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TAREA 6 - CDD A2 - Contenido educativo

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Subido el 25 de octubre de 2023 por Irene Maria G.

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Vídeo de tareas 3,4,5

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Hola, buenas tardes. A continuación procedo a explicar la tarea 3 de este curso de competencia 00:00:00
digital y voy a explicar los pasos de la situación de aprendizaje London Calling. El primer paso 00:00:14
era la presentación del proyecto porque los alumnos de primero de bachillerato van a final 00:00:21
de curso a Londres y son ellos los encargados de preparar todo el plan de viaje para luego 00:00:27
presentarlo al director y que éste dé el visto bueno. Entonces son 20 en clase en grupos 00:00:34
de 5 personas elaborarán cada plan de viaje. El segundo paso es hacer una lluvia de ideas 00:00:40
con las cosas que tienen que tener en cuenta, con las cosas que tienen que buscar, por ejemplo 00:00:49
actividades que quieren hacer en la ciudad, aspectos culturales que tienen que tener en 00:00:53
cuenta, diferencias y similitudes entre la cultura británica y la española y por supuesto 00:00:56
saber un poco las principales instituciones del país, del país anglosajón. El tercer 00:01:03
paso es la planificación del proyecto un poco para trabajar también la competencia 00:01:10
emprendedora. Yo como cente les pongo un plazo ellos para cumplir ese plazo tienen 00:01:16
que poner otras fechas de entregas internas en el grupo y distribuirse el trabajo de quien 00:01:23
va a hacer qué y distintos roles en los que van a ir rotando. Para ello vamos a para tener 00:01:30
constancia del progreso vamos a utilizar la aplicación Trello. El cuarto paso es la recolección 00:01:38
de datos entonces con los recursos que veamos en clase los estudiantes tendrán que recabar 00:01:45
toda esa información para elaborar su plan de viaje. El quinto paso es el diseño, el corredor 00:01:52
y el diseño de este plan de viaje para lo que pueden utilizar pues por ejemplo PowerPoint, 00:02:00
Padlet, Canva, Google Slides, la plataforma o el programa con el que ellos se sientan más 00:02:06
cómodos. El sexto se trata de que revisen un poco todo lo que han elaborado y de que revisen 00:02:13
la rúbrica de la que se habla también en la presentación del proyecto antes de entregar el 00:02:18
trabajo. La séptima es la presentación del trabajo en sí a los compañeros y al profesor 00:02:23
y la octava una vez que se hayan presentado todos los trabajos se votará y la opción ganadora es 00:02:30
la que se presentará a dirección para que se materialice. A continuación voy a proceder a 00:02:37
explicar la tarea número cuatro del cuaderno de calificaciones que creé en Raíces. Dentro del 00:02:45
alumnado de seguimiento académico y del cuaderno de clases establecí estos parámetros como 00:02:54
indicaba y le di el peso de 30-40% con una nota ponderada. Luego creé tres actividades evaluables 00:02:59
en mi caso para primero de bachillerato con los nombres de las tareas del proyecto que quería 00:03:09
evaluar que en mi caso era la planificación del proyecto, el borrador y el diseño del proyecto y 00:03:17
la presentación y la entrega del proyecto. Por ejemplo aquí también están las fechas de inicio 00:03:24
y la fecha de fin que el día 6 es el día que se van a presentar todos los proyectos y aquí 00:03:30
pues podemos ver que sí que es una calificación numérica cerrada que está destinada a los alumnos 00:03:39
de primero de bachillerato que es la presentación efectivamente del plan de viaje de los compañeros 00:03:44
y al docente como ya he explicado y la fecha. En mi caso como esto es una demo no he seleccionado 00:03:50
a los alumnos pero en el caso de que quisiera hacerlo aquí se seleccionaría la clase o bueno 00:04:00
uno o todos que normalmente pues suele ser todos. Esta sería la tarea número 4 y bueno las otras 00:04:07
actividades, los ítems evaluables y las tareas también están aquí igual que ésta la única 00:04:16
diferencia es que no le pondría nota numérica sino que simplemente es un check de que lo han realizado. 00:04:22
Por último la tarea 5, aquí está, pues es el espacio de actividades con ritmos distintos de 00:04:27
aprendizaje. Todas las tareas tienen sus hipervínculos correspondientes entonces 00:04:39
eso está pensado para que los alumnos que necesiten ir a un ritmo un poco más espacio 00:04:46
pues se puedan se puedan tomar un poco más de tiempo o como explicaba la tarea las primeras 00:04:51
son obligatorias pero luego si han tenido problema para realizar la tarea 3 pues siempre pueden pasar 00:04:57
por el repostaje y volver a hacer la tarea 3 o ver si le está a tiempo realmente a terminarlo. 00:05:03
Entonces bueno, un segundo que inicie sesión, que no ha iniciado sesión. 00:05:11
Esto eran las instrucciones del espacio de actividades con distintos ritmos de 00:05:18
aprendizaje. Aquí les puse un enlace para ver cómo se ha realizado el anuncio. 00:05:22
Luego para igual, para la planificación del proyecto también les puse un ejemplo de 00:05:32
Geniali con un diagrama que podían utilizar para luego volcar toda esa información entre 00:05:39
ellos. Aquí en la 3 en Data Collection les puse un enlace a Live World Sheet con más 00:05:45
información de Reino Unido para que pudieran encontrar y aquí en repostaje o Refuel como 00:05:51
decimos en inglés pues un vídeo de hechos de Reino Unido. Y luego ya pues nada la cuarta 00:05:58
tarea es el diseño del plan de viaje que lo pueden empezar a hacer en Padlet antes de que 00:06:09
o bueno si quieren seguir en Padlet pueden hacerlo en Padlet sino pues pueden utilizar 00:06:15
cualquier otra herramienta como ya he mencionado. Aquí lo tienen. La quinta es la 00:06:20
revisión. Les he puesto el enlace para que vean la rúbrica para que ellos tengan siempre en 00:06:28
cuenta cómo les voy a evaluar. Y luego la presentación. Un segundo. 00:06:32
No me deja darle al enlace. A ver, me voy a salir para que me deje aquí. 00:06:42
Vale, es un... 00:06:48
Es un BocaRu de la explicación. Hola a todos. Y eso sería todo las actividades, 00:06:53
las tareas del curso, la 3, la 4 y la 5. Muchas gracias. 00:07:00
Autor/es:
Irene María Guerrero Ferrera
Subido por:
Irene Maria G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
25 de octubre de 2023 - 19:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MIGUEL DELIBES
Duración:
07′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
135.71 MBytes

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