Tarea 3 - Contenido educativo
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Explicación infografía ABP
En esta infografía se muestra un resumen de una BP sobre la prehistoria realizado por los alumnos de tercero y cuarto de primaria durante cuatro semanas.
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Engloba las áreas de ciencias sociales, lengua y plástica.
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Aquí se ve un breve resumen de lo que se va a trabajar cada semana.
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Este proyecto comienza con una actividad muy motivadora para los alumnos, que es el desfile de carnaval.
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Tienen que venir disfrazados de la prehistoria, pues su misión es viajar a esta época para recopilar toda la información posible para crear un museo.
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También se realiza una rutina de pensamiento, KWL, que sé que quiero saber y que he aprendido, que la terminarán al final del proyecto.
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En la primera semana se crean los grupos cooperativos, en este caso serán tribus o clanes, y los alumnos erigirán los nombres.
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Tras esto se les asignarán roles que irán rotando cada semana.
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Es aquí donde se explica cómo tienen que ir haciendo el cuaderno de evidencias y se comienza a explicar los conceptos claves de la unidad.
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Además realizarán una actividad en la que agrupan las diferentes características de los tres periodos de la prehistoria.
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En la semana 2 construyen pinturas rupestres, armas y herramientas.
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También se realizan lecturas comprensivas con fichas interactivas de LiveWorksheet y vídeos con preguntas con la plataforma Edpassel.
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Además en Google Classroom se abrirá una pregunta-debate que teniendo en cuenta la netetiqueta escribirán su opinión y contestarán a sus compañeros.
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Para estas actividades los alumnos irán a la unidad de informática o se les entregará una tablet.
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En la semana 3 se realizará una descripción sobre una imagen de la prehistoria que se usará la técnica del veo, pienso y me pregunto.
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Y para las dos primeras partes, el veo y pienso, se utilizará la aplicación Mentimeter para escribir esas palabras o ideas que les vayan surgiendo.
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Después en la tercera parte reflexionarán ellos solos y empezarán con su descripción.
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En esta semana se realizan pequeñas evaluaciones para tener un pequeño feedback del proyecto usando dianas de evaluación, formularios Google o rúbricas.
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Por último en la cuarta semana se recopilan todas las evidencias, se termina la rutina que hemos hablado al principio, el KVLL y también se realizará una salida de aula al Museo Arqueológico.
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Por último se preparan las aulas en forma de museo y una pequeña exposición para mostrárselo a las familias.
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Primero en el salón de acto se les explicará cómo han trabajado de forma general con fotos de los alumnos y luego en las aulas ellos son los protagonistas y explicarán todas las evidencias que han ido recopilando.
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Además para atender a la diversidad se tomarán las siguientes medidas como por ejemplo una atención individualizadora para aquellos estudiantes que lo requieran,
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vídeos sustitulados, extensiones de Google como Read Aloud que es un lector de textos o el traductor de Google o Open Dyslexia para ayudar a los alumnos con dislexia.
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Y si el Departamento de Orientación lo considera se realizarán otras adaptaciones para aquellos alumnos que tengan dificultades en el aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sandra Tur Altarriba
- Subido por:
- Sandra T.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 15 de julio de 2023 - 22:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN JUAN BAUTISTA
- Duración:
- 03′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 34.57 MBytes
