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M2_C5_Metodologías activas y gestión de grupo_MOC_Convivencia
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Las metodologías activas constituyen un marco estratégico para la enseñanza que orienta al aprendizaje.
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Es una enseñanza centrada en el estudiante y el aprendizaje es concebido como un proceso constructivo y no receptivo.
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Da importancia a la colaboración y al trabajo en equipo.
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Esto último es uno de los aspectos más relevantes como estrategia de mejora de la convivencia.
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Si bien todavía existe poca investigación al respecto sobre la influencia en la mejora de la convivencia
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en nuestro país algunos autores han encontrado una relación positiva
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por ejemplo el uso del aprendizaje cooperativo y la mejora de la convivencia escolar
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El trabajo en equipo y la utilización de grupos heterogéneos en dichas metodologías
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favorece las relaciones sociales entre alumnos que en la enseñanza tradicional apenas sucedería
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La formación de grupos heterogéneos presenta una variedad de formas en cuanto al número de miembros
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a las variables del alumnado que se pueden combinar
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Existe cierto consenso en considerar que entre 4 y 5 estudiantes en cada grupo es un número adecuado
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así como combinar 4 tipos de variables que pueden ser el sexo, la cultura, el rendimiento académico
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y el estatus socioeconómico
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Combinando estas cuatro variables se pueden organizar entre cuatro o cinco grupos de alumnos con la máxima variabilidad
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Un ejemplo, dos chicos, dos chicas, uno en cada grupo, un alumno popular y uno rechazado
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Un alumno con buenas notas, otro con bajas notas
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Por último, si en el grupo de clase hay varios alumnos que provienen de una cultura diferente a la mayoritaria
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Habría que distribuirlos en grupos diferentes
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Gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa
- Subido por:
- tic.ismie
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 18 de abril de 2023 - 11:46
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- ISMIE
- Duración:
- 01′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
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