TAREA 3 - Contenido educativo
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Hola, en este pequeño vídeo se me pide que explique la tarea 3 que presenté y en ella,
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la tarea 3, teníamos que adjuntar una situación de aprendizaje con una infografía. En el
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curso nos daban la opción de utilizar o bien Canvas o PowerPoint y he optado por PowerPoint
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porque es con lo que normalmente trabajo. Así que, bueno, sin más dilación, esta
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era la presentación. Aquí la tenemos y, bueno, la situación de aprendizaje que había
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diseñado duraba solo dos sesiones y era una manera de introducir al alumnado con la utilización
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del cero condicional. El producto final que queríamos alcanzar después de esas dos sesiones
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era una presentación en la que expresarán, utilizando el cero condicional, ideas que
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se habían aprendido en otras asignaturas como Biología o Física y Química basadas
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en verdades universales o en hechos y que tendría que explicar esta vez en inglés.
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Para ello, lo que habíamos presentado en la primera diapositiva era obviamente la
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gramática en sí, cómo se puede construir una frase de condicional, en la que explicábamos
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la estructura, cuándo utilizarlo y dábamos una serie de ejemplos. Bueno, tal vez con
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solo verlo escrito en la pizarra o explicado por el profesor no iba a quedar claro, así
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que de manera más amena se podía ver este vídeo que había seleccionado de YouTube
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en el que obviamente se explica de una manera animada y un poco a lo mejor más entretenida
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el uso de las condicionales. Bueno, es un vídeo tampoco muy largo en el que se explica
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dando ejemplos, etc. Después de este vídeo, de la visualización de este vídeo, tendríamos
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que pasar ya a la práctica. En esta práctica se pide, primeramente, que hagan un fill-in-the-gap
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en el que los alumnos tendrán que utilizar los tiempos verbales correctos que han aprendido
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en el vídeo anterior para completar las frases de condicional. Segunda práctica sería reordenar
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las palabras que se le ofrecen para hacer una oración correcta de tipo condicional
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cero y aquí pasamos a lo que es lo más importante del proyecto que sería trabajar
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de forma colaborativa en grupos de no más de cuatro para crear un listado de 10 ideas que
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hayan visto en clase de biología o de física y química que puedan expresar con una cero condicional.
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Tendrán que elaborar esa lista y luego, después de darles tiempo para ensayar,
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practicar, mejorar su pronunciación, tendrán que presentar lo que es la parte más divertida,
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supongo, las 10 ideas delante de clase. Bueno, esa era mi presentación
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y eso es lo que presenté como infografía de la tarea 3.
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- Autor/es:
- JOANNA MARTINEZ
- Subido por:
- Joanna M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 12:29
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC TRINITY COLLEGE
- Duración:
- 03′ 21″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 63.98 MBytes
