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XX Foro por la Convivencia: Bienvenida

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Subido el 21 de noviembre de 2024 por Consejo Escolar D.

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Muy buenas tardes, querido Luis Abad, subdirector general de Instrucción Educativa, consejeros del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, vocales del Observatorio para la Convivencia en Centros Educativos de nuestra región, familias, profesores, queridas alumnas que nos acompañáis aquí y resto de asistentes que estáis en la sala, señoras y señores, ponentes y también a todos los que nos están siguiendo vía online. 00:00:04
Gracias a la inestimable colaboración siempre de EducaMadrid que nos da este extraordinario apoyo. 00:00:31
Quiero comenzar esta vigésima edición del Foro para la Convivencia, que hemos llamado Protagonistas de Convivencia 00:00:39
y que está dedicado a todos, a toda la comunidad educativa y especialmente a todos aquellos que se encuentran 00:00:47
en las situaciones más complejas de ruptura de convivencia. 00:00:54
Y antes de continuar, quería dedicar unos segundos a comentar que efectivamente empezamos el vigésimo foro de la convivencia. Estamos en nuestro 20 cumpleaños. Y en vuestras carpetas y también colgado en la página desde la que estáis siguiendo este foro, podréis encontrar la declaración institucional del 26 de abril de 2006, cuando se constituyó el foro. 00:00:58
merecería la pena leer la declaración entera 00:01:22
pero solo voy a dejar una frase bastante importante 00:01:25
para no agotar demasiado el tiempo ni aburrirles 00:01:29
que dice así 00:01:31
la convivencia es pues un bien radicalmente valioso 00:01:33
a preservar y a promover 00:01:37
son ya 20 ediciones de este foro 00:01:39
muchas sesiones, muchos temas 00:01:42
desde la convivencia y la salud mental 00:01:44
la tolerancia 00:01:45
las adiciones, el respeto, valores, una cantidad impresionante de materias que se han tratado en cada una de las ediciones 00:01:47
y que enriquecen y dejan testimonios, recursos y relatos muy interesantes para que se puedan también trabajar en los centros educativos 00:01:59
y este año, como decía, protagonistas de convivencia. 00:02:08
convivencia. Dice Miquel Roca, padre de la Constitución, que la convivencia es difícil, 00:02:12
pero que la no convivencia es imposible. Trabajemos todos por la convivencia, que aunque sea difícil 00:02:18
es absolutamente necesaria y que sean como mínimo 20 foros más en los que nos sigamos viendo y 00:02:24
trabajando por la convivencia. Vuelvo al asunto y al título del foro, que es protagonistas de 00:02:30
convivencia. Creo que la cita de María Jesús Borrego, que nos acompaña una de las docentes 00:02:36
y madre, que participó en el foro 2023, explica perfectamente por qué hemos tomado este lema. 00:02:41
Decía el año pasado, la convivencia de un centro educativo la construye cada día toda 00:02:48
la comunidad educativa, desde el saludo de una profesora a la entrada del centro, al 00:02:52
buen hacer de los alumnos o la colaboración de las familias. Esta tarde queremos hablar 00:02:57
del papel que todos y cada uno de nosotros tenemos en la convivencia de los centros. 00:03:02
Y queremos hablar especialmente de las situaciones más complejas. Queremos hablar de aquellas circunstancias en las que hay una ruptura de convivencia, en las que además puede resultar tan complejo recuperar la convivencia en un centro y volver a la normalidad. 00:03:07
Nos referiremos también a cómo tenemos que trabajar para que después de una discusión entre un padre y un profesor, entre dos alumnos o sea cual sea, entre diferentes miembros de la comunidad educativa, se retome y se recupere el buen clima en los centros educativos. 00:03:23
Debemos trabajar todos y comprometernos para que una víctima de acoso, por ejemplo, no deba ser revictimizada, es decir, otra vez hecha víctima, cuando tiene que abandonar su centro educativo porque su situación se ha cerrado en falso o porque no se ha resuelto completamente, que es un caso que desafortunadamente todavía vemos. 00:03:41
De todo esto, de la importancia de una mirada restaurativa en todo, de la convivencia restaurativa, nos hablará Juan de Vicente, autor además del libro Convivencia Restaurativa, Juan Carlos Torrego, uno de los grandes especialistas en participación y convivencia y referente tanto para el Consejo Escolar como para el Observatorio de Convivencia de la Comunidad de Madrid, Arturo Torres, coordinador de convivencia en el Colegio Safa Sagrada Familia de Urgel, 00:04:02
o el testimonio de Fernando García de Nando, que escucharemos a continuación. 00:04:29
Y sobre todo, nos hablarán de sus experiencias y de esa mirada restaurativa tan humana y tan importante en los centros educativos, 00:04:35
las alumnas del Instituto Miguel Catalán de Coslada y del Colegio Sagrada Familia de Urgel. 00:04:42
Muchas gracias por animaros a contarnos vuestras vivencias y experiencias, a contarnos cómo lo veis en los centros y cómo lo vivís cada día también. 00:04:47
la otra parte del foro es una llamada de esperanza 00:04:56
da igual el caso, da igual lo que haya pasado 00:05:00
como sea la persona, siempre hay una salida 00:05:03
siempre se puede reconducir la situación 00:05:06
cuando estaba en Benin trabajando con los niños de la calle 00:05:09
aprendí una metáfora muy bonita 00:05:13
que es que a lo mejor el árbol ha crecido y se ha torcido 00:05:15
pero se puede reconducir 00:05:19
ese nudo siempre se quedará en el tronco 00:05:21
y tendremos que trabajar con él 00:05:23
y aprender a vivir y a construir con él, pero el árbol sigue creciendo y tira para arriba. 00:05:24
Las personas somos iguales, aunque nos quede un nudo en el tronco, siempre continuamos y siempre salimos para arriba. 00:05:30
Pero necesitamos gente que nos mire de otra forma y que nos dé oportunidades para seguir soñando. 00:05:36
De todo esto nos podrá hablar Javier Doval, director de PINARDI, que desarrolla el programa Inimputables, 00:05:42
y con él Silvia Balmaña, directora general de Infancia, Familia y Fomento de la Natalidad, que moderará la segunda mesa, 00:05:48
y que además es la unidad promotora de este programa. 00:05:54
Y también nos hablará de ello Reyes Martel, juez de menores de Canarias y fundadora de Up to You, 00:05:58
que cada historia que nos cuenta de esos jóvenes a los que ha cambiado la vida nos pueden poner los pelos de punta. 00:06:03
No me entretengo más, que tenemos una tarde muy completa. 00:06:10
Así que os doy la bienvenida una vez más a este foro, 00:06:13
y pasamos ahora a escuchar unas palabras de apertura que nos ha dedicado el consejero de Educación, Ciencia y Universidades, 00:06:16
don Emilio Viciana Duro. Muchas gracias. Consejeros del Consejo Escolar de la Comunidad 00:06:24
de Madrid, vocales del Observatorio para la Convivencia de Centros Educativos de nuestra 00:06:29
región, familias, profesores, amigos, hoy se celebra la vigésima edición del foro que lleva 00:06:33
por título Protagonistas en Convivencia. Un año más contamos con intercambio de experiencias, 00:06:39
de buenas prácticas y sobre todo con el testimonio de expertos que nos van a ayudar a que los colegios 00:06:45
y los institutos de nuestra región sean el lugar al que nuestros niños y nuestros jóvenes 00:06:51
acuden con ilusión a vivir la aventura de aprender, de hacer nuevos amigos y de esforzarse 00:06:55
juntos e individualmente. Quiero dar las gracias por estos 20 años de foros en los que los 00:07:00
testimonios de los expertos nos han ayudado a seguir avanzando en el respeto, en la tolerancia 00:07:05
y en la prevención contra el acoso. Y sobre todo, dar las gracias a toda la comunidad 00:07:10
educativa que con su esfuerzo hace que consigamos unos tan buenos resultados y sigamos avanzando 00:07:14
todos juntos por una mejor educación pública en la Comunidad de Madrid. 00:07:19
Muchas gracias y agradecemos también al consejero que nos dedique esas palabras, sobre todo 00:07:23
cuando estamos en la XX edición del foro. Y ahora, para la apertura institucional, nos 00:07:28
acompaña con nosotros Luisa Bazmerino, Subdirector General de Inspección Educativa, que es además 00:07:33
la unidad de la que cuelgan también y de la que depende la Unidad de Convivencia y Lucha 00:07:40
contra el Acoso Escolar y Apoyo Socioemocional, gran conocedor de los centros y del sistema educativo madrileño 00:07:45
y desde luego una persona con una sensibilidad extraordinaria para trabajar en estos temas, 00:07:51
que creo que es quien mejor nos podría acompañar esta tarde. Así que, gracias, Luis. Adelante. 00:07:56
Muchísimas gracias, Pilar. Gracias por tus palabras siempre tan amables. 00:08:01
Estimados consejeros del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, directora general de Familia y Fomento de la Natalidad, 00:08:05
profesionales y expertos que nos acompañáis esta tarde para aportarnos vuestra experiencia, 00:08:11
vocales del Observatorio para la Convivencia en Centros Educativos de nuestra región, 00:08:18
familias, profesores, alumnos y todos los asistentes aquí presentes 00:08:23
y también todos aquellos que nos seguís presencialmente o vía EducaMadrid. 00:08:28
En nombre del Viceconsejero de Política y Organización Educativa, José Carlos Fernández Borreguero, 00:08:33
bienvenidos a esta vuestra casa. 00:08:38
Es un placer estar aquí con todos vosotros. En primer lugar, evidentemente, sumarme a la felicitación del consejero por estas 20 ediciones de este ya imprescindible foro por la convivencia. 00:08:40
A mí enhorabuena y agradecimiento al Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid y a su presidenta Pilar por tu inestimable labor. Este foro se ha consolidado como un referente de buenas prácticas educativas en nuestra comunidad. 00:08:54
Vuestra trayectoria ha demostrado ser un valioso recurso para los centros educativos y para todas las instituciones que buscan inspiración y conocimiento. 00:09:08
Año tras año, el foro ha reunido a expertos de primer nivel, como este año, profesionales en activo también, 00:09:17
que con vuestra experiencia y testimonio enriquecís el debate sobre temas clave para la convivencia escolar. 00:09:23
Agradezco también especialmente la participación en este encuentro de doña Silvia Balmaña, directora general de Infancia, Familia y Fomento de la Natalidad. 00:09:30
Para nosotros es muy importante contar con colaboraciones de otras consejerías en un trabajo que nos permite conjuntamente ofrecer mejores servicios a nuestros ciudadanos. 00:09:40
El Gobierno de la Comunidad de Madrid está firmemente comprometido con la promoción de la convivencia, 00:09:51
una convivencia democrática, pacífica y ética en los centros educativos. 00:09:55
Hemos tratado de integrar la convivencia escolar y el bienestar 00:10:00
como unos elementos estructurales de nuestro sistema. 00:10:03
También nos preocupa mucho el desarrollo de relaciones sanas 00:10:06
y en ese sentido cobra especial relevancia el Plan Regional de Drogas presentado recientemente. 00:10:09
Una iniciativa con una inversión de más de 200 millones de euros y con 75 medidas. 00:10:15
La mayoría de ellas, y esto es muy importante en el ámbito educativo, de concienciación y prevención para captar la atención de los más jóvenes. 00:10:21
Nos inquieta especialmente los efectos del cannabis, que muchas veces se presenta a los muchachos y a las muchachas como algo inocuo, amable, en forma de bálsamos, labiales, vapeadores o golosinas. 00:10:30
Como recuerda la presidenta de la comunidad, Isabel Díaz Ayuso, las nuevas drogas se disfrazan mejor, pero todas, todas destrozan vidas. 00:10:42
Por ello seguiremos trabajando desde esta consejería en colaboración con otras consejerías, con toda la comunidad, 00:10:51
con el objetivo siempre de conseguir una escuela mejor, un entorno más seguro y saludable para nuestros niños y jóvenes. 00:10:56
Crear un bienestar y un vínculo entre todos los miembros de la comunidad educativa nos permite, 00:11:05
una vez que aparecen los conflictos, como antes decía Pilar, disponer de un crédito que nos ayuda a restaurar lo dañado. 00:11:10
La evidencia empírica es contundente. Los modelos punitivos no son solución para mejorar la convivencia. Para ello, para mejorar la convivencia, debemos invertir en la construcción de comunidades donde todas las personas se sientan parte y puedan participar activamente en los asuntos que les afectan. 00:11:16
En este foro, como estaba comentando antes la presidenta del Consejo Escolar, vamos a escuchar múltiples testimonios y reflexiones. Vamos a escuchar sobre la importancia del cuidado y el bienestar personal en la conveniencia. Programas con enfoque restaurativo que se desarrollan en el ámbito judicial, como comentaba Pilar, y que pueden servirnos de inspiración. 00:11:37
Buenas prácticas realizadas en centros educativos, estos centros de los que ha mencionado la presidenta del Consejo Escolar, que ponen el acento en la construcción de relaciones positivas y, muy importante, testimonios que nos recuerdan la importancia de la reparación y la reconciliación en la solución de los conflictos. 00:11:59
La convivencia, en suma, es algo positivo, que se construye y se cuida cada día, que no depende solamente del cumplimiento de las normas, sino que debe buscar activamente el bienestar de todos. 00:12:17
La única vía para trabajar la convivencia y aprender a relacionarse con otras personas de forma eficaz, insisto, es la participación. 00:12:30
Se trata, en definitiva, de aprender a vivir viviendo, de aprender a vivir conviviendo. 00:12:38
La participación organizada y sostenida de los alumnos en la vida del centro tiene como objetivo construir escuelas seguras y en las que se desarrollen relaciones sanas, 00:12:43
transformando los conflictos en oportunidades para aprender. 00:12:53
Parte de nuestro trabajo como educadores es facilitar que los alumnos entiendan las consecuencias de su comportamiento. 00:12:56
Es importante que aprendan a aceptar la propia responsabilidad, rendir cuentas por las decisiones tomadas 00:13:05
Y aprender a resolver las cosas con aquellos con los que se comparte un problema. Son habilidades todas de un valor incalculable para la vida de vosotros, de nuestros jóvenes. Cuidemos especialmente la reconstrucción de esas relaciones de buen clima después de los conflictos, facilitando el reencuentro y la reparación del daño. 00:13:11
Como decía antes, pasar de un sistema punitivo que no funciona a uno basado en valores relacionales requiere un cambio en los corazones y probablemente también en las mentes de toda la comunidad educativa. 00:13:30
Y este cambio solo es posible si es guiado, acompañado y sostenido por nosotros, por los adultos, padres, madres, profesores y educadores en general. 00:13:43
Y quiero por ello expresar el reconocimiento de la consejería a la labor que llevan a cabo los equipos directivos, también los equipos educativos y los profesionales de la red de orientación, que ofrecéis todos los días en todos nuestros centros a nuestros alumnos múltiples y variados formas de aprendizaje en convivencia, trabajando las competencias básicas que hacen posible la implicación de los niños y los jóvenes en el entorno. 00:13:52
Y a la hora de construir estos entornos más amables, donde todos se puedan sentir cómodos, escuchados y valorados, debemos contar con vosotros, con nuestros alumnos. En los momentos más difíciles nos sorprenden muchas veces con su valentía, empatía y capacidad de aprendizaje. 00:14:19
Sus testimonios están recogidos en muchos documentos del Consejo Escolar. 00:14:38
Y también tenemos una prueba bien reciente. 00:14:43
Los jóvenes voluntarios que han ido a Valencia con su respuesta solidaria ante una gran adversidad 00:14:45
y que nos han demostrado que son una generación comprometida, resiliente y que no son frágiles. 00:14:51
No son tan frágiles como algunos sostenían. 00:14:57
Confiamos en vuestra capacidad para transformar el mundo y apoyamos vuestras iniciativas. 00:15:01
Espero que la participación en espacios y reflexiones y debate como este nos permitan avanzar y promover en un cambio positivo en la forma en que gestionemos la convivencia. Seguiremos trabajando para convertir la escuela en un lugar donde todos se sientan bienvenidos, donde todos nos sintamos bienvenidos. Muchas gracias. 00:15:06
Muchísimas gracias Luis, muchas gracias. 00:15:31
a la salud, la identidad, a crecer en libertad. 00:16:02
Esta mañana la FA Página de los Ríos nos presentaba su último vídeo 00:16:05
para sensibilizarnos y para recordar y ser presentes, 00:16:09
tener presentes y conscientes de esos derechos. 00:16:12
Y creo que merece la pena que lo recordemos. 00:16:16
Sobre todo porque hacer viable una buena convivencia, 00:16:19
tener un buen clima educativo en los centros, 00:16:23
es lo que nos ayuda a que esos derechos se cumplan 00:16:26
y a que los niños y las niñas crezcan con bienestar, en libertad y siendo, dándose el lujo, porque todavía nuestro planeta recordemos que es un lujo, el lujo de ser niños. 00:16:30
Perdóname, es que he vivido en países en los que ser un niño y portarse como un niño podía llegar a suponer que te quemaran las manos. 00:16:44
y sin embargo tenemos la suerte de vivir en un sitio en el que protegemos y todos nos preocupamos 00:16:53
porque los niños sean niños y se disfruten y den guerra, por supuesto, 00:16:58
porque eso significa que están sanos y activos como niños que son. 00:17:02
Vamos a pasar ahora al siguiente punto que teníamos, que era el avance y la presentación de resultados 00:17:07
del informe que realizamos el año pasado, cuando realizamos el XIX Foro sobre Convivencia y Salud Mental. 00:17:13
Lamentablemente no nos ha podido acompañar Lucía Jalti, hoy estaba previsto hacer solamente un avance de resultados. 00:17:21
Yo daré algunas pinceladas, pero haremos la presentación completa de este informe cuando la autora pueda estar presente y desde luego realizarlo ella, que es quien más sabe del tema. 00:17:27
El motivo de hacer este pequeño avance de resultados es sobre todo para dar un retorno, para agradeceros a todos los que participasteis hace un año en esa consulta que hicimos. 00:17:39
En total, 6.726 personas, entre alumnos, familias y docentes, que participaron, que cumplimentaron el cuestionario que lanzamos a raíz del Foro sobre Convivencia y Salud Mental. 00:17:49
Y merece la pena, y además si queremos que la gente colabore, es el primer mandato que tiene un buen investigador dar un retorno del trabajo que se ha hecho y que se vea que verdaderamente esas respuestas y ese tiempo que se ha dedicado ha merecido la pena. 00:18:02
Entonces, ¿y qué sirve para algo? Yo quería hacer alguna mención a un par de datos y leer brevemente las conclusiones y ya dejar a nuestra experta de cabecera, Lucía Jalti, que pueda hacer la presentación completa. Esperemos que pueda ser en el encuentro familia-escuela del próximo trimestre. 00:18:17
Una de las cuestiones que se trataba era la autoevaluación sobre la salud mental 00:18:35
Y en este caso, afortunadamente, estamos hablando de que de media 00:18:41
Entre el alrededor del 70% de la población 00:18:47
Sean alumnos, alumnas, docentes, tutores, familias 00:18:52
Vamos, padre, madre, tutor 00:18:57
alrededor del 70% de la comunidad educativa se autopercibe, tiene una evaluación de estar en una situación normal o buena 00:18:59
lo que ya es algo bastante positivo cuando estamos hablando y cuando nos referimos muchas veces 00:19:08
a la situación generalizada que tenemos de fragilidad o en la que tenemos una situación más compleja de salud mental 00:19:13
Entre los hallazgos clave que nos destaca la autora, Lucía, habla sobre la percepción 00:19:24
de la salud mental que la mayoría de los encuestados, tanto estudiantes como docentes 00:19:31
y familias, evalúan su salud mental de normal a excelente, aunque una proporción considerable 00:19:35
de estudiantes femeninas perciben su salud mental como pésima o mala. 00:19:41
De los factores negativos en salud mental, los docentes y las familias reportan mayores 00:19:47
desafíos relacionados con el estrés, la presión y la gestión del tiempo que el alumnado. Esto 00:19:52
subraya diferencias significativas en los tipos de estrés enfrentados por adultos y jóvenes. 00:19:59
En lo que se refiere a recurso y conocimiento, preguntábamos también sobre si se sabe dónde 00:20:05
pedir ayuda, si se pediría ayuda. También sobre si conocemos, somos capaces de conocer y de entender 00:20:10
que podemos tener un problema y que tenemos esa necesidad de pedir ayuda. Preguntábamos en el 00:20:16
cuestionario, existe un conocimiento limitado sobre los recursos disponibles de salud mental 00:20:21
y educación emocional proporcionados por la Comunidad de Madrid, lo cual es particularmente 00:20:27
bajo entre estudiantes y familias. Y es una de las cuestiones, y aquí la presidenta de la FAPA, 00:20:32
Carmen Morillas, lo sabe, que insistimos mucho, ¿verdad?, en cómo hacer llegar sobre todo a las 00:20:38
familias los recursos que tenemos en situaciones complejas, adiciones comportamentales y otro tipo 00:20:43
de cuestiones de salud mental y desde luego una de las cuestiones que explicamos siempre cuando 00:20:50
trabajamos con los centros educativos, orientadores, a través de las direcciones de área, equipos 00:20:56
directivos, que no podemos saberlo todo, no podemos esperar que un docente sea hoy tecnólogo, mañana 00:21:00
sociólogo y además psicólogo y además no sé cuántas cosas más, pero sí que tenemos que pedir y sí que 00:21:07
tenemos que ayudar para que haya recursos y si no se sabe una respuesta podamos saber dónde solicitar 00:21:12
que haya una respuesta, dónde pedir ayuda cuando hay un problema. Y es algo que creo que desde el 00:21:18
consejo escolar y desde luego con mucha más capacidad y de una forma más amplia desde la 00:21:24
consejería intentamos siempre poner el acento. Y finalizo ya con la última reflexión sobre clima 00:21:28
escolar y conflicto. El clima de convivencia que se percibe a través de estas respuestas del 00:21:35
cuestionario que pasamos en los centros educativos es generalmente percibido como positivo por docentes 00:21:40
y familias, pero es menos favorable la respuesta del alumnado. La percepción sobre el manejo 00:21:46
efectivo de los conflictos es moderadamente positiva en todos los grupos. Como decía, 00:21:52
solamente puedo dar unas pequeñas pinceladas porque creo que quien tiene que presentar 00:21:59
esto de forma más amplia es la experta Lucía Jalti. Nos deja también algunas recomendaciones 00:22:03
para continuar trabajando y espero que podamos contar con ella en el encuentro familia-escuela 00:22:09
y ahí sí hacer una presentación oficial de todo el informe. 00:22:14
Pero queríamos de nuevo agradecer la participación de todos los que nos respondieron hace ya un año 00:22:17
y poder facilitar también algunas pinceladas de este informe. 00:22:23
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Consejo Escolar D.
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Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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Fecha:
21 de noviembre de 2024 - 17:35
Visibilidad:
Público
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