo, este primero, verdadero o falso, donde a través de nuestra situación de aprendizaje hemos llegado a saber que tenemos, sí o no, cinco sentidos.
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y vamos a comprobar, vamos a darle a verdadero
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y comprobamos si es así
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y nos sale una estrellita
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y luego nos vamos a ir a un cuestionario que hicimos
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de una sola pregunta
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por hacer el ejercicio sencillo
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en el que nos preguntan
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dónde se hacen las rosquillas
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una actividad que sí que elaboramos en clase
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prácticamente al finalizar nuestro proyecto
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en el que una abuelita vino y nos enseñó una receta de rosquillas que la moramos en el centro
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y que luego disfrutamos todos juntos.
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¿Y dónde lo hicimos? En la cocina, en el salón o en el gimnasio.
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Por supuesto, en la cocina del cole y en el comedor, pero prácticamente en la cocina
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y comprobamos y nos dice que es correcto.
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Y, para terminar, vamos a ver qué hicimos en nuestra tarea número 5, en la que vimos que los espacios de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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Para hacerlo más ameno, vamos a hacer solamente, vamos a abrir dos de nuestras tres actividades.
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La primera es una canción tan motivadora para nuestros niños, en la que les enseñan diferentes alimentos, bailamos y aprendemos vocabulario.
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Luego, en nuestra tarea número dos, hacemos unas actividades para saber qué hemos podido aprender.
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Por ejemplo, el queso, ¿dónde iría? ¿En qué estantería? Aquí.
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La leche, la cogeríamos y la pondríamos en esta estantería.
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Y así con todos los alimentos que podemos encontrar.
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Algo tan motivador y enriquecedor para los niños.
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Y luego aquí buscaríamos las palabras que se ponen en cada cuadrito.
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Y con esto hemos explicado en un breve vídeo todo lo que hemos elaborado en nuestra tarea 3, 4 y 5 de nuestro curso de capacitación digital.
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Un saludo.
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- Autor/es:
- Conchi Casado Hdez
- Subido por:
- Concepción C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 20 de junio de 2023 - 0:25
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC VEGASUR
- Duración:
- 06′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 26.18 MBytes
