CDD A2 Tarea 6 - Contenido educativo
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Tarea 6 CDD A2
Hola chicos, os voy a presentar la situación de aprendizaje que he diseñado para trabajar la dieta saludable, que vamos a ver en el tema siguiente.
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Bueno, tal como estamos situados en clase, en grupos heterogéneos de aprendizaje cooperativo, vais en primer lugar a realizar en el aula de informática una investigación,
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sobre aspectos básicos de nutrición, nutrientes, dieta equilibrada, pirámide, rueda de los alimentos.
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Posteriormente vais a analizar vuestra dieta y ya os comentaré de alumnos de primaria de nuestro cole
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y sacaremos conclusiones de qué cambios tenemos que realizar en nuestra alimentación.
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En clase pondremos en común esas investigaciones, esos resultados
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y intentaremos cambiar tanto nuestra dieta como los aspectos que los alumnos de primaria
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no estén realizando de manera adecuada.
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¿Qué objetivos tenemos en esta situación de aprendizaje?
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Por un lado que nos demos cuenta de la importancia del desarrollo de los hábitos saludables
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tanto en los aspectos físicos, mentales o sociales.
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Va a ser muy importante que cooperéis dentro de cada grupo en ese proyecto científico
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desde la responsabilidad, ya os digo que vamos a subir a la aula de informática
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y a través de las conclusiones y con esa actitud crítica
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pues qué cambios vamos a tener que hacer tanto en los hábitos en cuanto a alimentación
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nosotros como, como os estoy diciendo, en esa investigación de los alumnos de primaria
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de nuestro cole. Bien, ¿cómo lo vamos a organizar? Pues en primer lugar, en los grupos
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base heterogéneos de aprendizaje cooperativo, tal y como estéis distribuidos en clase,
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haréis una investigación sobre aspectos generales. En primer lugar, pues ya sabemos
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qué nutrientes hay en los alimentos, para qué sirve cada uno de ellos, la rueda de
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los alimentos y la pirámide, qué características va a tener una dieta equilibrada, eso en grupo,
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investigaréis en el aula informática. Luego, cada uno de vosotros a lo largo de una semana
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deberéis ir apuntando los alimentos que vais tomando cada día, en el desayuno, en el almuerzo,
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pues eso, en la comida, etcétera, etcétera. Y una vez que lo hayáis apuntado, tenéis
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que compararlo con lo que dice la dieta equilibrada. A partir de ahí tendréis que sacar unas
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conclusiones. Por otro lado, como os estaba comentando, de los alumnos de primaria realizaréis
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una encuesta. Entonces, cada grupo va a diseñar qué preguntas queréis realizar a los alumnos.
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Por ejemplo, cuántas piezas de fruta tomé ese día, chuches, cuántas, etcétera, eso ya cada grupo.
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Bien, y una vez realizado toda esta fase, pues vamos a hacer una presentación en PowerPoint o, bueno, os he puesto ahí, por ejemplo, estas aplicaciones, pero pueden ser otras, ¿verdad?, sobre todos los pasos de vuestra investigación, qué conclusiones habéis llegado.
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y efectivamente lo más importante, ¿verdad?, tras esa reflexión, pues qué mejoras podéis realizar vosotros en vuestra dieta
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y también en la de los alumnos más pequeños del cole.
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Por otro lado, a partir de los resultados que habéis obtenido y de las conclusiones extraídas en primaria
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sobre cuáles deberían de ser los cambios, cada grupo tendrá que hacer un póster o infografía.
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Pues por ejemplo, recuerda tomar fruta o bueno, pues las recomendaciones importantes que vosotros consideréis y eso dentro del proyecto de aprendizaje y servicio, verdad, porque intentamos al final tanto mejorar nuestra dieta como mejorar la de los alumnos más pequeños.
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Pues esos postes o esas infografías se irán colgando en los pasillos del pabellón de primaria para intentar que aprendan a comer bien.
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Y también para fomentar eso tendréis que crear vosotros una plantilla, cada grupo, también a través de aplicaciones informáticas, para que los tutores de primaria puedan premiar de alguna manera, mediante pegatinas de colores, se me ha ocurrido, a los niños que traigan para el recreo alimentos saludables.
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Bien, vamos a invertir aproximadamente, tengo planteado siete sesiones y bueno pues esto por supuesto va a ser evaluado, tendré en cuenta la cooperación y la responsabilidad que habéis mostrado para nosotros, luego pues esas presentaciones que van a estar súper chulas,
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cómo os ponéis en clase, todo el trabajo realizado, por otro lado el póster o la infografía, lo que se transmite
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y la plantilla que tenéis que hacer, pues también que sea original.
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Seguro que vais a hacer muy muy buen trabajo chicos y es importante no solamente que esto se quede en la teoría
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sino en la práctica que tengamos hábitos saludables, en este caso para la alimentación.
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Ahora os voy a mostrar el libro de calificaciones del aula virtual que he creado junto con algunas de las actividades.
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Tiene tres evaluaciones, evaluación 1, evaluación 2 y evaluación final y en cada una de ellas en principio había una tarea.
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lo he llamado situación de aprendizaje 1
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con el título de la situación de aprendizaje
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relacionado con la dieta equilibrada
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lo mismo en la evaluación 2
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sería otra tarea relacionada con la situación de aprendizaje
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que bueno imagino que en esa evaluación
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pues sería otra
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pero de momento he puesto el mismo título
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y por otro lado en la evaluación final
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también otra situación de aprendizaje
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que los alumnos realizaron
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ahora lo vamos a ver
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Como actividad de tanto la evaluación 1 como de la evaluación 2 va a haber actividades de tipo H5P
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y en la evaluación final va a haber un cuestionario con cuatro preguntas de tipo 3.
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Os lo voy a mostrar.
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Bueno, la primera actividad H5P de la evaluación 1 he puesto un verdadero o falso relacionado con las grasas,
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saturadas que no sería cierto
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que son más salas que las insaturadas
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en segundo lugar de rellenar huecos sería la fibra
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necesaria para el tránsito intestinal
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y no estar estreñidos y por último
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en la evaluación final un cuestionario
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con preguntas de tipo test que los alumnos
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tendrían que marcar. Finalmente os voy a explicar
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el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje
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que he realizado para fomentar la dieta saludable.
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En el inicio que ahora os mostraré, un poquito después, van a estar detalladas todas las instrucciones.
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Debéis empezar lo primero leyendo con detalle esas instrucciones.
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Los pasos 1, 2 y 3 serán obligatorios.
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Van a ser distintos tipos de actividades propuestas.
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Si tenéis alguna dificultad con la actividad 3, en el repostaje vamos a ver un vídeo muy sencillito que os va a ayudar a solucionar esa actividad 3 y ya a partir de ella pasaréis a la actividad 4 y finalmente a la meta.
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Recordad que se trata de disfrutar aprendiendo, no es ninguna competición, no tenemos que ser los primeros ni los más rápidos.
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si pinchamos en cada una de ellas
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por ejemplo en el inicio
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vendrían las instrucciones detalladas
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que yo un poquito os he resumido
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en el punto 1
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también va a haber
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un vídeo explicativo
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sobre la dieta saludable
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sobre la dieta equilibrada
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vamos viendo
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la pirámide de los alimentos
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en el paso 2
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os he puesto un genial
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y super chulo
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a mi me gusta mucho
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con muchísimas actividades, os muestro alguna, bueno, esto para que os entren ganas de hacerlo
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y de aprender. Por otro lado, como os decía, en el punto 3 hasta este es obligatorio, entonces
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aquí, bueno, os he puesto un live worksheet para yo darme cuenta de si realmente habéis
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asimilado, ¿vale? Los contenidos hasta ahora relacionados con la dieta mediterránea, que
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es un ejemplo de dieta saludable, la pirámide de los alimentos, pues bueno, pues tenéis
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que ir colocando y luego, pues fijaros, nada, elaborar un menú como si fuese el chef de
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un restaurante y también colocar, ¿verdad?, los platos que sean saludables. Bueno, pues
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seguro que todos llegáis hasta el punto 3, ¿eh? Podemos necesitar repostaje, si hemos
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tenido alguna duda con esa ficha de trabajo del punto 3, iríamos al repostaje, que es
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un vídeo aclaratorio, también relacionado con la dieta. Estoy segura que os serviría
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de ayuda. Bueno, siempre nos ponen unos anuncios, con paciencia, esperamos al anuncio, y aquí
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igual, si vamos avanzando un poquito sobre la dieta equilibrada, ¿verdad? Bueno, ya
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lo veréis vosotros enteros si lo necesitáis. Si no es necesario el repostaje, avanzaríais
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directamente al 4, que ya es un vídeo con más detalle. Aquí habla bastante de los
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distintos tipos de nutrientes, en qué alimentos están presentes, ¿de acuerdo? Con bastante
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detalle, sería para profundizar más. Y con todo lo que hemos aprendido, llegaríamos
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a la meta, en nuestra diana final, donde ahí os he propuesto un quizit con preguntas que
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estoy segura de que lo ibais a hacer muy, muy bien. Bueno, y como sois muy competitivos,
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pues a ver quién lo hace mejor y de todas maneras, como os he dicho al principio, no
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se trata de, yo también me pico, no se trata de ser el primero, de ser el más rápido,
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se trata de aprender y bueno pues
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de una forma más divertida
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espero que os haya gustado, venga nos vemos
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en clase
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- Subido por:
- Alicia M.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 9 de junio de 2023 - 20:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CRISTO REY
- Duración:
- 12′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
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