Saltar navegación

Tarea 6 CDD A2 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 11 de julio de 2023 por M.angelica G.

9 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas noches. Mi nombre es Angélica Galán y voy a presentar en esta tarea 6 tres de los productos que he ido realizando a lo largo del curso de competencia digital docente nivel A2 en la edición de julio. 00:00:02
La primera corresponde a una presentación en PowerPoint de una infografía donde presento una situación de aprendizaje que se titula El decorado de los tres cerditos y va destinado a niños y niñas de primer nivel de segundo ciclo de educación infantil para tres años. 00:00:16
Esta situación de aprendizaje tiene un producto final que es elaborar por equipos de trabajo cooperativo 00:00:33
organizado, el decorado, para más tarde, a final de curso, representar ellos mismos el cuento de los tres cerditos 00:00:41
y ellos se van a encargar de preparar el decorado 00:00:52
Para eso, a lo largo de los 15 días que dura esta situación de aprendizaje 00:00:55
harán diferentes juegos y actividades. 00:01:00
Yo les voy a narrar el cuento, lo van a ver en YouTube, 00:01:03
también van a hacer juegos en Geniali. 00:01:06
¿Y qué es lo que pretendo con esta situación de aprendizaje? 00:01:10
Pues pretendo que mis niños y niñas sigan trabajando de la manera cooperativa 00:01:16
que ya se inició tras superar el periodo de adaptación. 00:01:20
También iniciarles en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación. 00:01:25
Dado que la etapa infantil es globalizada, trabajamos todas las áreas, desarrollar su motricidad fina, su colaboración, su participación, su espíritu creativo. 00:01:30
A lo largo de esta situación de aprendizaje van a hacer diferentes actividades, van a ver el vídeo en Youtube, jugarán en Geniali, yo narraré el cuento hasta llegar a la realización de esos decorados para representar su cuento. 00:01:44
¿Cómo se organizan los niños y niñas? 00:01:58
Se organizan en cuatro grupos de cinco niños y niñas cada uno 00:02:01
Son grupos que son estables durante todo el trimestre 00:02:05
Pero sus roles sí que van cambiando cada 15 días aproximadamente 00:02:08
¿Y qué roles hay? 00:02:11
Pues está el lobo, que es el animador, que es el que coordina el grupo, el que anima 00:02:13
El pulpo, que es el gestor, que es el que se encarga de repartir el material 00:02:18
De que todo quede recogido, de que no hablen demasiado alto 00:02:22
las hormigas que son dos niños o dos niñas que vigilan que todos estén participando 00:02:26
recuerdan cuál es la tarea que hay que hacer 00:02:32
y el lobo que es el que me va a contar a mí cuando pase por cada equipo 00:02:34
que me va a repetir qué es lo que tengo yo que hacer para ver si lo han entendido 00:02:39
o me va a preguntar las dudas en caso de que lo haya 00:02:43
además cuando terminan de hacer cualquier actividad 00:02:46
pues es él el que explica al resto de compañeros la tarea que han realizado 00:02:50
se temporaliza durante los 15 últimos días del mes de junio, los lunes, miércoles y viernes 00:02:55
en la sesión que hay tras el recreo. 00:03:02
¿Y cómo se evalúa? Pues los niños se evalúan ellos mismos como equipo 00:03:05
utilizando las diferentes caritas verde, amarillo o rojo si no lo han conseguido. 00:03:09
Yo voy a valorar la participación, el grado de implicación que tienen en los juegos, en las actividades, 00:03:15
si escuchan atentamente, si respetan los roles asignados, cuesta un poquito en tres años casi todos quieren ser siempre el loro, si se muestran colaborativos, si ayudan a los miembros de su equipo y dado que el producto final es la elaboración de un decorado pues si emplean diferentes materiales de plásticos que yo les propongo y que les pongo a su disposición para cada equipo. 00:03:20
Esta sería la infografía de la tarea 3. La siguiente actividad que se realiza es la tarea 4 y es un libro de calificaciones, lo que yo he dividido, como muestra la tarea, en tres evaluaciones, primera, segunda y tercera evaluación, que a la vez se subdividen tareas y en cada una de ellas he metido una actividad. 00:03:50
En la primera y la segunda hay actividades H5P, la primera es un memory de los tres cerditos, donde lo que tienen que hacer es buscar las parejas. 00:04:16
En la segunda evaluación ordenan las escenas del cuento, van ordenando, es un cuento que narramos muchas veces, les gusta mucho. 00:04:33
entonces van ordenando las secuencias del cuento 00:04:44
lo que elabora cada cerdito, cuándo viene el lobo 00:04:48
qué casa tira primero, qué casa tira después 00:04:53
y la tercera que sería la evaluación final 00:04:57
es un cuestionario 00:05:07
aquí está 00:05:10
donde se van viendo las diferentes, donde ellos responden la opción correcta 00:05:19
pues en este caso de que estaba hecha la casa del primer cerdito 00:05:27
pues de paja, de madera o de ladrillo 00:05:30
y ellos van y ellos responden cuál es la casita que no se cae cuando sopla el lobo 00:05:35
la de madera, la de ladrillo o la de paja 00:05:41
Pues hasta aquí la tarea 4 y pasamos a la tarea 5 donde se realiza un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:05:46
comenzando por el inicio donde voy incluyendo los diferentes enlaces y vienen las instrucciones 00:06:06
para niños de primero de infantil soy yo la que les lee esas instrucciones 00:06:14
entonces pues primero voy a narrar el cuento, van a ver el cuento de los tres cerditos 00:06:22
van a hacer juegos en Geniali, etc. 00:06:26
La primera actividad es un vídeo de YouTube que he cogido un vídeo que tiene pictogramas para cumplir así con el DUA, 00:06:30
dado que además yo en el aula cuento con dos niños que tienen un trastorno del espectro autista, 00:06:48
además tengo niños de origen extranjero que normalmente llegan sin el idioma, 00:06:54
Entonces los pictos, a la vez que van viendo el vídeo, nos sirven de mucha ayuda. 00:07:01
La segunda actividad es un geniali, donde van viendo, aquí viene el cuento, 00:07:09
y van haciendo diferentes actividades, pues de, por ejemplo, vamos a poner, pues jugar al intruso. 00:07:19
Este Geniali tiene sonido, aunque yo también suelo usar los pictogramas cuando muestro Geniali, 00:07:36
Y por eso, porque muchos niños todavía no tienen el idioma. 00:07:50
La siguiente es una ficha interactiva que también viene con pictogramas. 00:07:54
¿Cuál es el cerdito más pequeño? 00:07:59
Ellos tienen que pulsar la respuesta correcta. 00:08:01
Y la 4 y la 5 he elegido Catwood. 00:08:06
Haber utilizado la versión libre, con lo cual tampoco he hecho la gran cosa. 00:08:09
No es muy llamativo para la etapa infantil. 00:08:17
es un recurso que había oído, no lo había empleado nunca 00:08:19
y ellos van respondiendo cuántos cerditos hay 00:08:23
yo les muestro láminas, el lobo tiró la casa de madera 00:08:28
pueden elegir entre sí o no 00:08:32
y ya cuando han realizado la tarea final 00:08:34
pues pregunto si les ha gustado el cuento 00:08:37
si han colaborado todos para hacer el decorado 00:08:40
Y hasta aquí las tres tareas que me piden para realizar esta tarea número 6. Así que muchas gracias por todo y espero que le haya gustado. 00:08:45
Autor/es:
Angélica
Subido por:
M.angelica G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
11 de julio de 2023 - 23:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CAMPOHERMOSO
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
173.47 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid