Tarea 3 - Contenido educativo
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Hola, Ignacio. Quería mostrarte mi infografía de la tarea 3. Bueno, como ves, la infografía
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se llama Los patronios del siglo XXI. Es mi situación de aprendizaje que he decidido
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hacerla sobre el libro que tengo en tercero de la ESO, el libro de lectura que se tienen
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que leer. Evidentemente, los 52 cuentos he decidido que no se los lean y le he hecho
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una selección de 15 cuentos. Y aparte de leerse los ellos en casa, he decidido utilizarlos
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también para hacer una situación de aprendizaje. ¿En qué va a consistir la situación de
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aprendizaje? Bueno, yo siempre se quejan de que, bueno, claro, un libro del siglo XIV,
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pues de qué les va a valer a ellos, qué es muy antiguo, qué es muy rollo. Y les he
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querido hacer ver que los cuentos que recoge el conde Lucanó son intemporales. De hecho,
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no son originales suyos, sino que están cogidos de varias tradiciones oriental, cristiana,
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judía. Y que todos ellos, pues lo que hizo don Juan Manuel, pues es recopilar toda esa
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cultura. Y bueno, hizo una autoría, que eso es lo original de la obra, ¿no? La autoría
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que por primera vez, pues estas obras, pues eran escritas y tenían autoría. Bien, ¿en
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qué consistiría la situación de aprendizaje? Pues que cualquier cuento del conde Lucanó
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se puede aplicar a la vida diaria. Y bueno, eso sería el producto que ellos tienen que
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hacer, porque en el producto de esta situación de aprendizaje, que ahora lo iré mostrando,
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tienen que hacer finalmente una dramatización en la que uno va a funcionar como un conde
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Lucanó y el otro va a funcionar como un patronio. Y bueno, pues el conde Lucanó del
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siglo XXI le va a presentar una cuita del siglo XXI y patronio, pues con un cuento,
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con un cuento le va a ilustrar. Bien, bueno, pues voy a ir desarrollando cómo se desarrollaría
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esto antes de llegar al producto. Evidentemente, antes de llegar al producto, que es la dramatización
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de la movilización del cuento del siglo XIV al siglo XXI, antes de eso pues tienen que
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conocer el conde Lucanó y yo había pensado que lo conocieran a través de un vídeo y
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aplicar la metodología activa del flipezclarum. En el flipezclarum verían el vídeo del Edén
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de los Cínicos y luego en Google Docs me contestarían a una serie de preguntas que
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yo he hecho para saber si han comprendido el vídeo. En este documento, que lo colgaría en el
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clarum, aquí está el enlace del vídeo para ir a ver lo del conde Lucanó, y bueno, aquí hay una
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serie de preguntas que ellos tendrían que contestar y traer al día siguiente. Ellos
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también, de todas formas, como digo, me lo tienen que enviar al Google Clarum para que
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ellos tengan la constancia de que han hecho los ejercicios. Bien, ¿qué haríamos al día
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siguiente? Al día siguiente la tarea se haría en el aula y bueno, yo utilizaría dos sesiones,
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la anterior es de una, para hacer lo siguiente utilizaría dos sesiones y lo que haría sería
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corregir el ejercicio que les he mandado el día anterior y preguntar dudas, preguntar dudas sobre
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la teoría del vídeo, si lo han entendido y todas esas cosas. Y acto seguido procedería al reparto
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de 15 cuentos que yo he seleccionado de la obra. Bueno, haríamos grupos de dos y entre los dos
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tienen que hacer un PowerPoint o Canva, lo que ellos quieran, recogiendo los siguientes puntos.
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Por eso les pongo esta ficha de trabajo. En esta ficha de trabajo, pues todos los contenidos que
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tienen que tener, aquí está Aparecer, Resumen, Temas, Finalidad, Personajes y Narrador y aquí
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estaría la situación de aprendizaje después de haberme hecho un estudio del conde Lucanor. La
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situación de aprendizaje consistiría en decir cómo aplicarían la enseñanza del cuento que les ha
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tocado al siglo XXI y lo que tendrían que hacer es inventar una situación en la que la enseñanza
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de este cuento la pudiesen aplicar a la vida cotidiana y uno haría del conde Lucanor del siglo
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XXI y otro haría del Patronio del siglo XXI. La ficha, por supuesto, se memorizará. Y bueno,
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aquí les pongo un ejemplo de movilización de un cuento. El cuento que yo he elegido como ejemplo
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es lo que le sucedió a un hombre que por pobreza y por falta de otras cosas comía altramuces, ¿no?
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Y bueno, esto pues se puede ejemplificar de la siguiente manera, que un joven pues se queja
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siempre de llevar la misma ropa, de que hay amigo mío, me gustaría ir más a la moda y tal, y he
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donado todo a la parroquia. Y bueno, él piensa que sus padres se portan muy mal con él porque
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no le compran ropa de moda y claro, cuando lleva la ropa a la parroquia se da cuenta que un necesitado
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coge la ropa que él mismo ha desechado y la coge con mucha ilusión. Entonces, esto sería una
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actualización del cuento del hombre que comía altramuces porque había un hombre que comía
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altramuces y que, bueno, pues estaba harto de comer altramuces y iba tirando las cáscaras y
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luego se dio cuenta de que había uno detrás, todavía más desgraciado que él, cogiendo la
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cáscara de los altramuces, ¿no? Esto que para ellos es muy lejano, pues no es tan lejano que en el siglo
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XXI vean cómo dejan la ropa en la parroquia porque están cansados y se quejan de que no tienen ropa
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nueva y ven como un necesitado pues las coge, ¿no? Bien, pues eso es lo que tendrían que hacer ellos
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con el cuento que les ha tocado y la situación de aprendizaje tendrían que dramatizarla y hacer
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así, pues, una especie de diálogo del cuento que les haya tocado. Claro, como son 30 alumnos, pues
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yo he pensado que tres sesiones para exponer cinco cuentos por día, como son 15 cuentos, y luego,
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bueno, tendría que darles también de antemano cómo califico la rúbrica que voy a utilizar, ¿no?
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Esto se lo colgaría yo en el Classroom para que ellos vieran, antes de hacer todo, cómo les voy
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a evaluar. Y aquí tenemos, pues, la exposición, qué es lo que voy a evaluar, ¿verdad? La entonación,
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que sea atractiva, voy a evaluar la exposición, el PowerPoint o Canva, la dramatización que ellos
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hagan, y aquí aparecen una serie de ítems que ellos, pues, tienen que tener en cuenta para hacer
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la situación de aprendizaje de la manera que obtengan mayor nota. Y, bueno, pues, después de
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estos tres días de exposiciones, pues, utilizaría la última sesión para decir las calificaciones.
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Bueno, y muchas gracias por escucharme y un saludo.
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- Subido por:
- Marta J.
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- Reconocimiento
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- Fecha:
- 12 de noviembre de 2023 - 23:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MANUEL DE FALLA
- Duración:
- 07′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
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