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Subido el 24 de mayo de 2024 por Marta G.

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Evidencia fundamental 1

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Soy Marta Gómez de Agüero y este es un vídeo como evidencia fundamental sobre el uso que hago de la plataforma Moodle. 00:00:01
En este caso es la sección que corresponde a segundo de bachillerato B de este curso 23-24. 00:00:09
Puesto que no tenemos libro de texto, esta plataforma para nosotros es fundamental porque tenemos aquí todo el material y todas las actividades que hemos hecho a lo largo del curso. 00:00:16
Hay dos bloques principales. En el bloque de la derecha están las cosas que quiero que tengan muy pendientes sin que tengan que buscarlas, de las que puedan ver a simple vista, como por ejemplo la posibilidad de ganar insignias, a la creatividad, a su gramática y vocabulario, a que hagan las entregas en fecha y forma o a que el comentario que hagan sobre el trabajo de los compañeros sea enriquecedor y positivo. 00:00:23
O, por ejemplo, el recordatorio es de fechas de cuando tienen que hacer entregas, cuando tienen exámenes, etc. En el bloque de la izquierda tengo las secciones en las que he dividido el curso. Hay una sección general con la información que no varía a lo largo del curso y luego las secciones que van por cada uno de los trimestres. 00:00:47
aquí por ejemplo tienen la consulta que les he hecho 00:01:05
sobre una fecha de un examen que haremos al final 00:01:09
ellos tienen la posibilidad de votar entre las opciones 00:01:11
que yo les ofrezco, ven el número de personas 00:01:15
que han participado pero no ven qué es lo que ha votado cada una 00:01:18
de manera que tampoco están influenciados a la hora de elegir 00:01:21
una cosa u otra, me sirve pues para fechas 00:01:24
de entregas de plazos, de entregas 00:01:26
de trabajos, para exámenes y demás 00:01:30
Este es fundamental, puesto que estamos trabajando muchas cosas digitalmente, 00:01:33
pues hemos creado esta infografía con las normas fundamentales 00:01:37
y esta infografía la tienen puesta en la pared de la clase, 00:01:43
pero además la tienen aquí y hemos creado un QR, 00:01:48
de manera que en cada una de las actividades que van a hacer 00:01:51
aparecerá este QR recordándoles esas normas que tienen que seguir. 00:01:54
Bueno, pues tienen aquí cosas invariables como las rúbricas de corrección de los exámenes de BAO o, por ejemplo, la lista de los verbos irregulares, etcétera, etcétera. En cada una de las secciones por evaluaciones, pues tenemos distinto tipo de trabajo. 00:01:58
Por ejemplo, aquí en la primera evaluación tienen un cuestionario. En este cuestionario yo he creado un banco de preguntas de más de 40 y salen aleatoriamente 10 para cada alumno, de verdadero o falso. Tengo que configurar el momento en que se abre el cuestionario, se cierra y demás, pero sobre todo para mí lo que es más interesante es que al final yo tengo un acceso inmediato a un montón de información. 00:02:12
Puedo ver un alumno en concreto o puedo verlos todos, los quito por privacidad, 00:02:38
pero aquí veo cuánto han tardado en hacerlo, la nota que han sacado, 00:02:42
esa nota que luego paso a la plataforma Educamos, que es donde tenemos todas sus notas y demás, 00:02:48
pero sobre todo veo qué preguntas están bien, cuáles están mal, si hay problemas con alguna, 00:02:53
por qué se hubiese más formulada, etcétera, etcétera, y muy interesante, yo tengo un gráfico al final. 00:02:57
Aquí veo que la inmensa mayoría de los alumnos obtienen una altísima puntuación, 00:03:02
Por lo tanto, doy por bueno el trabajo de la lectura porque veo que lo han entendido lo suficientemente bien. 00:03:06
Si yo activo el modo de edición, al final de cada sección me permite añadir más actividades o recursos. 00:03:15
Moodle me ofrece muchísimas posibilidades, desde colgar archivos en PDF o en Word o cualquier otro procesador, 00:03:24
o las URLs, los links a otras páginas que les permite la práctica. 00:03:33
Sobre todo tengo muchos archivos que les proporciono como parte teórica 00:03:38
de repaso de puntos gramaticales concretos o de vocabulario 00:03:44
y luego les pongo un enlace a alguna página del British Council 00:03:47
o de lo que sea con la que puedan practicar esa teoría que hemos visto en clase 00:03:52
y que hemos trabajado en clase. 00:03:57
Les ofrece muchísimas cosas, pero yo sobre todo tengo aquí destacados 00:03:58
los que más utilizo. Insisto, el archivo 00:04:02
y los enlaces 00:04:04
a páginas web, la consulta 00:04:06
que ya he dicho cómo la utilizaba, el cuestionario 00:04:08
como habéis visto al final de cada unidad 00:04:10
o al final de cada lectura 00:04:12
para comprobar si ese trabajo se ha hecho 00:04:14
correctamente o hay que volver a repasar algo 00:04:16
glosario es un trabajo que utilizan 00:04:18
los alumnos donde pueden ir colgando 00:04:20
todas esas palabras que hemos visto, ellos van 00:04:21
colgando definiciones, imágenes y además 00:04:24
les sirve de repaso y de 00:04:26
preparación para el examen. Juegos 00:04:28
El que más utilizo sobre todo es el crucigrama con esas palabras que ellos han utilizado en el glosario y este año hemos utilizado mucho el taller que es trabajo colaborativo. Los alumnos pueden enriquecer, mejorar, opinar el trabajo de sus compañeros, pueden ayudarse y eso evidentemente además de darles una insignia pues les ayuda a mejorar. 00:04:30
o las tareas simples y duras que me pueden colgar o en Word o como una imagen o en PDF, 00:04:51
por ejemplo, escribir una opinión o hacer un writing de algo, hacer una serie de ejercicios y subirlos, etc. 00:04:59
Como he dicho, no tenemos libro de texto, pero aquí tienen toda su información grabada, 00:05:06
todo su trabajo de todo el curso, tienen acceso de manera organizada a todo lo que hemos visto. 00:05:10
Subido por:
Marta G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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7
Fecha:
24 de mayo de 2024 - 9:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL PILAR (28008511)
Duración:
05′ 21″
Relación de aspecto:
2.22:1
Resolución:
1268x572 píxeles
Tamaño:
14.64 MBytes

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