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Tarea 6 CDD A2 - Contenido educativo

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Subido el 1 de febrero de 2024 por Paula S.

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Buenos días, voy a presentar las actividades que he realizado para el curso de competencia digital docente del nivel A2. 00:00:00
En primer lugar, voy a presentar la infografía que he realizado con la herramienta Canva. 00:00:09
Vamos a ampliar para poder verlo un poco mejor. 00:00:20
Muy bien, esta actividad está diseñada para el segundo ciclo de educación infantil, concretamente para el segundo curso donde los alumnos tendrán cuatro años y el área es el de comunicación y representación. 00:00:23
La actividad lleva por título Aprendemos al Reyo. 00:00:39
Lo que se pretende es trabajar la lectoescritura a través del método de letrilandia 00:00:43
y para este proceso de enseñanza-aprendizaje comenzaremos con las vocales, concretamente con la letra U. 00:00:47
Los objetivos que se pretenden conseguir son desarrollar la capacidad de atención y concentración en la narración, 00:00:56
mantener un diálogo en gran grupo respetando los turnos de participación y desarrollar la 00:01:03
creatividad e imaginación de los niños. En cuanto a las competencias y saberes básicos pues nos 00:01:09
encontramos con la competencia específica número 4 y el apartado 4.1 mostrar interés por comunicarse 00:01:15
a través de códigos escritos convencionales o no valorando su función comunicativa todo esto 00:01:23
vinculado a la aproximación al lenguaje escrito, donde se trabajarán las propiedades del sistema 00:01:30
de escrituras, hipótesis cuantitativas y cualitativas y la aproximación al código escrito 00:01:36
desde las escrituras indeterminadas. ¿Cómo se van a organizar las sesiones? Pues va a haber un total 00:01:42
de 10 sesiones de trabajo de aproximadamente 45 minutos, donde se realizarán actividades tanto 00:01:48
en gran grupo, como en pequeños grupos, como trabajos individuales. Siempre se pretende 00:01:55
que haya una participación activa del alumnado y los alumnos sean los protagonistas de su 00:02:00
propio aprendizaje. ¿Algunos recursos que van a ser imprescindibles? Pues la lámina 00:02:05
del personaje, cuento, pizarra digital interactiva, ordenador y libro de fichas. ¿Qué actividades 00:02:10
se van a realizar? Bueno, pues en primer lugar una presentación de la lámina del personaje, 00:02:18
lectura y visualización del cuento de manera audiovisual 00:02:22
escuchar y bailar la canción 00:02:27
imitar las cosas que le gusta hacer al rey para hacer una pequeña dramatización 00:02:30
y otras actividades como el trabajo en la pizarra digital interactiva 00:02:34
del trazo y realización de fichas en su libro 00:02:39
Los juegos interactivos van a ser una parte imprescindible 00:02:44
donde podrán hacer actividades de unir, completar, relacionar 00:02:48
reconocer 00:02:51
y es que las tecnologías 00:02:53
están muy presentes en la vida 00:02:55
de los niños y en nuestra vida diaria 00:02:57
después se realizará 00:02:59
una apuesta en común donde los alumnos se plantearán 00:03:01
que hemos aprendido 00:03:04
que dificultades hemos encontrado 00:03:05
que actividad nos ha gustado más o menos 00:03:07
y por último una parte 00:03:09
imprescindible va a ser la de la evaluación 00:03:11
siempre será de forma global 00:03:13
formativa y sumativa 00:03:15
y al criterio de evaluación el 4.1 00:03:17
participar en actividades 00:03:20
lúdicas de aproximación al lenguaje escrito, mostrando una actitud activa. También podemos 00:03:21
ver que en la infografía había varias imágenes y enlaces a recursos digitales que nos pueden 00:03:28
servir de guía. A continuación tenemos las actividades del área 4, evaluación y retroalimentación. 00:03:36
Se han diseñado tres actividades con dos herramientas diferentes. En primer lugar, 00:03:45
para evaluación 1, se le presentan a los alumnos unas flashcards con preguntas sobre 00:03:50
el aprendizaje de la vocal. Por ejemplo, ¿qué letras son las que se muestran? Pues serían 00:03:58
las vocales. Los alumnos escriben la respuesta y comprueban. Y así sucesivamente, ¿cuántas 00:04:03
vocales se presentan? Cinco. Seguirán respondiendo y ahora veremos qué sucede al final. 00:04:12
Todas las preguntas están relacionadas con el cuento, canción e introducción a la letra. 00:04:26
Si hubiese algún error, lo marcaría también. 00:04:39
Bien, pues después de haber contestado todas las preguntas, en el margen derecho pinchan en Mostrar resultados y aquí verán los aciertos que han tenido y también sus errores. 00:04:43
Y tiene la opción de clicar en reintentar. 00:05:09
Después, vamos a la evaluación 2 y encontramos una actividad de un crucigrama, 00:05:15
donde los alumnos tendrán que encontrar las palabras que contienen la letra U. 00:05:22
En el margen de la derecha aparecen las palabras que tienen que encontrar. 00:05:26
Por ejemplo, la palabra hurraca la marcarán con el ratón y a la derecha habrá un check. 00:05:31
Aquí abajo también pueden ver el tiempo que están dedicando al hacer el juego. 00:05:43
Por último, se ha elaborado un cuestionario final de evaluación final de respuesta múltiple. 00:05:50
Los intentos permitidos son 1 por pregunta y la calificación para aprobar será de 5 sobre 10. 00:05:59
Muy bien. 00:06:08
Aquí ya se ha realizado una vez el cuestionario. 00:06:11
Aquí tenemos la vista previa al cuestionario. 00:06:16
Cada pregunta aparece de un color diferente para que les parezca más atractiva a los alumnos. 00:06:18
Aquí también aparece cuánto puntúan las preguntas y que se pueden marcar. 00:06:24
Continuamos bajando con el cursor 00:06:29
Muy bien 00:06:35
Y así sucesivamente 00:06:40
Son preguntas bastante sencillas y accesibles para los alumnos 00:06:42
Bien, después de terminar el intento 00:06:48
Se guardarán las respuestas 00:06:53
Enviar todo y terminar 00:06:55
Y podrán ver si han acertado o no 00:06:57
También para esta tarea 00:07:04
Se ha elaborado en la sección de calificaciones el libro de calificaciones, donde se pueden encontrar las actividades de manera organizada según las evaluaciones. 00:07:07
Lo podemos encontrar en el informe del calificador. 00:07:27
Por último, para la siguiente tarea se ha elaborado otro Canva. 00:07:31
Lo vamos a presentar. 00:07:36
Bueno, esta tarea está vinculada con los distintos ritmos de aprendizaje. 00:07:40
Se ha mostrado este espacio también para los alumnos de cuatro años del área de comunicación y representación 00:07:45
y se trabajará en la semana de la letra U las siguientes actividades. 00:07:51
En primer lugar, haciendo clic en el inicio, nos llevará a un enlace de la Mediateca de EducaMadrid 00:07:55
donde se han colgado las instrucciones para el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:08:01
Aquí los alumnos deben ver las instrucciones para realizar las actividades. 00:08:07
Sobre todo, se intenta que los alumnos disfruten de este camino y que sigan su propio ritmo, 00:08:12
que no tienen que ser los primeros en llegar. 00:08:18
Después encontramos las tareas 00:08:20
La tarea 1 nos lleva a un enlace de YouTube con la canción del personaje 00:08:23
Donde se introducen algunos conceptos básicos y nociones del personaje 00:08:31
Después en la tarea 2 tenemos una actividad interactiva diseñada con la herramienta Geniali 00:08:36
El juego de la letra U 00:08:44
Los alumnos irán consiguiendo premios en función de sus respuestas 00:08:47
A continuación tenemos la tarea 3 00:08:52
Que es otro juego diseñado con la herramienta World Wall 00:08:56
Donde tendrán que responder una serie de preguntas de opción múltiple 00:09:01
Pinchando en la respuesta correcta para continuar 00:09:04
Y así sucesivamente 00:09:08
Si los alumnos no han logrado acertar las preguntas de la tarea 3 00:09:11
tendrán que acudir al reposaje pinchando en el siguiente enlace, que será un vídeo de YouTube después del anuncio, 00:09:18
donde podrán obtener más información sobre el aprendizaje de esta letra, se presentan otros personajes, 00:09:28
cómo es la lectoescritura, la grafía, el trazo, también algunos ejemplos de palabras que empiezan por esa letra 00:09:37
y una canción que les haga recordar, memorizar mejor los conceptos. 00:09:45
Después tenemos la tarea cuatro, que está diseñada con live worksheets, 00:09:53
también para trabajar la lectoescritura de la letra U. 00:10:02
Y por último, la tarea final, diseñada también con word wall. 00:10:05
Esta vez es un abre cajas. 00:10:15
Los alumnos tendrán que ir tocando las cajas una a una 00:10:17
y descubrir el elemento que hay en su interior. 00:10:19
Como vemos, los alumnos pueden seguir aquí los enlaces de forma ordenada, 00:10:25
siguiendo su propio ritmo y recurrir al repostaje si tienen alguna duda. 00:10:31
Esto ha sido todo. 00:10:36
Autor/es:
Paula Sanz Reyzábal
Subido por:
Paula S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
1 de febrero de 2024 - 9:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN AGUSTÍN
Duración:
10′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
203.38 MBytes

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