TAREA 3 - Contenido educativo
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TAREA 3
En este video muestro una presentación realizada con un contenido digital,
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concretamente a través de la aplicación Teams,
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creada con herramientas de accesibilidad y adaptaciones a necesidades educativas
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diseñadas para el alumnado del tercer curso del segundo ciclo de educación infantil
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para el área de descubrimiento y exploración del entorno.
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La temática es los planetas.
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Y en este curso los alumnos aún no han adquirido las habilidades de lectoescritura, por lo que incluyo herramientas como el lector inmerso.
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Lo muestro aquí, selecciono y con el lector inmerso.
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En el patio motivamos a los niños para que miren al cielo y digan que ven.
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Hacemos preguntas como por ejemplo, ¿qué vemos? ¿Cómo será? ¿Podemos ir a visitarlo?
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Podemos escuchar el texto escrito para que todo el alumnado tenga acceso
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Además, cuento en el aula con un alumno con dislexia
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Por lo que puedo seleccionar aquí el cambio de fuente, el tamaño del texto, el tipo de fuente, resaltar el color
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También en el aula cuento con un alumno recién llegado de Ucrania que aún no tiene adquirido el español y con Teams puedo seleccionar directamente la traducción a su idioma.
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Como se muestra en el vídeo, puede acceder así también al contenido, ya que podemos traducirlo a través de esta herramienta.
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La situación de aprendizaje en concreto es un proyecto sobre los planetas con introducción como actividad inicial,
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en donde introduzco además un vídeo donde pueden acceder a los subtítulos del mismo.
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Un segundito que lo muestro a continuación.
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Aquí sale la presentación y aquí tengo la herramienta para incluir los subtítulos.
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Además, he incluido también en los subtítulos un fondo para que tenga el destacado de las palabras.
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También se puede cambiar la velocidad de la reproducción por si fuera un poco rápido.
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Aparte, cuento con las actividades de desarrollo, que podemos siempre leer el texto.
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También tengo aquí incluido el diccionario a través de Firefox, donde podrían acceder.
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pero directamente con el de Teams, como los acabo de mostrar ahora, podrían acceder.
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Y por último, incluyo la actividad de dictado, donde ellos seleccionan su nombre
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y a través de esta herramienta pueden evaluar todo lo que han aprendido.
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Así, los alumnos que aún no saben leer y escribir y los que tienen necesidades educativas como la dislexia
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pueden pasar directamente sus conocimientos orales al lenguaje escrito.
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Voy a hacer una prueba, por ejemplo, Luis selecciona su nombre y aquí dice lo que ha aprendido.
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Con la unidad de los planetas he aprendido las diferencias entre el día y la noche.
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Pues así muestro todas las herramientas de accesibilidad que incluyo con mi herramienta educativa del contenido digital Teams. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ANA SCHULTZ
- Subido por:
- Ana Esther S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 18 de junio de 2023 - 18:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI BEETHOVEN
- Duración:
- 04′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 76.78 MBytes