Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

ejer_tema 6.2 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 27 de marzo de 2024 por M.pilar G.

4 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Voy a hacer los ejercicios 5, 6 y 7 de la ficha de refuerzo. 00:00:01
Bueno, vamos a ver primero los ejercicios. 00:00:06
Dice, tu libro de texto se encuentra en reposo sobre la mesa de estudio. 00:00:09
Y te hacen una serie de preguntas, ¿vale? de teoría. 00:00:12
6, realiza las siguientes conversiones de unidades de velocidad, ¿vale? 00:00:17
Esto es simplemente aplicar factores de conversión. 00:00:21
Y la tercera, una persona sale de su casa, inicia un paseo. 00:00:23
Parece que es un ejercicio de cinemática, ¿no? de movimiento. 00:00:26
Vamos a hacerlo más pequeñito 00:00:28
Vamos a colocarlo aquí a la izquierda y empezamos 00:00:32
El ejercicio 5 00:00:39
Dice, tu libro de texto se encuentra en reposo sobre la mesa de estudio 00:00:42
Contesta, ¿podemos afirmar que sobre el libro de texto actúa alguna fuerza? 00:00:45
Sí 00:00:48
Vale, vamos a hacer el dibujo, lo que es el diagrama de cuerpo con las fuerzas que actúan 00:00:49
Bueno, lo primero, aquí actúa el peso de la gravedad 00:00:57
El peso del libro 00:01:00
Que es debido a la aceleración de la gravedad de la Tierra 00:01:07
El planeta que tiene aquí abajo 00:01:10
Que hace que la masa del planeta le atraiga 00:01:12
Con una fuerza que es el peso 00:01:15
Bien, ¿por qué el libro no está cayéndose hacia el planeta ahora mismo? 00:01:18
¿Por qué está sujeto? 00:01:23
Pues porque la mesa está ejerciendo una tensión 00:01:24
Sobre el libro 00:01:28
¿Vale? Y hace que esa fuerza, ¿no? Esa se llama normal, ¿vale? Y hace la mesa sobre el libro y eso hace que el libro no caiga, ¿vale? 00:01:30
Entonces, ahí tenéis la respuesta realmente, ¿no? La mesa hace exactamente la misma fuerza sobre el libro y entonces el libro, pues, no cae. 00:01:50
Bien, entonces la pregunta es, ¿cómo explicas entonces que no se mueva? Pues porque lo que está pasando es que se están anulando las fuerzas. La fuerza resultante sí que es cero, ¿vale? La fuerza resultante es cero en esa dirección y por eso no hay movimiento. 00:02:03
Pero sí que existen fuerzas, lo que pasa es que se están anulando 00:02:21
¿Vale? Entre ellas 00:02:26
Bien, vamos con la, este era el 5, vamos con el ejercicio 6 00:02:28
El ejercicio 6 dice, realiza las siguientes conversiones de unidades 00:02:32
Bueno, pues vamos con los factores de conversión 00:02:35
Os recuerdo que primero se ponía el dato que nos dan 00:02:37
Nos dan 120 km hora y lo ponemos así 00:02:40
¿Vale? Y como es una unidad compuesta vamos a meterle dos factores de conversión 00:02:42
bien, nos dicen 00:02:48
realiza las siguientes 00:02:50
a metros por segundo, es el sistema internacional 00:02:51
yo quiero llegar hasta metros por segundo 00:02:54
me lo pongo aquí y empiezo a pensar 00:02:56
vamos a ver, la hora 00:02:57
quiero convertirla en segundo, como quiero eliminar 00:02:59
la hora, lo que hago es la pongo 00:03:01
en la diagonal, la pongo en el contrario para que pueda 00:03:03
luego tacharla 00:03:06
luego la pongo aquí la hora 00:03:07
y abajo pongo a lo que quiero llegar 00:03:08
a segundos, tened en cuenta 00:03:11
que el factor de conversión que es esto de aquí 00:03:13
es esta fracción 00:03:15
Tienen que estar las mismas unidades 00:03:16
De la misma magnitud, es decir, aquí de tiempo 00:03:19
Hora, segundo, y aquí estarán las de longitud 00:03:21
Kilómetro, metro 00:03:24
Vale, pongo un 1 00:03:25
¿Dónde pongo un 1? En la que es mayor 00:03:27
Entre horas y segundos, la unidad mayor es la hora 00:03:29
Luego pongo un 1 y aquí pongo los segundos 00:03:32
En una hora yo me sé 00:03:34
Que hay 3600 segundos 00:03:35
Pongo la conversión 00:03:38
Vamos a hacer exactamente lo mismo 00:03:40
Bueno, ahora 00:03:42
Para que lo veáis claro, lo que podéis hacer es decir 00:03:42
vale, ya me he cargado la hora, hora y hora se me va, y ahora mismo tengo segundo, conseguido, vamos con el siguiente, el siguiente factor de conversión sería el kilómetro, no quiero tener kilómetros, vale, así que los pongo abajo, para poder tacharlos, y arriba quiero conseguir metro, así que pongo metro, pongo el 1 en la que sea mayor, en metro o en kilómetro, pues es que en kilómetro es mayor, y aquí es igual, pues a 10 elevado a 3 metros, o lo que es lo mismo, si lo preferís, 1000 metros, 00:03:45
Bien, para darme cuenta que lo he hecho bien 00:04:12
Me doy cuenta que kilómetro y kilómetro se me va y me queda metro 00:04:18
Vale, las unidades ya las tengo, metro por segundo 00:04:21
Y ahora opero las cifras 00:04:24
Es decir, ¿qué cálculo tengo que hacer? 00:04:25
Pues tengo que hacer 120, que está arriba 00:04:28
Que está arriba, por 1000 00:04:31
Voy a poner 10 elevado a 3, para no ocupar tanto espacio 00:04:33
Partido por 3600 00:04:37
Vale, haría ese cálculo 00:04:39
y miraría, miraría a ver cuánto da, ¿vale? Esto sería 120 por 1000, podéis tachar los ceros si lo preferís, entre 3600 y sería 33,3 periódico, 33,3 periódico, metros partido por segundo, ¿vale? 00:04:42
Vamos con el apartado B. El apartado B sería 30 metros partido por segundo, ¿vale? Vamos a meterle dos factores de conversión y quieren que obtengamos kilómetros partido por hora. Bueno, pues es el cambio inverso, si os dais cuenta. 00:05:04
Entonces el metro lo voy a poner abajo, lo voy a hacer esto un poco más rápido, aquí voy a poner el kilómetro porque es lo que quiero obtener, el 1 se lo voy a poner al kilómetro porque es el grande, ¿vale? Y aquí voy a poner 10 elevado a 3, o lo que es lo mismo, 1000 si preferís. 00:05:23
vale, el segundo lo voy a poner arriba 00:05:39
vale, y la hora la voy a poner 00:05:41
abajo, tened en cuenta que quiero que me quede 00:05:44
la hora abajo, luego esto ya me da una pista 00:05:46
y el segundo quiero que se me vaya, no tiene sentido 00:05:48
el 1 aquí 00:05:50
porque es una hora que es la grande 00:05:51
y son 3600 segundos 00:05:53
y ahora opero 00:05:55
¿cuál sería la operación? 00:05:58
voy a poner aquí 30 00:05:59
por 3600 00:06:00
partido 00:06:04
por 10 elevado a 3, o sea partido por 00:06:06
Pues nada, si lo hacéis con la calculadora, sería 30 por 3.600 entre 1.000, y eso sería 108 kilómetros hora. 00:06:08
Pues nada, vamos con el apartado C. El apartado C son 90 centímetros partido, vamos a ponerlo bien. 00:06:24
Recordar que siempre es más fácil 00:06:33
Para ver las cosas claras 00:06:36
Ponerlo 00:06:37
A ver, que no consigo 00:06:38
Encontrar la goma 00:06:41
Aquí 00:06:43
Vale 00:06:43
Ponerlo 00:06:47
En forma de fracción 00:06:48
Son centímetros 00:06:50
Vale 00:06:53
Centímetros partido por segundo 00:06:54
Vale, le voy a meter 00:07:00
Dos factores de conversión 00:07:01
Porque es una unidad compuesta 00:07:03
que tiene dos unidades, centímetros y segundos, y quiero llegar a kilómetros, hora. 00:07:04
Pues vamos allá. 00:07:10
Bueno, lo primero y el segundo me lo quiero cargar, luego lo pongo arriba y quiero tener horas. 00:07:12
Esta es fácil, porque ya lo he hecho muchas veces. 00:07:16
Uno abajo y aquí 3.600, ya tengo uno. 00:07:19
Segundo de centímetro me lo quiero cargar y quiero tener kilómetro, y tengo que ver a ver. 00:07:22
Vamos a ver, el más grande es el kilómetro, un kilómetro. 00:07:26
Tengo que ver de kilómetros a centímetros cuánto van. 00:07:29
Entonces, recuerdo, kilómetros a hectómetros, voy a hacerlo así añadiendo ceros, tengo los hectómetros, tengo los decámetros, tengo los metros, tengo los decímetros y tengo los centímetros, ya está, 1, 2, 3, 4, 5, 10 elevado a 5, hay que dar 5 saltitos. 00:07:32
¿Os acordáis? Podéis dibujar si queréis la escalera y ver. 00:07:50
Pero vamos, ya os digo, yo lo que he hecho es poner un 1 y empezar. 00:07:54
Venga, pues el primer cambio, hectómetros, decámetros, metros, decímetros, decímetros, ya está. 00:07:56
Operación, ¿qué tengo que hacer? Pues 90, que es lo que me dan, por 3600, ¿vale? 00:08:03
Partido por 10 elevado a 1, 2, 3, 4, 5, ¿vale? Que es ese número de ahí. 00:08:09
Lo hacemos con la calculadora, sería 90, 90 por 3600 entre 1, vale, y eso es 3,24, 3,24 kilómetros hora. 00:08:14
Listo, pasamos al ejercicio 7, ya el último. 00:08:35
Vale, dice una persona sale de su casa e inicia un paseo por una avenida recta. 00:08:40
Cuando han transcurrido 20 segundos, vamos a poner que el tiempo es 20 segundos, 00:08:43
Pasa junto a un kiosco de prensa que está a 35 metros de su portal, es decir, el espacio es 35 metros. 00:08:49
Y 30 segundos después, o sea, después es como que sigue caminando, vamos a poner como otro tiempo, sigue caminando 30 segundos, llega a una parada de autobús que se encuentra a 75 metros. 00:09:01
El espacio es 75 metros. Si os fijáis lo que me está dando es como una tabla, ¿no? 00:09:16
Finalmente da la vuelta para regresar a su casa 00:09:20
¿Cuál ha sido el desplazamiento de esta persona entre el kiosco y la parada del autobús? 00:09:24
Bueno, vamos a apuntar aquí lo primero 00:09:28
Kiosco, ¿vale? 00:09:31
Y aquí vamos a poner parada del autobús 00:09:36
Un bus 00:09:39
Bien, y lo primero 00:09:41
¿Cuál ha sido el desplazamiento de esta persona entre el kiosco y la parada del autobús? 00:09:43
Vale 00:09:50
Fijaos que nos están diciendo los espacios 00:09:50
Es decir, nos dice que es de 35 metros y 75 metros desde un inicio cero 00:10:00
Que sería su casa 00:10:06
Iría por aquí y aquí estaría 35 00:10:07
Y luego aquí estaría 75 00:10:11
Luego la distancia entre estos dos 00:10:14
El desplazamiento, que sería la distancia, sería como el incremento de ese 00:10:16
Lo que ha variado es de aquí a aquí 00:10:21
Que es simplemente la resta, ¿no? 00:10:23
Para calcular esta distancia 00:10:25
Si aquí es 35 y aquí es 75 00:10:27
Lo que me están pidiendo es esa distancia 00:10:30
La distancia del kiosco a la parada del autobús 00:10:32
Luego simplemente tengo que hacer 75 menos 35 00:10:35
Eso sería el cálculo 00:10:40
¿Vale? 00:10:42
75 menos 35 00:10:44
Que sería igual a 40 00:10:46
¿Vale? 00:10:47
Pues ponemos 40 y ponemos las unidades SI, que son las que nos ha dado un metro. 00:10:49
Vale, vamos a ponerla por la portada B. 00:10:55
Calcula la velocidad media a la que se ha desplazado la persona del kiosco a la parada. 00:10:57
Entonces tenemos del kiosco a la parada. 00:11:01
Bien, pues vamos a ver. 00:11:04
Para calcular la velocidad siempre necesitamos el espacio y el tiempo. 00:11:07
El espacio son 40 metros. 00:11:10
Sería este de aquí, sería este incremento de S, que son 40 metros. 00:11:12
necesitamos el tiempo que ha tardado 00:11:17
vamos a volver a leer el ejercicio 00:11:20
dice una persona sale de su casa e inicia un paseo por una avenida recta 00:11:22
cuando han transcurrido 20 segundos pasa junto a un kiosco de prensa 00:11:25
que está a 35 metros de su portal 00:11:29
y 30 segundos después llega a una parada 00:11:30
luego el tiempo que ha pasado son 30 segundos 00:11:35
desde que pasa del kiosco al autobús 00:11:38
a la parada del autobús 00:11:42
luego con estos dos datos puedo hacer que la velocidad 00:11:43
sabemos la fórmula es el espacio partido el tiempo en este caso el espacio es ese 00:11:46
incremento de ese partido el tiempo vale luego sería 40 entre 30 esto sería 4 tercios vamos a 00:11:53
ponerle el número que sería 1 con 33 periódico 1 con 3 periódico metros partido por segundo 00:12:04
La velocidad es metros por segundo 00:12:15
Vale 00:12:19
Bien, pues seguimos 00:12:20
Estaba pensando que iba a buen paso 00:12:29
1,3 metros por segundo 00:12:32
Calcule la velocidad media que... 00:12:33
Bueno, C 00:12:35
Vamos allá 00:12:37
Dice, ¿qué espacio habrás recorrido en total 00:12:38
Desde que salió hasta su regreso? 00:12:42
Bueno, pues 00:12:44
El espacio que has recorrido 00:12:45
Es, primero 00:12:47
Hasta aquí 00:12:49
35 metros 00:12:51
Hasta el kiosco 00:12:53
Más 00:12:55
Hasta la parada del bus 00:12:56
Que ha hecho 40 00:13:02
Y fijaos la pregunta 00:13:03
Dice que espacio ha recorrido en total 00:13:06
Desde que salió hasta su regreso 00:13:08
Bueno pues para regresar 00:13:10
Dice que volvió a regresar a casa 00:13:11
Luego asumimos que volvió hacia atrás 00:13:13
Todos los metros 00:13:16
Que ha hecho 00:13:17
Entonces era otra vez más 35 más 40 00:13:19
O sea, el regreso 00:13:22
O lo que es lo mismo, esto por 2 00:13:23
Así que si hacemos esto 00:13:26
Esto sería 70, ¿no? 00:13:28
Más 80 00:13:30
Que es 150 metros 00:13:31
Esto 00:13:34
Subido por:
M.pilar G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
27 de marzo de 2024 - 11:19
Visibilidad:
Público
Centro:
CET PRADERA DE SAN ISIDRO
Duración:
13′ 41″
Relación de aspecto:
1.91:1
Resolución:
1024x536 píxeles
Tamaño:
22.50 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid