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Tarea 6 Curso CDD A2 - Contenido educativo

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Subido el 13 de julio de 2023 por Emilio Jose E.

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Tarea número 6, curso competencia digital docente nivel A2, alumno Emilio José Esteve Ibáñez. 00:00:00
Buenos días, en este vídeo realizado con el programa OBS voy a mostrar cuáles fueron las tareas realizadas, 00:00:09
las actividades propuestas para las tareas 3, 4 y 5 de este curso. 00:00:18
En primer lugar tenemos la tarea número 3 en la cual se nos facilitó una plantilla de situación de aprendizaje 00:00:23
la cual completé con el programa Microsoft Word y luego la exporté a PDF. 00:00:31
En base a esta plantilla en la cual se proponía una situación de aprendizaje de la respiración diafragmática 00:00:38
se realizó un PowerPoint que voy a explicar brevemente. 00:00:46
puesto que la respiración es uno de los aspectos más importantes a la hora de tener técnica en el canto 00:00:51
para la asignatura de coro que es la que imparto 00:00:58
pues he considerado que esta unidad tiene que estar presente 00:01:01
y sobre todo que los alumnos la tengan clara 00:01:05
en la introducción explico un poquito para qué sirve 00:01:08
y por qué vamos a realizar un viaje a través de la respiración 00:01:12
nuestros objetivos son muy claros 00:01:15
conocer el aparato respiratorio, conocer cómo se realiza la respiración costo-diafragmática 00:01:18
y cuál es la respiración de un buen apoyo. 00:01:23
Entonces, esto se organiza en principio con varias necesidades, 00:01:27
como por ejemplo tener un espejo donde poder mirarse, 00:01:33
todo el mundo atento a las indicaciones, 00:01:36
se aconseja visualizar el recorrido que hace la respiración al entrar y al salir el aire 00:01:39
y después cómo utilizar el diafragma para tener un buen control del aire, una buena presión de aire a la hora de hablar o de cantar. 00:01:44
La temporalización es en una sesión, pero el seguimiento es durante todo el curso y es una evaluación continua 00:01:54
porque no se aprende a respirar en un día, sino que es una actividad que se va a pretender evolucionar durante todo el curso. 00:02:01
para la evaluación hay unos simples aspectos 00:02:07
como es conocer la musculatura que se implica 00:02:13
si es consciente el alumno o no del uso del diafragma 00:02:16
si utiliza correctamente el apoyo a la hora de cantar y a la hora de hablar 00:02:20
y si aplica correctamente la técnica de respiración 00:02:24
que no respiren con el pecho sino que intenten respirar con el diafragma 00:02:27
esta ha sido la presentación de la tarea número 3 00:02:29
En la tarea número 4 se nos proponían dos actividades posibles, yo realicé las dos, pero en este caso voy a exponer la que se procedió a evaluar. Se evaluó el cuaderno de la plataforma raíces, entonces para acceder a él y a la configuración que se hizo fue a través del alumnado, el seguimiento académico, el cuaderno de clase. 00:02:36
se configuraron los parámetros en categorías evaluables, tres categorías tal como se proponía 00:03:03
con el modelo de calificación, aquí están todos los alumnos 00:03:11
y luego se realizaron tres actividades evaluables, cogí el grupo, perdón, en el anterior paso 00:03:15
de los parámetros el modo de calificación 00:03:25
en este caso se podría configurar 00:03:31
con una media ponderada 00:03:34
poniendo el peso 30, 30, 40 00:03:38
para que sume un 100% que sería la nota total 00:03:42
en este caso al no estar ahora en activo 00:03:46
no voy a guardarlo 00:03:49
y luego en las actividades evaluables 00:03:50
se configuraron para un grupo tipo 00:03:53
primera evaluación 00:03:55
y se hicieron tres pruebas, la prueba 1, la prueba 2, la prueba 3, 00:03:57
sin fecha de inicio, sin fecha de fin, como actividad evaluable, 00:04:04
pues para ver la actividad se calificaría como apto o no apto, 00:04:08
se podía haber incluido una fecha de fin, se podía haber incluido comunicación a las familias, 00:04:14
pero en este caso se decidió realizarlo de esta forma. 00:04:20
finalmente la tarea número 5 00:04:23
se planteaba realizar el espacio de actividades 00:04:28
con distintos ritmos de aprendizaje 00:04:34
en este caso es este 00:04:36
si le das al botón inicio 00:04:40
te redirige directamente a la página de la Comunidad de Madrid 00:04:42
donde por ejemplo yo subí esto 00:04:49
en las instrucciones para realizar, si pulsas en las instrucciones 00:04:53
te lleva, lo amplías, te lleva a un icono en el cual si le das a este icono 00:04:57
te aparece un mensaje de audio con las instrucciones para el aprendizaje 00:05:08
las instrucciones para realizar el espacio de aprendizaje con un audio. 00:05:13
Después estaba la actividad número uno que era visualizar un vídeo 00:05:17
en el cual se explica el aparato respiratorio, que es un vídeo explicativo 00:05:23
para que los alumnos tengan cómo funciona el aparato respiratorio. 00:05:31
La tercera o segunda actividad propuesta aquí es un Genially sobre la respiración, 00:05:38
un escape game, para que los alumnos también tengan recursos diferentes 00:05:47
y un poco de gamificación, ya por último es un Live Worksheets sobre la respiración 00:05:51
con una pequeña ficha para que los alumnos pues también la realicen y tengan claro todo 00:06:03
y finalmente el último es la meta, que en la meta los alumnos pues pueden ver esta última diapositiva 00:06:10
Que antes no me cargaba 00:06:21
Por eso la he preparado ahora así 00:06:23
Pero vamos, dándoles la enhorabuena 00:06:24
Y que se preparen para 00:06:27
Todo aquello que están 00:06:28
Que están viendo 00:06:31
He sido un poco breve 00:06:32
Con las explicaciones 00:06:35
Pero para que no pese mucho el vídeo 00:06:36
Y no sea muy arduo de corregir 00:06:37
Este es el vídeo 00:06:40
Muchas gracias 00:06:41
Y hasta la próxima 00:06:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
Emilio J. Esteve
Subido por:
Emilio Jose E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
13 de julio de 2023 - 12:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR MUS TERESA BERGANZA
Duración:
06′ 47″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
768x480 píxeles
Tamaño:
15.77 MBytes

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