Saltar navegación

Evaluación digital

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 6 de julio de 2024 por Pilar Eugenia A.

4 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, ¿qué tal? A continuación voy a describir un taller que han hecho los alumnos para mejorar las habilidades conversacionales del alemán. 00:00:00
Entonces, este taller tiene varias fases. La fase de configuración en que se definió la descripción del taller. 00:00:14
Luego cada uno se corrige entre ellos 00:00:23
Los estudiantes se dividen en parejas y se les asignan diferentes situaciones 00:00:30
En un restaurante, una tienda o en el médico 00:00:37
Cada pareja debe representar una conversación usando el vocabulario y las frases aprendidas 00:00:39
Durante 20 minutos 00:00:45
Luego la actividad 2 se elige un tema de interés general 00:00:47
por ejemplo, ventajas y desventajas del teletrabajo. 00:00:51
Los estudiantes se dividen en dos grupos y debaten el tema, 00:00:55
practicando el uso de frases argumentativas y opiniones. 00:00:58
El tiempo, 20 minutos. 00:01:01
Los estudiantes forman un círculo, cada uno recibe una tarjeta con una pregunta en alemán. 00:01:03
Luego está la fase de envío, en la que se proporcionan instrucciones para la evaluación. 00:01:09
La evaluación se hace mediante, es una evaluación digital mediante una rúbrica. La rúbrica es herramientas de evaluación, puede ser cuestionarios en línea, actividades interactivas, retroalimentación. 00:01:17
Ellos se dan retroalimentación y luego el profesor le da la retroalimentación con todos los respetos. 00:01:37
Luego el profesor sigue el proceso del aprendizaje de los estudiantes. 00:01:47
Esto permite identificar las áreas de fortaleza y de mejora en el aprendizaje de cada estudiante. 00:01:53
Personalización del aprendizaje también. 00:02:00
empleo de sistemas de evaluación digital que permitan adaptar el contenido y las actividades 00:02:04
según las necesidades individuales de cada estudiante. 00:02:10
Y accesibilidad y equidad. 00:02:15
Hay que considerar la accesibilidad digital al diseñar y administrar evaluaciones en línea. 00:02:18
Esto implica herramientas y plataformas utilizadas sean accesibles para estudiantes con discapacidades, 00:02:25
así como abordar las brechas digitales y socioeconómicas que pueden afectar la participación y rendimiento de los estudiantes. 00:02:31
Subido por:
Pilar Eugenia A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
6 de julio de 2024 - 20:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
EOI E.O.I. DE CARABANCHEL
Duración:
02′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
6.35 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid