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TAREA 6 CURSO CDD A2 - Contenido educativo

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Subido el 19 de junio de 2023 por Cristina L.

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bueno vamos a empezar la tarea número 6 del curso de competencia digital docente 00:00:03
nivel a 2 explicando brevemente la infografía 00:00:10
realizada en la tarea 3 00:00:17
y bueno vamos a mostrar la situación de aprendizaje 00:00:21
la situación de aprendizaje está basada en el reciclaje como título tiene el 00:00:26
arco iris del reciclaje y está dirigida al segundo ciclo de educación infantil 00:00:31
y pertenece al área 2 del decreto de madrid de educación infantil segundo 00:00:38
ciclo descubrimiento y exploración del entorno 00:00:46
esta situación de aprendizaje engloba lo que es todo lo referido al reciclaje 00:00:51
cambio climático y cuidado de la naturaleza y del entorno. 00:00:57
Considero que es algo muy importante y por eso he decidido realizarlo de este 00:01:04
tema. Es algo que está a la orden del día, que 00:01:11
está en la vida cotidiana de todos los niños y niñas y bueno es importante que 00:01:16
desde temprana edad vayan interiorizando la idea de reciclar y de contribuir a una realidad 00:01:21
más sostenible. Algunos de los objetivos de esta situación de aprendizaje es, por ejemplo, 00:01:29
identificar la influencia positiva o negativa de nuestras acciones, identificar los colores 00:01:38
de los contenedores de reciclaje, nombrar características del cambio climático brevemente 00:01:44
porque, claro, son de educación infantil. Entonces, nombrar las características principales del cambio climático. 00:01:51
Por supuesto, uno de los objetivos será utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación de una manera sencilla 00:02:00
y, sobre todo, interiorizar el respeto al medio natural. 00:02:07
Como organización vamos a llevar a cabo una metodología activa, va a ser un aprendizaje 00:02:14
basado en proyectos, las tips van a estar presentes y, como ya se sabe, en el aprendizaje 00:02:21
basado en proyectos partiremos de lo que ya sabemos, continuaremos con lo que queremos 00:02:29
aprender y finalizaremos con lo que hemos aprendido. 00:02:34
Se trabajará individualmente, por grupos, por parejas, utilizando como base el trabajo 00:02:39
cooperativo, la ayuda entre iguales, y bueno, temporalización durará aproximadamente unas 00:02:44
dos semanas, siempre con flexibilidad, ya que nuestra programación va a ser flexible, 00:02:50
y va a ser aproximadamente en el mes de noviembre. 00:03:01
intención será que muestren interés sobre los hábitos que inciden en la naturaleza. 00:03:05
Como evaluación, pues bueno, tendremos en cuenta algunos criterios como gestionar 00:03:11
dificultades mediante la planificación, plantear ideas acerca del comportamiento de ciertos 00:03:16
materiales, participar en proyectos utilizando dinámicas de grupo, identificar los diferentes 00:03:22
colores del reciclaje en cada material y otra muy importante utilizar medios 00:03:28
digitales para el desarrollo de todas estas actividades como por ejemplo el 00:03:36
ordenador de clase la pizarra digital las tablets 00:03:40
y bueno aquí finaliza lo que es nuestra infografía de la tarea 3 explicada 00:03:47
Explicada brevemente. A continuación vamos a volver a nuestro curso, bueno, a nuestra aula virtual, a mi aula virtual de Cristina López González y pasamos al área 4. 00:03:54
Y bueno, en este área teníamos que entrar en el libro de calificaciones y crear un libro de calificaciones en nuestro aula virtual y tener en cuenta la primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación, evaluación final, incluyendo en cada una de ellas una actividad. 00:04:10
Dos H5Ps y un cuestionario en la evaluación final o tercera evaluación 00:04:38
Por ejemplo, en la evaluación 1, como actividad H5P he elegido una sopa de letras con vocabulario referido al reciclaje 00:04:48
Azul, amarillo, verde, orgánico, gris, papel, vidrio, comida, clima, naturaleza, contenedor 00:05:02
Una sopa de letras de H5P 00:05:07
Para la evaluación 2 00:05:12
He elegido un verdadero o falso 00:05:14
Por ejemplo, ¿podemos cuidar el medio ambiente utilizando menos plásticos? 00:05:22
Verdadero 00:05:27
Pasamos, ¿debemos usar las papeleras que hay en las playas y no dejar nada en la arena? 00:05:28
Verdadero 00:05:33
Pasamos 00:05:34
Y así sucesivamente. Para la evaluación final hemos elegido el cuestionario que nos indicaban las instrucciones de realización de la actividad y consiste en contestar a una serie de preguntas como, por ejemplo, ¿qué podemos hacer para cuidar el medio ambiente? 00:05:35
Reciclar en los contenedores correspondientes, utilizar menos plásticos, bla bla bla, tirando todo el contenedor de orgánico 00:05:59
No, pues es reciclando en todos los contenedores correspondientes, utilizando menos plásticos 00:06:08
Siguiente, y así van apareciendo todas las preguntas del cuestionario 00:06:15
Respecto a la evaluación y retroalimentación, aquí aparecería nuestro informe del calificador, nuestro libro de calificaciones que está dividido en categorías, categorías padre, categorías hijo 00:06:22
y hemos ido incluyendo las actividades de evaluación 1, evaluación 2 y evaluación final en cada categoría, dentro de cada categoría. 00:06:40
Sucesivamente y ordenadamente, primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación. 00:06:51
Este sería el informe del calificador. 00:06:57
Si le damos a configuración de calificaciones, saldría aquí todas las maneras en las que podíamos organizar este libro de calificaciones, subiendo o bajando categorías, incluyendo en cada categoría la actividad, configurando las calificaciones, las medias, la opción de editar, etc. 00:06:59
Había multitud de opciones. 00:07:25
Y bueno, respecto a la tarea número 5, vamos a describir brevemente lo que es el espacio de actividades creado para los diferentes ritmos de aprendizaje. 00:07:31
Aprendizaje. Entonces vamos a entrar en nuestro espacio de actividades. Espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:07:47
comenzaba en inicio 00:08:00
iba pasando por una serie de actividades 00:08:04
hasta la 3 era obligatoria 00:08:07
si con la 3 se ha tenido dificultades 00:08:10
se puede pasar a repostaje 00:08:14
y después continuar con la 4 y hasta la meta 00:08:16
he elegido este icono referido al reciclaje 00:08:20
Y luego, bueno, imágenes sobre todo relacionadas con la naturaleza, ya que al final la intención es sobre todo el aprecio de la naturaleza, el cuidado de la naturaleza, interiorizar estos valores. 00:08:25
Si le damos a inicio, está hipervinculado, permitimos, entonces nos va a llevar la primera actividad a las instrucciones para realizar el espacio de aprendizaje. 00:08:41
Puesto que muchos niños y niñas de educación infantil todavía no saben leer, estas instrucciones sobre todo se las podremos leer a ellos en alto, explicárselas, ¿de acuerdo? 00:08:55
Y bueno, aquí están las instrucciones para realizar el espacio de actividades. 00:09:07
la primera actividad por ejemplo 00:09:15
he elegido un vídeo de Youtube 00:09:18
de cómo cuidar 00:09:21
el medio ambiente 00:09:22
la segunda 00:09:25
actividad 00:09:33
un geniali 00:09:35
de reciclaje y medio ambiente 00:09:39
aquí explica 00:09:41
muchas cosas 00:09:43
es muy 00:09:45
muy representativo 00:09:47
y además hay que realizar y contestar una serie de cuestiones. 00:09:50
Primero es la explicación y luego van apareciendo preguntas que hay que resolver. 00:09:59
Este Geniali, por ejemplo, con los niños y niñas de educación infantil, 00:10:06
se puede realizar en la pizarra digital. 00:10:10
Pulsa sobre el cubo azul, por ejemplo 00:10:15
Contenedor azul, papel y cartón 00:10:20
Y aparece 00:10:24
Utiliza para hacer papel y cartón reciclado 00:10:26
Y así con todos los contenedores 00:10:31
Respecto al vídeo que habíamos nombrado en la actividad de inicio 00:10:34
Perdón, en la actividad 1 00:10:38
Es un vídeo sobre medio ambiente y sostenibilidad 00:10:41
Que explica a este niño que aparece aquí en el vídeo 00:10:44
Después en la actividad número 2 00:10:48
Sí, es el Geniali que hemos explicado anteriormente 00:10:53
En la actividad número 3 hemos elegido un Live Worksheet 00:11:00
Una ficha sobre el contenedor amarillo 00:11:06
¿Por qué el contenedor amarillo? 00:11:10
porque suele ser el contenedor con el que tenemos un poco más de confusión a la hora de saber qué podemos reciclar, qué tipos de plásticos, qué tipos de metales, si solo aluminio o también otros. 00:11:12
Entonces, pues bueno, esto es una ficha que también podemos realizar en tablet o en la pizarra digital interactiva con el alumnado de educación infantil. 00:11:29
Se van seleccionando los iconos que pertenecen al contenedor amarillo y bueno, si han tenido alguna dificultad en repostaje, tenemos otro vídeo de YouTube que explica mucho más claramente aprender el aprendizaje sobre el reciclaje. 00:11:42
con un dinosaurio que se llama Eddy 00:12:07
aprende a reciclar con Eddy 00:12:15
entonces Eddy te lo vuelve a explicar otra vez 00:12:17
y después para hacer actividades de ampliación y profundización 00:12:20
para los ritmos más rápidos, más avanzados 00:12:29
tenemos la actividad número 4 00:12:34
que sería un cajut ambientado en los Angry Birds que trata sobre el cambio climático y luego tenemos aquí el efecto invernadero, que es el cambio climático, la biodiversidad, etc. 00:12:37
Y por último, en la meta, para los que consigan alcanzarlo, pues tenemos otro genial sobre el cuento de la rana de tres ojos, que les gusta mucho a los niños y niñas de educación infantil, es un cuento de Olga de Dios y que trata sobre la contaminación, las fábricas, el efecto invernadero, 00:12:56
Entonces, pues bueno, previamente ya lo habremos leído en clase, lo habremos tratado y le damos a empezar y bueno, vamos seleccionando las actividades. 00:13:26
Pregunta número uno. ¿Quién es el protagonista principal del cuento? Pues la rana de tres ojos. 00:13:42
Pregunta número dos. ¿Qué le decía a la abuela? Que cada vez había más cosas. Y así sucesivamente con todas las preguntas del cuento. ¿A dónde llegó la rana? A una fábrica llena de cosas, etc. 00:13:51
Y bueno, esta sería la última actividad de nuestro espacio de actividades llegando a la meta. 00:14:10
Y bueno, hasta aquí llegaríamos con la tarea número 6, la última tarea del curso de competencia digital docente nivel A2. 00:14:22
Un saludo y muchas gracias 00:14:35
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
CRISTINA LÓPEZ GONZÁLEZ
Subido por:
Cristina L.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
14
Fecha:
19 de junio de 2023 - 0:31
Visibilidad:
Público
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
14′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1364x768 píxeles
Tamaño:
119.43 MBytes

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