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Tarea 6 curso CDD a2 - Contenido educativo

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Subido el 29 de octubre de 2023 por Guayarmina C.

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Hola, ¿qué tal? Bueno, pues vamos a empezar. Soy Güey Armina Calvo, vuestra profesora 00:00:00
de música, y vamos a empezar por enseñarles la situación de aprendizaje, la infografía 00:00:07
que les he mandado. Les he subido la ola virtual para poder hacer el proyecto que habíamos 00:00:15
dicho de hacer después de las clases de supercontaminación acústica, sobre el estudio del sonido, el 00:00:22
sonido, etcétera. Bueno, pues ya hemos hecho, tenemos los conocimientos que ponen aquí 00:00:29
en saberes, si lo ven aquí, concepto de sonido, silencio, ruido, que es un mapa de ruido, 00:00:33
ya hemos explicado todo eso. Entonces, el desafío es cuánto suena mi instituto. Yo 00:00:38
lo que les propongo es que investiguemos en nuestro entorno más directo, o sea, aparte 00:00:44
de casa, en el parque y en todo nuestro alrededor, sobre todo centrarnos en el instituto. Deber 00:00:48
de medir con un sonómetro cuánto ruido tenemos en la clase, los cambios de clase, el recreo, 00:00:54
a la salida, etcétera, y podamos elaborar un mapa del ruido. Bueno, ya hemos dicho que 00:01:01
vamos a recopilar, tenemos todas las consecuencias negativas hacia la salud que tiene el ruido, 00:01:07
y con todo eso, con toda esa información y posibles soluciones que vamos a hacer en 00:01:14
un gran grupo, haremos un vídeo y carteles de concienciación. El vídeo lo vamos a subir 00:01:18
a la web del instituto y los carteles los vamos a pegar por los pasillos. Las agrupaciones 00:01:25
serán, los agrupamientos serán, bueno, pues, recopilación de información individual, 00:01:30
y luego en pequeño grupo, como pongo aquí, en la sección 4, los agrupamientos, pues, 00:01:34
en pequeño grupo que ya hemos formado en clase, haremos el resto de trabajo, vídeo, 00:01:40
cartulina. Ya les daré la aplicación de sonómetro para los móviles, por supuesto, 00:01:46
material audiovisual e impresos sobre combinación acústica, que lo tendremos también en otra 00:01:51
infografía que les voy a enseñar de actividades de refuerzo. Y, bueno, básicamente, el instrumento 00:01:57
de evaluación va a ser, ya les voy a pasar un guión, unas rúbricas de lo que voy a valorar 00:02:04
a lo largo de todo el proceso y observar cómo trabajan, que trabajen todos, todas por igual 00:02:08
en los grupos, y sobre todo que seamos, que tengamos, siendo conscientes nosotras y nosotros 00:02:15
sobre el problema del ruido, que nos afecta a todos, al entorno, incluso al entorno ambiental, 00:02:22
y hagamos este trabajo. Les voy a enseñar el trabajo de raíz, el cuaderno de clase 00:02:28
de raíces para que vean el peso que tienen las tres partes de las tres, tres de las tareas 00:02:33
que he subido, el peso que tienen. Por aquí, miren, aquí tenemos, básicamente aquí podemos 00:02:38
ver todos los parámetros y el modelo de calificación ponderado. No les voy a poder enseñar las 00:02:49
actividades evaluables, cuáles son, pero las tienen en una captura. Aquí tiene el 00:02:55
evaluable 1.30%, la tarea 1.30, el control final 1.40. El control ya vamos a ver un poquito, 00:03:01
que es un examen, vamos a ver un poco ya qué se nos ha quedado de todo esto. Y luego por otra 00:03:08
parte, para terminar, les voy a enseñar una, aquí está, creo, vamos a ver, les voy a enseñar 00:03:14
también las actividades de refuerzo. Aquí está. Presentar, presentar. Bueno, esta parte es muy 00:03:24
chula. Aquí vamos a hacer, lo podemos hacer todos con, vamos al inicio, vamos a tener un vídeo de 00:03:34
YouTube que vamos a ver todos, bueno las instrucciones, en principio al inicio tenemos 00:03:41
las instrucciones del espacio, ley de espacio cada una de las tareas hasta que las comprendas, 00:03:47
es obligatorio llegar hasta la tarea 3 y si la realizas sin dificultad siga la 4 y final. Y si 00:03:51
ves que has tenido muchas dudas hasta llegar a la 3, pues bueno, ve al repostaje que tenemos ahí 00:03:58
un pequeño refuerzo, otro vídeo de refuerzo y luego continúa. Y luego ya una reflexión, la 00:04:02
música es como las personas, con distintos ritmos, así que escucha tu propio ritmo y disfruta de todo 00:04:08
lo nuevo que vas a aprender. No hay prisa, tenemos fecha de entrega, pero podemos seguir viendo 00:04:13
despacito cómo lo vamos aprendiendo y viendo. Pues tenemos la tarea 1 que va a ser un vídeo de 00:04:18
YouTube, le dan a donde pone tarea 1, van a ver el vídeo, que es la contaminación acústica. La 00:04:25
tarea 1 nos lleva a la tarea 2, que en la tarea 2 tienen que darle donde está subrayado aquí. La 00:04:31
tarea 2 nos lleva a otro vídeo, pero es un poquito diferente, el vídeo 2 es ya un vídeo donde 00:04:37
explicamos los decibelios realmente. Aquí en la tarea 1, que es la contaminación acústica, y en la 2 00:04:43
sería ya un poco hablar más de los decibelios, porque nos interesa hacer tablas de decibelios, 00:04:49
nos acordamos que hay que hacer tablas de decibelios para aprender a medir el ruido de nuestro entorno. 00:04:53
Vamos a tarea 3, que es un quiz, es un pequeño examen, unas cuantas preguntas y vamos viendo 00:04:59
qué tal lo llevamos. Dependiendo de cómo llevemos a tarea 3, vamos a reportaje, no le den al disco, 00:05:09
le dan a donde pone reportaje, y vamos también a ver otro vídeo sobre contaminación acústica, 00:05:15
más explicadito todavía. Tarea 4, tenemos una actividad, es un poquito larga, pero no vamos a 00:05:22
leer, pues es uno de los ODS, precisamente, resulta muy interesante, lo ha hecho la Junta 00:05:31
de Castilla-La Mancha, y tiene todo, tiene vínculos para llegar a hacer un mapa de ruido, 00:05:38
en fin, aquí tenemos realmente todo lo que, aquí está la guía de cómo hacer un mapa de ruido que 00:05:44
hemos visto en clases, la guía la tenemos en clase, impresa, pero bueno, la tenemos aquí también. 00:05:51
Y luego ya llegamos a la tarea final, que es un examen, un control, un quiz, y simplemente 00:05:56
respondemos a estas preguntas y vamos a dar por terminada la contaminación acústica. Y ya está, 00:06:03
queridos alumnos y alumnas, espero que lo hayan disfrutado y que aprendamos muchísimas cosas. 00:06:09
Idioma/s:
es
Autor/es:
Guayarmina Calvo
Subido por:
Guayarmina C.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
29 de octubre de 2023 - 19:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES RAYUELA
Duración:
06′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
119.93 MBytes

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