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Tarea 6 CDD A2 - Contenido educativo
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Hola, en este vídeo voy a explicar algunas de las tareas realizadas en el curso de competencia digital docente del nivel A2
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y que se encuentran alojadas en mi aula virtual.
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Las tareas que voy a explicar están relacionadas con el área 3, enseñanza y aprendizaje,
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el 4, evaluación y retroalimentación y por último el área 5, de empoderamiento del alumnado.
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Bien, comenzamos con el área 3
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En esta tarea tuve que realizar una infografía que hice en PowerPoint
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sobre una situación de aprendizaje
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En mi caso, vamos a pinchar
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La situación de aprendizaje se titula
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Los seres humanos somos animales
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y como vemos está enfocada dentro del área de Ciencias de la Naturaleza
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se refiere al nivel educativo
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de cuarta educación primaria
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trabajaremos los seres vivos
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y la temporalización será
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de ocho sesiones
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Asimismo
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encontramos la justificación de esta situación
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de aprendizaje, sus competencias
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específicas, los saberes básicos
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y contenidos
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y los criterios de evaluación
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que tendremos en cuenta
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Por último encontramos la metodología
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que será
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Por ejemplo, una metodología activa en la que partiremos de la realidad de los alumnos, utilizaremos metodologías de actividades variadas, fomentaremos un buen ambiente en clase, aprendizajes integrados, tiempo específico para dudas al final de las sesiones, etc.
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Bien, esto fue lo que hice en mi tarea del área 3. A continuación voy a explicar la tarea que realicé en el área 4 de evaluación y retroalimentación.
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Para ello, vuelvo a mi aula virtual y pincho en el área 4.
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En esta tarea podíamos elegir entre dos métodos para evaluar a nuestro alumnado.
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Por un lado, teníamos el cuaderno de clase de raíces o también podríamos elegir el libro de calificaciones del aula virtual, que es el que yo elegí.
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Para ello voy a pinchar en calificaciones y vemos que en primer lugar pues elabore el cuaderno de calificaciones en mi aula virtual e incluí diferentes categorías evaluables e ítems de calificación.
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aquí lo tenemos para las tres evaluaciones
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bien, asimismo dentro de esta tarea
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tuve que realizar tres actividades distintas
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una para cada evaluación
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para la primera evaluación hice un H5P con una pregunta de verdadero o falso
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para la segunda evaluación hice un H5P de rellenar huecos
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como vemos aquí
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Y para la evaluación final, realicé un cuestionario con cuatro preguntas de elección múltiple.
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Todas estas actividades estaban luego enlazadas en el cuaderno de calificaciones.
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Vamos a finalizar por último y vamos a irnos al área 5 de empoderamiento del alumnado.
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En este caso, creé un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje
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partiendo de la situación de aprendizaje que realicé en la tarea 3.
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En este espacio de actividades he ido enlazando diferentes archivos
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y paso a explicarlo con este PowerPoint.
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Si pinchamos en la actividad de inicio,
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nos lleva a las instrucciones para realizar la actividad
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que los alumnos deberán conocer previamente.
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En este caso lo que es importante es que entiendan lo que tienen que hacer
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y sobre todo que tienen que hacer hasta la tarea número 3.
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Si al llegar a esta tarea no han encontrado dificultades
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pueden continuar con la tarea siguiente que sería la 4
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pero si tienen dificultades es importante que pinchen en el repostaje
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para poder fijar mejor los conocimientos y entender mejor lo que tienen que hacer.
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Bien, volvemos a nuestro espacio de actividades y esto sería si pinchamos en inicio.
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Si vemos, tenemos el 1, 2, 3, repostaje, el 4 y el 5.
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En los números encontramos distintas actividades.
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En el caso de la actividad número 1, tenemos un vídeo sobre los tipos de alimentación de los seres vivos.
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En este caso nos aparece con un anuncio de YouTube, pero aquí tenemos el vídeo.
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Tras haber visualizado este vídeo, los alumnos accedieron a la actividad número 2,
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que hemos enlazado un Geniali sobre la nutrición de los seres vivos.
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Si vamos avanzando en el Geniali, vemos la nutrición de las plantas, los heterótrofos, descomponedores, etc.
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Pasando a la actividad número 3, pinchando en el número 3, los alumnos accederán a una ficha de Leaf Worksheets sobre la alimentación de los seres vivos.
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Una vez realizada esta tercera actividad, si los alumnos han encontrado dificultades, deberán pinchar en repostaje, que les llevará a un vídeo un poco más sencillo para fijar los conocimientos de la actividad 1, 2 y 3.
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Aquí tenemos el vídeo.
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Y si no han tenido dificultades, podrán continuar con la actividad 4 y la actividad 5.
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en la actividad 4 encontramos otro vídeo para ampliar los conocimientos un poquito más largo
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y por último en la actividad 5 hemos enlazado un quiz
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para que los alumnos realicen y comprueben lo aprendido
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le tendrían que dar a empezar aquí y ya comenzaría este espacio
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eva González
- Subido por:
- Eva G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 18 de junio de 2023 - 13:36
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN (28016268)
- Duración:
- 07′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 138.70 MBytes
