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Tarea 3 - Contenido educativo

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Subido el 25 de junio de 2023 por Yolanda C.

4 visualizaciones

Tarea 3 - vídeo con subtítulos automáticos

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Hola a todos, me llamo Yolanda y a través de este vídeo os voy a presentar la segunda parte de la tarea 2, la presentación. 00:00:00
Con esta herramienta se muestra la información de manera más completa, atractiva y motivadora para el alumnado. 00:00:08
El contenido de esta presentación está relacionado con el de la infografía que mostré en el otro vídeo. 00:00:17
Esta actividad está dirigida primero de la ESO en la materia de inglés 00:00:26
y con ella se pretende que el alumnado se familiarice con la estructura de una receta 00:00:32
y se le explica el objetivo del proyecto que van a trabajar en clase 00:00:39
Tiene una estructura simple, clara y didáctica, como podéis ver 00:00:43
En esta diapositiva los alumnos ven cuáles son los objetivos del proyecto 00:00:48
que será escribir tres recetas, un entrante, un plato principal y un postre 00:00:55
con el objetivo de crear un libro de recetas con todas las recetas de los alumnos. 00:00:59
Y finalmente tendrán que realizar una presentación PowerPoint para explicar la receta al resto de compañeros. 00:01:08
En la siguiente diapositiva les explico los pasos que deben de seguir a la hora de diseñar su receta 00:01:17
En primer lugar, elegir el plato sobre el que quieren escribir, incluir los ingredientes, los utensilios que van a necesitar y por último, pues escribir su receta, teniendo en cuenta que tienen que utilizar el modo imperativo en inglés y numerar todos los pasos que vayan a incluir. 00:01:24
Finalmente les vuelvo a indicar que una vez tengamos todas las recetas 00:01:46
crearíamos el recetario 00:01:52
y con esto acabaría mi presentación 00:01:54
Autor/es:
Yolanda Cano
Subido por:
Yolanda C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
25 de junio de 2023 - 22:12
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MIGUEL CATALAN
Duración:
02′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
5.25 MBytes

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