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DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS
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Susana Gómez Louriño nos enseña a descomponer los números.
Hola chicos, el otro día os mandé una actividad de descomponer números
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y os quería hacer una muestra de cómo lo hacemos en clase
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con los palitos de polo para que veáis lo sencillito que es
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y lo fácil que es que ellos comprendan de dónde sale esa descomposición del número elegido
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pues bien, por ejemplo, de todos los números que tenemos aquí encima de la mesa
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vamos a elegir uno, por ejemplo el 31
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lo ponemos sobre el tejadito
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que es el número que vamos a descomponer
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y entonces
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nosotros ya tenemos nuestros paquetitos hechos
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en clase también lo tenemos así
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tenemos paquetitos de 10
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y luego tenemos unidades sueltas
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¿qué hacemos?
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contamos cuántos paquetitos de 10 necesitamos
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para formar el número 31
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por ejemplo
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10, 20, 30
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este nos sobra
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porque no es el 40, es el 30
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Entonces sería 10, 20, 30 y una unidad formarían el número 31
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¿Lo veis?
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10, 20, 30 y 1
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Vale, pues teniendo ya los palitos separados del número 31
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Vamos a ver qué combinaciones posibles hacen que se sume 31
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Por ejemplo, podemos coger y hacer esta separación.
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Entonces, ¿qué tendríamos?
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Tendríamos 10 más 10, 20, 21.
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¿Vale?
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Pues buscamos el 10, lo ponemos en la primera celda y buscamos el 21, que lo tenemos por aquí.
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y lo ponemos en la celda 10 más 21 nos falta el símbolo del más pues bien entonces cogemos el más
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lo ponemos 31 es igual a 10 más 21 otra posible combinación pues vemos a ver hemos separado un
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solo paquetito y si separamos dos que ocurre pues que tenemos otro número diferente tenemos 10 20
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y aquí tenemos 11 pues vamos a el 20 lo colocamos y el 11 que lo tenemos por aquí y 11
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Y, pues bien, ponemos el más que lo tenemos por aquí
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Así, de esta manera, 20 más 11 es igual a 31
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¿Otra combinación posible que podemos hacer?
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Pues podemos separar otro paquetito de 10
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Y tenemos 10, 20, 30 y una unidad que la hemos dejado solita
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Pues vamos a buscar el 30
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30, 30 y el número 1
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A ver, aquí
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El número 1
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Y como no, ponemos el símbolo del más
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¿Hay alguna manera más de poder hacerlo?
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Pues claro que sí
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¿Y si juntamos todos?
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cuánto tendríamos aquí aquí hay algo no cuando no tenemos nada decimos que tenemos
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pero pues lo ponemos está en otro color no por nada en especial es que se me olvidó sacar el
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cero y haciendo las combinaciones posibles me he dado cuenta de que nos faltaba el cero pero
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lo hemos solucionado rápido. 0 más, ¿qué número sería? 31, que lo podríamos poner
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aquí, ¿vale? 0 más 31 es igual a 31. Pues bien, si volvemos a colocar el 31 aquí arriba,
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tenemos que 31 ¿a qué es igual? a 10 más 21, a 20 más 11, a 30 más 1 y por último que hemos
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utilizado el mismo número porque no tenemos el 31 dos veces es igual a 0 más 31 ¿a qué es muy
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sencillito de hacer. Es sencillito, divertido y muy visual para nuestros chicos. Os animo a hacerlo en casa.
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- Idioma/s:
- Materias:
- Matemáticas
- Autor/es:
- SUSANA GÓMEZ LOURIÑO
- Subido por:
- Cp picasso parla
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 142
- Fecha:
- 18 de marzo de 2020 - 9:54
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI PABLO PICASSO
- Duración:
- 05′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.82:1
- Resolución:
- 640x352 píxeles
- Tamaño:
- 22.50 MBytes
