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Tarea 6 video explicativo - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Susana H.

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Hola a todos, mi nombre es Susana Hervías, trabajo en el IES Palomeras Vallecas y en este vídeo vamos a enseñar o a mostrar el trabajo realizado en las tareas 3, 4 y 5 de la competencia digital docente, empezando por la infografía que yo he realizado en Canva en mi propuesta de situación de aprendizaje. 00:00:00
En este caso va destinada a los alumnos de segundo de bachillerato de Historia del Arte, es la asignatura que yo suelo dar, bueno suelo dar ese nivel, y donde suelo llevar a cabo más proyectos. 00:00:23
En este caso se trata de un proyecto destinado a descubrir nuevas mujeres artistas, cuyo fin es elaborar dos productos finales, primero una base de datos colaborativa entre todos los alumnos y finalmente un producto final que cada uno de ellos deberá presentar al grupo. 00:00:35
La elección de artista se hará mediante una encuesta en el aula virtual, se recogerán los datos en audiovisuales y posteriormente los alumnos lo subirán a la base de datos, donde tendrán que incluir el nombre de la autora, una imagen representativa de alguna de sus obras y un texto sintetizado de 10-15 líneas, como piden normalmente. 00:00:55
El producto final a presentar será cualquier tipo de, la imaginación al poder, powerpoint, un cómic, una performance, un vídeo, lo que ellos quieran. 00:01:17
Seguidamente vamos a mostrar la tarea 4, que era de evaluación y retroalimentación, en la cual nos pedían primero crear un libro de calificaciones, yo lo he hecho con aula virtual, dividido en primera, segunda y tercera, y luego además de eso en cada una de las evaluaciones teníamos que poner actividades 2HP5P y un cuestionario. 00:01:29
En este caso, las actividades para la primera evaluación, la tarea que yo he puesto es una tarea de opción múltiple, en la cual tienen que responder una serie de preguntas de verdadero o falso, de responder a una pregunta en función de distintos… 00:01:55
En este caso, ¿quién es el artista que está siendo retratada por Bernardino Reni? Fonis Makinzola sería, o de rellenar huecos. La actividad HP5P para la segunda evaluación, en este caso, es un tipo de actividad en la que hay que unir el retrato del artista con su obra más representativa o con una de sus obras más representativas. 00:02:14
Para finalizar, teníamos que hacer un cuestionario o evaluación final que sirviera de autoevaluación para los alumnos, que en este caso era de respuesta múltiple, como podemos ver aquí, ¿quién firmaba las obras de Luisa Roldán? Su padre, su marido o su padre o su marido, sería la C en este caso. 00:02:41
Por último, en la tarea 5, teníamos que crear el espacio de actividades para distintos ritmos de aprendizaje. Como veis aquí, yo he creado… Esta la voy a poner en presentación. 00:02:59
Y en las que podemos ver, en principio, un inicio a modo de introducción, que nos llevaría a la mediateca del aula virtual, de nuestra aula virtual. Podrían verlos algunos, porque se pone para que visualicen aquellos que tienen ola virtual, en las que tendrían que seguir las instrucciones que se establecen. 00:03:14
Posteriormente, la primera tarea sería elegir la artista. Los llevaría al aula virtual y, mediante una encuesta, ellos tendrían que seleccionar una de esas artistas, solo una. 00:03:38
En el momento que uno la selecciona, los demás ya no pueden cogerlas, entonces, tienen que estar rápidos y tienen alguna concreta que quieran elegir. 00:03:53
Como tercera, o como tarea 2, en este caso, sería introducir los datos en la base de datos, subirlos. Esta es la portada que yo he creado y ellos, en añadir entrada, pueden subir los datos que ya han cogido y han elaborado. 00:04:01
Si no llegan a... Bueno, la última tarea, perdón, la tarea 3, sería simplemente presentar el trabajo que han realizado, completando la base de datos y presentarla al grupo. 00:04:20
Si no ha sido evaluado positivamente o si algunos muchas veces tienen dudas de cómo crear los distintos instrumentos y demás, lo que podemos hacer es al repostaje. 00:04:34
En este caso, el repostaje que yo les he puesto es simplemente... Lo pongo así porque con la raya no me deja cogerlo bien. 00:04:47
Les lleva primero a la mediateca donde les dice si has tenido algún problema, te voy a dejar una serie de enlaces donde puedes llegar a distintos tutoriales para realizar distintas presentaciones. 00:04:59
Pueden ver alguno de ellos. Los enlaces los llevan, en este caso, a un PowerPoint de YouTube de cómo crear un cómic. Vamos a cerrarlo. 00:05:14
Una vez ya han realizado... Voy a reducir esto. 00:05:29
Ya lo han realizado. Los que sí que terminaron con éxito la tarea 3 pueden ir a la tarea 4, que en este caso tenemos dos opciones. 00:05:43
Una que les lleva a la obra de la exposición de maestras o el vídeo de YouTube también, en el que amplían el conocimiento y se les invitan a que vayan a ir a esa exposición y la observan. 00:05:51
Y se les plantea una tarea. En este caso, la tarea sería... Bueno, les lleva a un vídeo de YouTube también de cómo realizar una ficha o un catálogo de las obras de arte y se les dice que hagan al menos una. 00:06:05
La tarea 5 es para disfrute, yo creo, de todo el grupo. Tanto si han llegado a la tarea 3 con éxito como si no. Es lo que yo llamo mi visión del arte, que ya lo hemos hecho otros años. 00:06:22
Y es que cada uno coge una de las obras de arte que más le apetezca y la reinterpreta. Les pongo algunos ejemplos. 00:06:37
La última escena, por ejemplo, reinterpretada por Andy Warhol o el grito de Moose, que tiene muchas reinterpretaciones. Pero cualquier cosa ellos lo pueden hacer. Simplemente se les dan algunas ideas y se les dice que pueden llegar a ellas. 00:06:45
Este sería el trabajo. Espero que os haya gustado. 00:07:00
Autor/es:
Susana Hervías
Subido por:
Susana H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 19:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PALOMERAS-VALLECAS
Duración:
07′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
136.12 MBytes

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