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M2_C3_Medidas organizativas

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Subido el 18 de abril de 2023 por tic.ismie

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En este módulo se van a exponer diferentes estrategias organizativas para prevenir el acoso escolar 00:00:05
que nos van a permitir modificar las dinámicas sociales en el aula que subyacen en la mayoría de los casos de acoso escolar 00:00:11
y desarrollando así un contexto preventivo en el centro. 00:00:17
En el primer bloque vamos a analizar la organización de los espacios comunes del centro 00:00:21
que nos pueden ayudar a prevenir el acoso escolar y sobre todo a mejorar el clima social de nuestro centro. 00:00:25
Es importante contar con una serie de ideas básicas y de recursos organizativos 00:00:31
que nos permiten trabajar sobre las dinámicas sociales del centro 00:00:36
y en este sentido vamos a destacar 00:00:39
Respecto a la organización de los cambios de clase 00:00:41
los pocos minutos que transcurren entre clase y clase son fundamentales 00:00:44
En algunos centros donde no existe supervisión 00:00:48
estos intercambios de profesores pueden dar lugar a episodios de acoso escolar 00:00:51
Es por ello que establecer un plan de vigilancia durante estos cambios es importante 00:00:55
En algunos centros tienen un profesor que se encuentra en un aula de guardia 00:01:01
y durante los cambios de clase que coinciden en su planta, 00:01:05
comprueba que en ninguna clase se producen incidencias. 00:01:09
Y es que tener algún profesor de guardia en el edificio o planta 00:01:12
supone también un referente para los alumnos en estos periodos de tiempo. 00:01:15
Es también importante señalar algunas ideas sobre la organización de guardia durante los recreos, 00:01:21
porque en estos periodos se pueden producir episodios de acoso escolar 00:01:27
y por tanto es recomendable que maestros o profesores, los encargados de vigilar y velar por el buen funcionamiento 00:01:31
en estos momentos de ocio, estuvieran informados sobre aquellos alumnos que estuviesen en situación de riesgo de acoso escolar 00:01:38
para que se fijen y para que los protejan. 00:01:45
Hay algunos centros que mantienen las guardias con los mismos profesores 00:01:49
debido a que tienen más familiaridad con el patio y que conocen las zonas de riesgo. 00:01:52
Al igual que en el caso anterior, es importante que los alumnos sepan que tienen profesores de referencia 00:01:57
para recurrir a ellos en caso de conflicto o en caso de situaciones de acoso. 00:02:03
Otra medida de organización de espacios comunes y en estrecha relación con la vigilancia de los patios 00:02:08
se refiere a crear un aula de juegos. 00:02:14
Hay algunos centros que habilitan este tipo de aulas durante los recreos 00:02:17
y ahí se puede participar en juegos de mesa, por ejemplo. 00:02:20
Este aula está supervisada por un profesor, se orienta al alumnado que se sienta más cómodo y que pueda jugar a estos juegos. 00:02:24
Por último, vamos a mencionar la organización del comedor, porque en repetidas ocasiones los acosadores escogen este periodo de tiempo para molestar a las víctimas. 00:02:32
Es por ello que conseguir la colaboración y la organización de estos tiempos con las empresas de comedor resulta esencial para controlar y para proteger este horario. 00:02:42
Chau. 00:02:53
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
534
Fecha:
18 de abril de 2023 - 0:23
Visibilidad:
URL
Centro:
ISMIE
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.89 MBytes

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