CDD A2 - Tarea 6 - Contenido educativo
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Hola, buenos días. Mi nombre es Verónica Parralonso y en este vídeo voy a explicar muy brevemente
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los materiales que hemos tenido que crear para completar las tareas 3, 4 y 5
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de este curso de competencia digital nivel A2.
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Como podéis ver en la pantalla, la primera de las actividades se trata de una infografía
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realizada para una de mis situaciones de aprendizaje.
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En este caso, yo elegí la opción de PowerPoint en vez de Canva.
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Como podéis ver, el título de la situación de aprendizaje es Green is always a good option
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porque se trata de un curso de inglés para tercero de la ESO y por tanto todos los materiales están en esta lengua extranjera
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Como se puede deducir del título de la situación de aprendizaje, el tema principal es el reciclaje y el cuidado del medio ambiente
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Muy brevemente hemos incluido unas diapositivas muy sencillitas para que los alumnos entiendan qué se va a realizar en la situación de aprendizaje y cómo se les va a evaluar.
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Aquí tenemos la introducción en la que se le pedirá realizar en pequeños grupos una lluvia de ideas teniendo en cuenta la imagen que aparece en la pantalla.
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Estos serían los objetivos que alcanzarán una vez completen la situación de aprendizaje y entreguen el producto final
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La organización de las clases y cómo se van a dividir, cuáles son las distintas agrupaciones
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para aportarle dinamismo al proceso de enseñanza
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Trabajarán individualmente en parejas y en grupos pequeños
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En cuanto a la temporalización, la situación de aprendizaje consta de seis sesiones
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Una será la introductoria, otra será la sesión de evaluación que será la última y en el medio quedarán cuatro sesiones en las que prepararemos a los alumnos y les daremos los recursos y las herramientas necesarias para poder completar la situación de aprendizaje y el producto final.
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En cuanto a la evaluación, aquí hemos incluido de manera muy breve cuáles son los elementos que se les va a tener en cuenta
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Por ejemplo, los deberes, las tareas diarias, la participación en las distintas actividades
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Y esto sería todo en cuanto a la tarea número 3
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A continuación vamos a pasar a la tarea número 4 que consistía en configurar el cuaderno de calificaciones bien a través de raíces o bien a través del aula virtual
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En este caso yo también opté por la opción del aula virtual y como vemos aquí tenemos el cuaderno de calificaciones dividido en distintas categorías y subcategorías
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Por un lado y en primer lugar tenemos las distintas evaluaciones, primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación y dentro de cada una de las evaluaciones hemos incluido una situación de aprendizaje.
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La primera sería Annapolis Day keeps the doctor away, la segunda Green is always a good option que es la que acabamos de ver en el PowerPoint y por último History is a mystery.
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Y como podéis ver, en cada una de las situaciones de aprendizaje hemos incluido una actividad de evaluación que también adquiere una posición o se refleja en este cuaderno de calificación.
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vamos a comprobar la actividad de la evaluación 1
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que como podéis ver a través del icono se trata de
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de una actividad realizada con el recurso EH5P
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y vamos a ver, se trata de una actividad muy sencillita
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aquí la tenemos
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se encuentra dentro de la primera situación de aprendizaje
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que si no nos acordamos el título es An Apple Day Keeps the Doctor Away y el tema principal son hábitos saludables.
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Por tanto, se trata de una actividad muy sencillita cuyo objetivo principal es que los alumnos sean capaces de autoevaluarse
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en términos de vocabulario, simplemente tienen que completar con el vocabulario visto ese día en el aula las oraciones que aquí les ofrecemos.
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Y por último vamos a ver el material creado para la tarea 5
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que se trata de un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje
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Esta sí que está realizada con Canva como podéis observar
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y de nuevo está todo en inglés
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Empezaríamos aquí y aquí los alumnos clicarían y accederían al vídeo disponible
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en la, perdón, a la infografía disponible en la mediateca
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donde se les explica cómo funciona este espacio de aprendizaje.
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En este caso sí que he optado por proporcionarles las instrucciones en su lengua nativa, en español,
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porque creo que es beneficioso para ellos y para la realización de la tarea.
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Si continuamos en el número 1, accedemos a un vídeo en el que los chicos verán un vídeo con pequeños consejos
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sobre cómo reciclar en inglés, en el número 2 se trata de una actividad que imita al trivial
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en el que tendrán que contestar a través de Genially unas preguntas acerca del reciclaje
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y en el número 3 accederán a una actividad de nuevo de reciclaje donde tendrán que unir vocabulario
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y clasificarlo de acuerdo con los distintos contenedores que hay en Reino Unido.
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Si los alumnos necesitan ayuda, clicarían aquí en Refuel, en el repostaje,
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y verían un vídeo mucho más sencillo donde se explica de nuevo el proceso de reciclaje
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y donde pueden familiarizarse con el vocabulario en la lengua nativa.
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y por último en el número 4 realizarían una última actividad
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utilizando la aplicación WorldWall o la herramienta WorldWall
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donde tienen que clasificar todos estos elementos
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de acuerdo con el contenido al que tengan que pertenecer
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o identificar las imágenes que ven en la pantalla.
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Y por último cuando llegan a la meta clican en Finish
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y deberán completar este quiz muy sencillito
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de Reduce, Reuse, Recycle utilizando la aplicación de Ducaplay.
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Esto es todo, muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Verónica Parra Alonso
- Subido por:
- Veronica P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 12 de junio de 2024 - 10:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ESCUELA DE HOSTELERIA
- Duración:
- 06′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 56.79 MBytes
