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Módulo 4. Ámbito pedagógico y didáctico. El currículum en entornos no presenciales. - Contenido educativo
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el ámbito pedagógico y didáctico el currículo en entornos no presenciales puede que este
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módulo el tema sobre el que versa os pueda parecer bueno pues que iría más encaminado
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a lo que es una labor docente pura y dura como tal y menos dentro de lo que sería el rol del
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equipo directivo el módulo anterior que hablaba de organización y coordinación y el siguiente
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que trata de gestión de personal, pues parecen como más directos, que tienen que ver más con la propia función del equipo directivo.
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Pero bueno, yo entiendo que este es otro ámbito fundamental porque el equipo directivo tiene que tener esa parcela de liderazgo pedagógico,
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ese faro al que van a mirar al final todos los docentes y son unos de los que tenemos que marcar la pauta hacia dónde
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y de qué forma tenemos que dirigir esa labor docente máxime en un entorno no presencial en
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un entorno educativo no presencial que creo que es bueno pues la labor del equipo directivo es
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ahí fundamental una vez más que vamos a ver en este módulo vamos a hablar de metodología haré
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unas consideraciones generales y luego un recorrido que no pretendo que sea muy exhaustivo porque bueno
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No creo que sea este el curso para hacer un análisis muy profundo de lo que podemos encontrarnos y de cómo vamos a trabajar en entornos de Internet o en entornos online, pero sí que creo que es necesario que como equipo directivo conozcamos el qué y el para qué de este trabajo porque, como os digo, entiendo que el rol del liderazgo que tenemos que tener con nuestro equipo docente, con nuestro claustro,
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requiere de ese conocimiento y que ellos entiendan que nosotros sabemos de lo que estamos hablando.
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Como os digo, veremos herramientas educativas que podemos encontrar en la red, espacios virtuales
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donde podemos construir nuestras aulas, nuestros cursos para trabajar con los alumnos, herramientas
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de videoconferencia, de contenido, generadores y bancos de recursos y, como os comento, ese rol que entiendo
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que es fundamental del equipo directivo en este aspecto metodológico. Como segunda idea, hablaremos de la evaluación fundamental
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que cambia radical en un espacio virtual, en un espacio de educación no presencial y veremos los instrumentos y los criterios principales
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para trabajar esta evaluación con nuestros alumnos.
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Y finalmente, hablaremos sobre el entorno familiar.
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Yo creo que todos hemos vivido a lo largo de esos meses de confinamiento
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situaciones complejas donde los entornos familiares son muy diversos,
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donde las realidades de cada casa, de cada familia son variadas
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y todas influyen en ese aprendizaje, todas influyen en esa relación
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familia escuela que entiendo fundamental fundamental en un escenario ordinario en
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el que estamos viendo ahora por ejemplo aunque está un poco este escenario tampoco es ordinario
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al completo pero bueno en una enseñanza presencial pero muy muy relevante en esa
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enseñanza no presencial donde la familia ejerce además un rol predominante con el alumno y de
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que la comunicación con la escuela tiene que ser muy mimada, muy dirigida y muy estructurada.
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Esto sería lo que vamos a ver en este módulo 2. Espero que os sirva y que saquéis ideas y provecho.
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