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Subido el 27 de enero de 2021 por Jesús R.

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A ver chicos, hola de casa, vamos a hacer hoy como una especie de pequeño simulacro 00:00:12
de conseguir el examen, ¿vale? Repasando todo lo que va a entrar, ¿vale? 00:00:18
Hay muchas cosas que son de que las tenéis que estudiar vosotros 00:00:22
y espero que todo el mundo haga eso porque solamente estudiar una parte de estas cosillas. 00:00:25
A ver, vamos a... estoy grabando la clase, que no se me olvide. 00:00:30
Comparto pantalla rápidamente y aprovechamos. 00:00:34
Sí, esto ya debéis subirlo a la una misma, ¿vale? 00:00:39
Para este examen, ¿qué entraba de teoría? 00:00:43
Vale, ahora lo digo, ahora también lo digo. 00:00:49
Bueno, a ver ya, por favor, venga, atendé, por favor. 00:01:05
Entonces, respondiendo a lo que me acaban de preguntar, ¿qué entra de teoría? 00:01:09
Lo que entra de teoría, lo voy a poner en la pizarra, es una cosa muy fácil, 00:01:13
es un tema del libro 00:01:16
silencio por favor 00:01:18
es un tema del libro 00:01:21
que ya lo conté en clase 00:01:24
pero el que no haya cogido los apuntes 00:01:27
o no quiera ver el aula virtual 00:01:29
las clases grabadas 00:01:30
lo podéis sacar del libro 00:01:32
el tema 00:01:33
el caso es que no me acuerdo 00:01:35
el tema que es 00:01:37
pero lo voy a mirar 00:01:38
venga, lo voy a mirar 00:01:39
para que no haya dudas 00:01:39
el 3 00:01:40
el 3, venga pues gracias 00:01:42
a ver chicos, esto es de estudiar 00:01:45
tema 3 del libro, ¿vale? 00:01:51
se llama 00:01:54
enlaces o algo así 00:01:55
no sé cómo se llama 00:01:57
vale 00:01:58
creo que se llama enlaces 00:02:00
o eso es, pero de ese tema 00:02:03
no hay que estudiar en todo 00:02:08
solamente lo podría poner en la pizarra, ¿vale? 00:02:09
a ver 00:02:13
sí 00:02:13
entonces de ese tema hay muchas cosas en el tema 00:02:15
pero sólo tenéis que hacer hincapié 00:02:18
el enlace covalente 00:02:19
le tenía que contar todo lo que venga en el libro 00:02:22
del enlace covalente, en qué consiste 00:02:24
cómo se forman, qué átomos forman el enlace covalente 00:02:26
y propiedades del enlace covalente 00:02:28
luego, el iónico 00:02:30
lo mismo, decirme en qué consiste 00:02:32
la definición 00:02:34
qué átomos forman el enlace iónico 00:02:35
y propiedades 00:02:38
y por último, el enlace metálico 00:02:39
así 00:02:45
esto es de teoría y espero que todo el mundo 00:02:45
clave esto en el ejercicio 00:02:47
esto me parece que vale dos puntos 00:02:49
todo el mundo debería sacarlo 00:02:52
dos puntos 00:02:54
es súper fácil, lo digo 00:02:55
en qué consiste cada uno de ellos 00:02:57
qué átomos forman el enlace covalente 00:03:00
y propiedades 00:03:02
y así con todos 00:03:03
sí, pues para el mundo de las cosas 00:03:05
lo pone la definición 00:03:08
el enlace covalente está formado por la unión 00:03:10
de elementos no metálicos con elementos no metálicos 00:03:12
hay que decir eso 00:03:15
es la definición 00:03:16
y luego no olvidéis propiedades 00:03:19
propiedades a que me refiero 00:03:22
pues son blandos, son gases 00:03:23
a temperatura ambiente 00:03:26
no conducen a corriente eléctrica 00:03:28
en fin, cosas de ese tipo 00:03:30
o lo podéis buscar en google o en el libro 00:03:32
está en el libro también 00:03:36
eso, la palabra clave del enlace covalente 00:03:37
está en la definición, claro 00:03:43
pero la palabra clave del enlace covalente 00:03:45
era compartición de electrones 00:03:47
eso, y ahí está Lewis 00:03:49
vale, pero esto es de teoría 00:03:52
esto que no hay capa de duda, que todo el mundo 00:03:55
no debe tener excusa, porque esto es memorizar 00:03:57
tres tonterías y ya está 00:03:59
¿hace dos puntos? 00:04:00
sí, dos puntos 00:04:02
dos puntos tirados, vamos, no me acuerdo 00:04:03
creo que son dos 00:04:07
vamos con eso 00:04:08
a ver, antes de pasar a eso 00:04:19
Daniela, antes de pasar a eso 00:04:22
a ver chicos, atended por favor, que luego hay gente que no se entera 00:04:23
de las cosas 00:04:26
luego, esto es de teoría pura y dura 00:04:26
eso se estudia solo, o sea, no me digáis que 00:04:29
no, es que no lo entiendo, a ver, si es solamente memorizar 00:04:31
lo que es la definición 00:04:33
y lo que viene siendo las propiedades 00:04:34
que tienen estos compuestos, eso es muy fácil 00:04:37
¿vale? dos juntos 00:04:39
ahora, otra cosa que también entra 00:04:40
en la nación coherente, que lo acaba de decir Hugo 00:04:43
legues 00:04:45
y eso que narices es 00:04:48
ya lo hemos hecho en clases virtuales 00:04:50
y presenciales un par de veces o tres 00:04:53
pero lo vamos a explicar hoy también otra vez, ¿vale? 00:04:54
Entonces, ¿qué es eso? Voy con eso directamente. 00:04:56
Entonces, la movida es, yo os puedo decir, por ejemplo, os doy el HCN. 00:05:00
Y os digo, hola, hazme la estructura de Lewis del HCN. 00:05:04
Entonces, ¿qué tenéis que hacer? Pues dejad las acciones. 00:05:09
Cogéis el cloro. 00:05:13
Y cogéis el hidrógeno. 00:05:15
Y ahora tenéis que poner aquí los electrones que tiene el cloro, no en total, sino en la última capa. 00:05:17
y me decís, tiene 7 efectivamente 00:05:23
pero me decís, hay gente que como Eva 00:05:25
se lo sabe de memoria 00:05:27
y el hidrógeno 1 00:05:28
pero hoy me decís, ¿cómo ya se me ha hecho eso? 00:05:30
pues bien, hay dos formas de saberlo 00:05:33
haciendo la configuración electrónica 00:05:35
pero hay otra forma más rápida y es la siguiente 00:05:37
la tabla periódica 00:05:39
deduzco que la gente se la sabe 00:05:42
más o menos 00:05:43
estos son los gases nobles, estos son los halógenos 00:05:44
estos son los del oxígeno, anfígenos 00:05:47
estos son los del nitrógeno, carbono 00:05:49
boro 00:05:51
entonces la idea es la siguiente 00:05:52
estos que son 00:05:54
los que vienen siendo los gases nobles 00:05:55
tienen en su última capa 00:05:58
ocho electrones 00:06:00
la columna de la izquierda, siete 00:06:01
la columna de la izquierda, seis 00:06:04
la columna de la izquierda, cinco 00:06:06
cuatro, tres 00:06:08
y luego estos de aquí, dos y uno 00:06:10
solo sabiéndose dónde están 00:06:12
los átomos, sé cuántos 00:06:14
electrones tienen en la última capa 00:06:16
como el cloro está aquí, en plan 00:06:17
flúor, cloro, gromo, yodo, astato, 00:06:20
el cloro tiene, como decía Eva, 00:06:23
siete electrones. Y como el hidrógeno 00:06:24
está en plan aquí, tiene un electrón 00:06:26
en la última capa. ¿Vale? 00:06:28
Bien. Después de eso, ¿qué hay que saber? 00:06:30
Os fijáis que fácil es. Ponemos en el 00:06:33
centro uno de los átomos que hay ahora, el cloro. 00:06:34
Y el hidrógeno, por donde 00:06:37
queráis, a la izquierda o a la derecha. 00:06:38
A la derecha, venga. 00:06:40
Y ahora lo que hacéis es lo siguiente. Pintáis 00:06:43
los electrones. Esto que tenemos aquí 00:06:44
alrededor 00:06:46
dolor del cloro y del hidrógeno. ¿De qué manera? Pues para distinguirlos, por ejemplo, 00:06:49
en el cloro voy a pintar crucecitas. Estas crucecitas representan los electrones. Uno, 00:06:53
dos, tres, cuatro, cinco, seis y siete. Y en el hidrógeno pinto un electrón. Solo 00:06:59
tiene uno. ¿Veis? Así. Ahora, ya está. Pero la idea es, ¿por qué sé yo que tiene 00:07:05
que ser así? Pues la idea es, lo que ha dicho antes Hugo, la clave del enlace covalente 00:07:11
y lo de Lewis, ese enlace covalente 00:07:16
es compartición 00:07:19
es decir, tenemos que situar siempre 00:07:20
un electrón del átomo 00:07:22
ese, con un electrón de este 00:07:25
pegaditos, porque van 00:07:27
a compartir 00:07:29
de esta manera el hidrógeno tiene un electrón 00:07:30
y comparte uno con el cloro 00:07:33
están compartiendo electrones 00:07:34
y así tiene ya su capa exterior completa 00:07:36
y el cloro tiene 7 00:07:38
y comparte también su última capa 00:07:40
fijaos que los átomos 00:07:42
estén donde estén 00:07:43
tienen tendencia a completar 00:07:45
su última capa 00:07:48
el hidrógeno completa con 2 00:07:49
y los demás completan con 8 00:07:51
fijaos que el cloro en este caso tiene 00:07:53
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 suyos 00:07:54
y uno que comparte con el hidrógeno 00:07:57
8, ya tiene 8 electrones aquí 00:08:00
¿veis? ya está 00:08:01
esa es la estructura del HCl 00:08:02
¿os parece difícil? 00:08:05
¿no o no? 00:08:07
si el HCl 00:08:08
vamos a hacer el ejemplo 00:08:10
vamos a hacer el CO2 00:08:13
¿vale? 00:08:15
con lo que os he contado, solamente con eso 00:08:17
intentadlo vosotros un pelín, por favor, un minuto 00:08:19
intentadlo, sé que lo vais a hacer mal 00:08:21
porque a ver, pero intentadlo 00:08:23
es decir, lo primero que tenéis que hacer es 00:08:26
cuántos electrones tiene el carbono 00:08:27
en la última capa y cuántos el oxígeno 00:08:29
el que me haga bien 00:08:31
parte de las cosas, le voy a valorar 00:08:33
o sea, no voy a decir, si no tienes todo 00:08:36
cero, no, le voy a 00:08:37
valorar, el que me digan los electrones 00:08:39
y me lo demuestre, haciéndome esta 00:08:41
especie de dibujito 00:08:43
Sí, porque me tenéis que demostrar 00:08:44
por qué analices el crono, tiene 7 00:08:47
Claro 00:08:49
Los del medio no, efectivamente 00:08:53
¿Veis? Para hacer este ejercicio 00:08:56
como dice Daniel 00:08:58
con D, no hay que saber de todos los elementos 00:08:59
que están en la pared, hay que saber de estos 00:09:02
las 8 columnas de aquí 00:09:03
estas 6 columnas de aquí y estas 2 de ahí 00:09:05
¿Veis? Muy fácil 00:09:08
Venga a ver, ¿alguien ha adivinado 00:09:10
ya cuántos electrones tiene el carbono 00:09:12
en la última capa? 00:09:14
4, muy bien 00:09:16
el carbono está en plan aquí 00:09:17
carbono, silicio 00:09:21
germanio, estaño 00:09:23
y plomo, vale, esto hay que sabérselo a Jolín 00:09:25
esto sí, ¿no? 00:09:27
vale, entonces el carbono tiene 4 electrones 00:09:29
¿y el oxígeno? 6 00:09:31
6, muy bien, porque está en plan aquí 00:09:33
oxígeno, azubre 00:09:35
selenio, teluro 00:09:37
polonio, ¿veis? luego tiene 6 00:09:38
¿y que tenga un 2,5 en el mar? 00:09:41
¿que tenga qué? 00:09:44
sí, significa, muy buena 00:09:45
pregunta, muy buena pregunta, Lorenzo. 00:09:47
La movida está en que esto 00:09:49
significa que hay un átomo de carbono y dos de oxígeno. 00:09:51
Entonces, ¿cómo lo pongo? En el 00:09:53
centro, si hay varios átomos, en el 00:09:55
centro se pone el que menos haya. 00:09:57
Como hay un carbono, en el centro. 00:10:00
Y los oxígenos, a los lados. 00:10:01
¿Cómo a los lados? Sí. Uno aquí, otro aquí. 00:10:03
Ya está. ¿Veis que es súper fácil? 00:10:05
Claro, y aquí ponéis 00:10:12
cuatro electrones, como tienen 00:10:13
la idea que compartan, pues 00:10:15
compartan así, ¿veis? 00:10:16
así veis 00:10:17
así, así de esa manera 00:10:20
y así todos consiguen tener 00:10:23
ocho electrones 00:10:25
veis la cuestión, tenéis que pensar la idea 00:10:27
los átomos 00:10:29
salvo el hidrógeno, intentan 00:10:31
tener siempre ocho en la última 00:10:33
capa, vale 00:10:35
entonces fijaos, el carbono 00:10:37
tal como lo he puesto, fijaos, tiene 00:10:39
cuatro suyos, las cuatro crucecitas 00:10:41
y ves que tiene aquí dos puntos y dos puntos 00:10:43
pues cuatro y cuatro, ocho 00:10:46
el carbono ya tiene 8 00:10:47
y lo hacéis así para que se demuestre 00:10:49
que efectivamente tiene 8 00:10:51
los oxígenos tienen 6 suyos 00:10:52
pero 2 más que comparten 00:10:56
8, entonces por esa razón sabemos 00:10:58
que tiene que ser así, porque tienen que 00:10:59
compartir para alcanzar todos 00:11:01
tener 8 00:11:03
6 suyos del oxígeno y 2 más 00:11:04
8, el carbono 00:11:07
4 suyos y 4 más 00:11:09
8, es súper fácil 00:11:12
siempre tiene que sumar 8 00:11:13
salvo el hidrógeno que solo puede tener dos 00:11:16
como aquí 00:11:18
dime Cristina 00:11:19
si no, en plan, solo hace falta 00:11:22
ponértelo así, tipo no hay que ponértelo 00:11:24
con rayitas ¿no? 00:11:26
no, así, con que me lo hagas así me basta 00:11:29
me sobra 00:11:31
eh sí, sí, perdón 00:11:32
me faltaba este de aquí 00:11:35
este cartillo de Lewin 00:11:39
el hidrógeno es el único 00:11:42
el hidrógeno es el único 00:11:43
Bueno, ya en cursos más superiores 00:11:47
aprenderéis más cosas, pero 00:11:49
así de momento nos quedamos con 00:11:51
el hidrógeno completa con 2 00:11:53
y los demás con 8. 00:11:55
¿Vale? ¿Cómo? 00:11:57
¿Cómo sabemos qué letra 00:12:02
pone en el medio? 00:12:04
El que menos haya. 00:12:05
Cuando son 2, la igual. 00:12:07
Cuando son 2, la igual, claro. 00:12:08
¿Ven? ¿Qué fácil? 00:12:11
Dime, Lorenzo. 00:12:13
¿Qué fácil es una medicación 00:12:14
no puede funcionar 00:12:16
la idea es que todo se viene de otra al final 00:12:29
y el hidrógeno 2 00:12:32
no os voy a poner cosas raras 00:12:33
os voy a poner cosas como estas 00:12:35
y ese ejercicio 00:12:37
tiene 3 apartados 00:12:40
os pondré el ACF, el CO2 00:12:42
y otro más 3, ¿vale? 00:12:44
pues esto vale un punto 00:12:45
¿no? ¿sí? un punto 00:12:46
ya van tres puntos 00:12:49
by the face 00:12:51
de verdad 00:12:52
vale, esto ya queda claro 00:12:54
en el libro viene, podéis mirar también 00:12:59
el libro si queréis 00:13:01
vaya, algo parecido 00:13:02
dime, dime Cristina 00:13:06
o quién eres, Amelia, dime 00:13:09
que si podemos 00:13:11
repasar un poco de la orgánica 00:13:13
si, podemos repasar de todo 00:13:15
venga, rápido, vamos a repasar 00:13:18
cosas ahora, venga, esto ya 00:13:21
dos puntos de teoría y uno de Lewis 00:13:22
tres puntazos 00:13:24
si, si, venga, más cosas 00:13:25
a ver, orgánica, que me habían dicho 00:13:29
pues venga, orgánica 00:13:30
yo de la orgánica lo que no sé es en plan pasar 00:13:31
el nombre a la fórmula 00:13:34
vale, empezamos por eso 00:13:36
entonces, de orgánica os cuento 00:13:38
el ejercicio de orgánica tiene nueve 00:13:40
ejercicios, nueve fórmulas 00:13:42
y nombres 00:13:45
de los cuales hay que elegir 00:13:45
cinco. Atención. 00:13:49
Lo repito otra vez. 00:13:51
En el ejercicio vuestro, en el examen hay 00:13:52
nueve fórmulas 00:13:55
y tenéis que elegir cinco y hacer cinco 00:13:56
de las nueve. Es que es más fácil. 00:13:59
¿Y si hacemos todas 00:14:02
por si acaso valen 00:14:03
las cinco de las nueve? 00:14:04
¿O no? 00:14:07
¿Y no sabes si vas a leer 00:14:08
todas bien por si cualquiera tienes cinco de ellos? 00:14:11
Vale, venga, sí 00:14:13
Venga 00:14:15
¿Es de orgánica o de inorgánica? 00:14:16
Espera, espera 00:14:20
¿Cómo va? 00:14:21
¿Es de orgánica o inorgánica? 00:14:23
Si tienes las nueve bien 00:14:26
Pues te aseguras que sacas todos los puntos 00:14:28
Ahora, ¿cuánto vale 00:14:31
¿Eh? 00:14:32
¿Cuánto vale 00:14:35
Dime, dime 00:14:36
Dime, dime 00:14:38
Que la de elegir 00:14:40
cinco cosas es de orgánica o inorgánica? 00:14:42
De orgánica. 00:14:45
Y orgánica 00:14:46
es de H3, ¿no? 00:14:47
Sí, sí, de cosas de esas, sí. 00:14:50
Entonces lo digo otra vez. 00:14:52
El ejercicio de orgánica tiene nueve fórmulas 00:14:54
con nueve nombres. 00:14:56
En total nueve, ¿vale? 00:14:58
Y me tenéis que hacer cinco. 00:15:00
Solo cinco. 00:15:02
¿Y cuántas hay que tener bien? 00:15:03
No. 00:15:06
Ah, ya sé qué dice. 00:15:07
No, aquí no hace falta tener ninguna bien. 00:15:09
Lo que pasa es que si tienes todas mal, no sumas puntos, claro. 00:15:13
Pero no es como en el examen de inorgánica. 00:15:17
Que en el examen de inorgánica sí que tienes razón, que hay que sacar un 70% bien. 00:15:20
Bueno, a ver, el escrito de inorgánica, atención, dos puntazos. 00:15:26
Atención, solo sabiéndose esto, tenemos aprobado el examen. 00:15:33
no hay excusa 00:15:36
dos puntas de orgánica 00:15:38
pero que no Daniel 00:15:40
son miedos 00:15:44
que te entran, no tengas miedo 00:15:46
no, mira 00:15:48
te voy a poner como van a caer, mira 00:15:51
a ver 00:15:53
uno que va a caer con toda seguridad 00:15:55
bueno, con toda seguridad, vamos 00:15:58
va a caer seguro, a ver 00:15:59
penta 00:16:01
uno 00:16:04
dos 00:16:08
Tres 00:16:10
Triol 00:16:11
Si no cae ese, me corto una oreja 00:16:13
Vale 00:16:16
Y dice, vale 00:16:16
También, tío 00:16:19
Lo puedes decir con el nombre 00:16:21
A los tronos 00:16:24
Pues, a Lucina 00:16:25
Vas a lucinar en colores en este momento 00:16:27
Venga, un minuto 00:16:29
Que si no, se nos va el tiempo 00:16:31
¿Cómo? 00:16:32
No te has puesto 00:16:34
No, no, pero tú preguntas todo 00:16:38
Venga a ver, intentalo por favor 00:16:43
Un minuto solo 00:16:47
Está superado 00:16:48
A ver si 00:16:53
Dime 00:16:53
Bien, lo vamos a ver ahora 00:17:05
Bueno a ver, chicos 00:17:12
Cuatro enlaces 00:17:14
A ver, atender 00:17:18
A ver 00:17:28
No, solamente veo una hoja y a ti 00:17:30
Acércate si quieres, a ver 00:17:35
A ver, ven aquí 00:17:38
Espera, creo que 00:17:40
Eva lo ha hecho, vamos a ver 00:17:43
Creo que faltan numeritos 00:17:44
Sí, faltan numeritos por aquí, pero está perfecto 00:17:48
¿Y esos numeritos van en el examen? 00:17:50
Sí, sí, sí, por supuesto 00:17:52
Pero ahora os digo un poco 00:17:53
No, o está bien o está mal. 00:17:55
A ver, 00:17:59
atención, por favor, todo el mundo está 00:18:00
atendiendo. Vale, fijaos qué fácil es. 00:18:02
Penta, induzco 00:18:04
que todo el mundo sabe que esto significa cinco. 00:18:06
Penta, vale. Pues ponéis 00:18:09
en plan uno, 00:18:10
dos, tres, 00:18:12
cuatro, 00:18:15
cinco. ¡Wey! 00:18:16
Cinco. ¿Hasta ahora es fácil? 00:18:18
Pues claro. 00:18:20
Ahora, uno, dos, tres, 00:18:22
Y la pregunta que me hacen la gente es, ¿y por dónde empiezo a contar? 00:18:25
A ver, no habléis. 00:18:27
¿Por dónde empiezo a contar? 00:18:28
¿Por la izquierda o por la derecha? 00:18:29
Pues como estoy poniendo yo la fórmula, empiezo por donde quiera, ¿veis? 00:18:30
Entonces empiezo por aquí, por ejemplo, imaginaos. 00:18:36
Por donde yo quiera, por aquí. 00:18:38
Y digo, carbono uno. 00:18:40
¿Uno H por qué? 00:18:44
Hombre, hay que saberse que si pone ol, eso es alcohol. 00:18:45
Son OH. 00:18:49
Eso hay que saberse, ¿no? 00:18:50
Claro. 00:18:51
Dos. 00:18:52
pues dos, otro H 00:18:52
tres 00:18:55
pues tres 00:18:57
ya está 00:18:58
bueno, está casi ya 00:19:02
pero lo difícil ya está ahí 00:19:05
¿qué tenemos que hacer ahora? 00:19:06
lo que me preguntaban Eva y Hugo es 00:19:08
cada carbono tiene que tener 00:19:10
siempre cuatro movidas 00:19:12
cuatro enlaces 00:19:14
con hidrógenos o con carbonos 00:19:16
o con OHs o con primos suyos 00:19:19
de no sé qué, de Soria, da igual, cuatro. 00:19:21
Entonces, fijaos, este bicho, carbono, tiene 00:19:24
una unión con tres hidrógenos, 00:19:27
uno con el OH, entonces ya se queda sin poder unir con el siguiente carbono, 00:19:32
ya tendría cinco cosas, tres, y una cuatro, y esta cinco no puede ser, 00:19:36
tiene que tener cuatro, entonces es CH2. 00:19:40
No, lo repito, sí, sí, lo repito, 00:19:45
el carbono este tiene que tener 00:19:48
cuatro movidas, cuatro enlaces 00:19:50
con quien sea 00:19:52
aquí tiene dos hidrógenos 00:19:54
luego ya son dos 00:19:56
con el carbono siguiente, tres 00:19:57
y con el OH, cuatro 00:20:00
¿veis la movida? 00:20:02
vamos a ver este, fijaos 00:20:04
este carbono que tengo aquí tiene 00:20:06
un enlace con el carbono de la izquierda 00:20:07
un enlace con el carbono de la derecha, claro 00:20:10
un enlace con el OH, por supuesto 00:20:12
y le falta otra cosa 00:20:14
un H 00:20:16
¿Cómo mola? 00:20:18
Es que es vecía 00:20:21
No, pero no puedo creer 00:20:22
No, a ver 00:20:24
Uno, dos, tres y cuatro 00:20:29
No, señor, este enlace 00:20:31
Uno, dos, tres 00:20:41
Y con el hidrógeno cuatro 00:20:43
No, no, no 00:20:45
a ver, tú tienes que mirar el carbono este 00:20:49
y todos 00:20:51
a ver, es 00:20:53
ah, porque es 00:20:53
penta 00:20:57
penta es cinco, claro, claro 00:20:58
ah, es que siempre así 00:21:01
a ver, la pregunta que me hace Lorenzo 00:21:04
que por qué he puesto cinco 00:21:06
es de que sabéselo, penta es cinco 00:21:07
y me pregunta cinco qué, cinco carbonos 00:21:09
claro, se supone que siempre son carbonos 00:21:11
siempre 00:21:13
es que es súper fácil 00:21:14
venga, el siguiente 00:21:20
en el siguiente 00:21:21
carbono, aquí necesita un enlace 00:21:23
para unirse con el carbono de la derecha 00:21:26
y tiene uno, dos, tres 00:21:28
vámonos 00:21:30
vámonos, let's go 00:21:32
o sea, en plan, let's 00:21:34
sigue que está aquí todo lo viste 00:21:38
espera a ver, lo escribo 00:21:45
mejor, let's 00:21:47
next 00:21:52
A ver, este de aquí 00:21:54
A ver, Daniela 00:22:08
¿Dónde estás? A ver, Daniela 00:22:09
Dime en este 00:22:12
H2, muy bien 00:22:14
Y aquí un piso 00:22:17
Claro, claro 00:22:17
Este hace 3 00:22:21
3 y 1, 4, perfecto 00:22:22
David, cogido 00:22:24
¿Se ve la movida? 00:22:25
siempre se completa con H 00:22:30
siempre se completa con H 00:22:32
dime 00:22:34
con uno que no sea de alcoholes 00:22:34
vale, venga, otra cosa 00:22:38
a ver, ¿no entiendes Daniel? 00:22:39
a ver, silencio chicos 00:22:42
a ver, que Daniel no lo entiende 00:22:43
a ver, silencio 00:22:45
a ver, chicos 00:22:47
Daniel, ¿que no entiendes? 00:22:49
si, la idea 00:22:53
Daniel, es que cada carbono 00:22:54
siempre, cada carbono tiene que tener cuatro cosas 00:22:55
cuatro enlaces 00:22:58
con hidrógenos, con su abuela 00:22:59
con OH, con un carbono de al lado 00:23:02
cuatro, este carbono 00:23:04
si te fijas, tiene 00:23:06
tres hidrógenos ya 00:23:07
y un enlace con el carbono siguiente, cuatro 00:23:08
¿ves? este de aquí, tiene 00:23:11
dos hidrógenos, un enlace 00:23:13
con el de la derecha y con la izquierda, ¿ves? 00:23:15
uno, dos, tres y cuatro 00:23:17
cada carbono tiene que tener cuatro enlaces, ¿vale? 00:23:19
otro, venga, que no sea 00:23:22
alcohol 00:23:24
el último CH3 00:23:24
en plan, el de la izquierda 00:23:28
tiene dos, pero, o sea, 00:23:31
no cuenta como dos, cuenta como uno, ¿no? 00:23:32
Porque si no serían cinco. 00:23:35
No sé si me entiendes, creo que no. 00:23:36
¿Cómo? 00:23:39
Te he preguntado yo. 00:23:40
Que si por ser hidrógeno cuenta como dos. 00:23:41
Ah, no, no, no, no. Eso significa que tiene dos hidrógenos. 00:23:44
Pero luego, 00:23:47
en el primero sí que cuenta 00:23:48
el CH, o sea, si pones un dos, ¿no? 00:23:50
Bueno. 00:23:52
No, no sé, no. 00:23:54
para saber el nombre de lo de penta 00:23:56
y eso es, el número de carbono 00:23:59
si ya está, bueno, otro que no sea 00:24:00
ol, pues por ejemplo, a ver 00:24:03
a ver 00:24:04
hexa 00:24:07
a ver, hexa 00:24:07
si, venga, vamos 00:24:11
uno, venga, en honor a 00:24:13
a Daniela, uno, tres 00:24:16
Daniela 00:24:18
ah, mierda, di, esta no vaya a saber 00:24:21
hacerlo ni hartos de vino 00:24:24
dieno 00:24:25
venga, a ver si yo en principio nada 00:24:27
alguien lo saca, por favor, venga 00:24:29
esta, 1, 3, lleno 00:24:31
no me lo puedo creer 00:24:33
es así de fácil 00:24:35
¿cómo? 00:24:36
sí, sí que sí, ven 00:24:39
así para situar esto, porque podía ser 1, 4 00:24:40
donde van los oaches puestos 00:24:43
en el carbón 1, en el 2, en el 3 00:24:47
podría ser en el 1, en el 3 00:24:49
en el 5 00:24:52
mira, mira ahora con este ejemplo a ver si te aclara 00:24:53
¿vale? 00:25:00
A ver este ejemplo. 00:25:01
Venga, en un minuto y lo hago yo. 00:25:04
Qué fácil es esto, de verdad. 00:25:10
No, me te puedes rayar, pero... 00:25:16
Buena pregunta, buena pregunta. 00:25:20
Esas son las preguntas que molan. 00:25:22
Eso es. 00:25:24
La movida es, si tú ves eno, 00:25:25
no ves la C. 00:25:27
Si vieras ino, como mi nino, 00:25:28
¿vale? 00:25:31
Triple en la C. 00:25:31
Y si ves... 00:25:33
1, 3 00:25:33
en el 1 y en el 3 00:25:36
claro 00:25:39
porque por eso es 00:25:41
dieno, ¿no es cierto? 00:25:43
es dieno, pero ¿qué? 00:25:44
derivadas 00:25:46
derivadas 00:25:47
esto es matemática, ¿cómo derivadas? 00:25:48
alucinado 00:25:52
ahora pongo un ejemplo 00:25:53
entonces fija que fácil es 00:25:55
hexa, Lorenzo 00:25:58
hexa, 6 carbonos 00:26:00
En plan, uno, dos, 00:26:02
tres. Esta vez lo voy a hacer 00:26:05
con este brazo aquí, en la espalda. 00:26:06
Me cago en la leche. Uno, dos, 00:26:09
tres, cuatro, cinco 00:26:11
y seis. Con el brazo en la espalda, ¿eh? 00:26:13
Aquí tengo el brazo, 00:26:16
aquí, en la espalda. 00:26:17
Uno, dos, tres, cuatro, cinco 00:26:19
y seis. Fijaos. Seis. 00:26:20
Exhala. Uno, tres. 00:26:23
Empiezo por donde? ¿Por la izquierda 00:26:26
o por la derecha? ¿Por donde me derrame? 00:26:27
Por la izquierda. 00:26:29
No, no, pero para abajo. 00:26:30
No, espera, por la izquierda. 00:26:32
Digo, 1, 3, este es el carbono 1, ¿verdad? 00:26:33
Y eno significa doble enlace. 00:26:36
Chan, chan, sin chan. 00:26:37
Sin chan. 00:26:41
Ah, no, perdón, sí. 00:26:42
A ver, eno, Lorenzo, significa que hay dobles enlaces. 00:26:43
Y estos números indican dónde están. 00:26:48
Pues tú piensas ahí. 00:26:51
Eso, de cuenta. 00:26:53
1, 2, 3. 00:26:53
Chan, chan, sin chan. 00:26:55
No, de momento no. 00:26:56
¿Se ve la movida? 00:27:05
Uno, dos, tres 00:27:11
¿Veis? Según voy avanzando de izquierda a derecha 00:27:13
los pongo en los dobles enlaces en las posiciones 00:27:15
uno y tres. ¿Se ve? 00:27:17
Y ahora, solo tenemos que 00:27:19
compresar con hidrógenos. A ver si 00:27:21
alguien sabe decirme cuántos hidrógenos 00:27:23
se deben poner aquí en este carbono. Dos, muy bien 00:27:25
porque dos hidrógenos 00:27:27
y dos enlaces son cuatro 00:27:29
y en el carbono este, ¿qué pongo aquí? 00:27:30
Un enlace para el siguiente carbono 00:27:33
¿Qué pongo? 00:27:35
un hidrógeno, que me tengo 1, 2, 3 y 4, ¿ves? 00:27:38
Porque los senos están en todos sitios. 00:27:45
Los senos están solamente en las posiciones que te dicen, el 1 y el 3. 00:27:49
Y luego, en este de aquí, tiene 1, 2, 3 y falta un hidrógeno, pues 4. 00:27:53
Este de aquí, 1, 2, 3 y 4. 00:27:57
Este de aquí, 2, 3. 00:28:00
Y este de aquí, ¿cuántos hidrógenos tiene? 00:28:04
Vámonos. 00:28:07
¿Cómo? 00:28:10
hay nueve 00:28:11
para que elijáis 00:28:14
para hacer cinco 00:28:15
eso es 00:28:16
y no voy a mezclar cosas 00:28:22
porque evidentemente 00:28:25
luego puede haber mezclas de enos con alcoholes 00:28:27
pero a eso no lo voy a hacer 00:28:29
facilito 00:28:31
a ver, otra cosa 00:28:32
¿cómo dices? 00:28:34
¿Dónde? ¿Dónde faltan? 00:28:44
No, hay cuatro, ¿ves? 00:28:49
¿Dónde hay dos? ¿Dónde faltan? 00:28:52
¿Dónde hay tres? 00:28:53
Vale, ¿se ve la movida? 00:28:56
Otro, venga, otro, que también entra. 00:28:58
Otro. 00:29:00
Bueno, ahora vamos a hacerlo al revés. 00:29:01
Ahora pongo la fórmula, me tenéis que decir el nombre, ¿vale? 00:29:03
En plan... 00:29:05
Este, venga, ahora la fórmula. 00:29:06
TH3. 00:29:09
En el examen también lo vas a poner así. 00:29:10
¿En el examen qué? 00:29:15
Sí, en el examen también se pone TH3, TH2, no sé qué. 00:29:16
No sé lo que dices, es verdad. 00:29:22
No sé. 00:29:24
Que si es el nombre lo vas a poner en el examen. 00:29:26
En el número del examen ahora. 00:29:28
Claro, si esto entra en el examen. 00:29:30
Pero justo ese. 00:29:32
No, a ver, justo ese no. 00:29:33
A ver. 00:29:35
¿Eh? 00:29:37
No, este ya está acabado. 00:29:39
No, este quedó más hasta ahora. 00:29:42
Ah, bueno, sí. 00:29:44
La idea es, os doy la fórmula y tenéis que poner el nombre. 00:29:45
Venga, a ver, ¿quién hace el nombre? 00:29:47
¿Hay más tipos aparte del video que el nombre? 00:29:49
Sí. 00:29:51
Pero si es el video de la gente, sí hay más tipos, sí, pero la gente lo sabrá, yo qué sé, lo hemos dicho en clase. 00:29:51
Jesús, no hagas cosas raras. 00:29:59
Jolín, yo quiero ir a las ventanas. 00:30:03
Mira cómo estoy yo. 00:30:05
¿Por qué no te pones el abrigo? 00:30:07
¿Eh? 00:30:09
A ver, ponte un abrigo. 00:30:10
Mira cómo estoy yo. 00:30:14
Vale, venga, lo hago yo. 00:30:17
Entonces, la idea es la siguiente. Cuando veáis esto, C-O-O-H, en un palito, eso es señal de que este compuesto es un ácido. 00:30:18
Ácido o hico. 00:30:31
Exactamente. Y la terminación es, como dice Hugo, o hico. 00:30:33
Lo vuelvo a repetir. Cuando veáis C-O-O-H... 00:30:37
Solo puede estar al final o al principio. 00:30:41
Y solo puede estar al final o al principio, pues los dos lados, claro. 00:30:43
pues este ácido es, el nombre sería 00:30:45
ácido siempre, y luego 00:30:48
de migración, oico 00:30:49
y delante de oico que pongo 00:30:50
el número de carbonos que vea 00:30:53
¿cuántos carbonos veis? 3 00:30:55
¿y eso qué es? pro 00:30:57
o propanoico, ¿veis? 00:30:59
este ácido sería ácido propanoico 00:31:01
¿y ya está? 00:31:04
¿y por qué pro? 00:31:07
hay 3 carbonos 00:31:09
¿y no sería ti? 00:31:11
no hombre, que se que sabe, se lo va a ver 00:31:13
los prefijitos estos que vimos al principio 00:31:14
de la clase, de las clases extras 00:31:17
es met, significa un carbono 00:31:18
et, significa dos carbonos 00:31:20
prop, significa tres 00:31:22
but, significa 00:31:24
cuatro 00:31:27
y a partir de aquí 00:31:28
son todos normales, penta, exa, efta, ota 00:31:30
propanoico 00:31:33
no, es que para que suene bien, es que este compuesto 00:31:36
este compuesto 00:31:40
si, voy 00:31:42
este 00:31:44
ácido propanoico 00:31:47
ah, embut, perdón 00:31:49
y luego a partir de aquí 00:31:51
penta, no, tetra, no 00:31:53
son esos prefijos raros, vale 00:31:55
penta, hexa 00:31:57
¿eh? 00:31:58
es la terminación 00:32:01
la terminación de los ácidos siempre es oícuo 00:32:03
¿eh? 00:32:05
venga 00:32:09
a ver, seguimos 00:32:09
la formulación 00:32:11
la acumulación orgánica ya lo he dicho 00:32:16
son dos puntos 00:32:17
la acumulación inorgánica 00:32:18
son dos puntos también 00:32:20
y es la acumulación 00:32:23
que os he dicho la vez pasada 00:32:25
ahí entra todo 00:32:26
ácidos, ácidos, hidros 00:32:29
entran todos 00:32:32
compuestos binarios 00:32:34
pero que antes 00:32:35
compuestos binarios 00:32:36
ácidos y sales 00:32:39
sí, espera que haga hidróxidos 00:32:41
a ver, dentro del 00:32:45
capítulo de inorgánica 00:32:47
están los hidróxidos 00:32:49
que me han pedido que lo haga, pues voy a hacerlo 00:32:51
hidróxidos 00:32:52
pero esta 00:32:53
entra no en inorgánica 00:32:57
en la formulación otra 00:32:58
de esa formulación inorgánica hay 10 ejercicios 00:33:00
y hay que hacer los 10, eso sí 00:33:04
y hay que sacar 00:33:06
un 60% de ellos, por favor 00:33:08
eso ya nos hemos examinado un montón 00:33:10
ya nos hemos examinado un montón de veces, Daniela 00:33:12
eso hay que hacerlo bien 00:33:14
Pero hay que sacar un 7 00:33:15
bien de los... Ah, son 2 puntos 00:33:22
en total. 00:33:24
Hombre, se aprueba 00:33:31
incondicional. 00:33:32
Entonces, si apruebas el examen, Daniela, 00:33:34
pero la formulación no, 00:33:36
se te guardaría la nota y luego tienes que hacer otro día 00:33:37
en el global 00:33:39
la formulación y aprobarla. 00:33:41
Y si la apruebas ya, se te devalora. 00:33:43
O sea, que se te guarda. 00:33:45
pero por qué pasa eso 00:33:46
no entiendo 00:33:54
no entiendo 00:33:55
a ver, hidróxido, venga hidróxido 00:33:57
en hidróxido os podéis 00:34:00
encontrar esto, que os den la fórmula 00:34:02
esta, y tenéis que poner el nombre 00:34:04
¿cómo se pone el nombre aquí? 00:34:07
alucinar en colores 00:34:09
di, di boca y dos 00:34:10
hidróxido, esto siempre es hidróxido 00:34:12
de calcio, esto es 00:34:15
di, hidróxido de calcio 00:34:17
o sea que si me dan el nombre 00:34:18
poner la fórmula es casi de escándalo 00:34:20
dihidróxido 00:34:22
lleva un h claro 00:34:25
dihidróxido 00:34:25
de cálcio 00:34:27
¿así de fácil? 00:34:29
sí 00:34:31
claro, y si me dicen 00:34:31
a ver, os digo una fórmula 00:34:39
hidróxido 00:34:40
os digo el nombre 00:34:42
y me tenéis que poner la fórmula 00:34:46
hidróxido de hierro 00:34:47
no vayas a ver 00:34:50
de hierro 3 00:34:52
de hierro 3 00:34:55
no, sí, hacedlo a ver que si os sale 00:34:58
hidróxido de hierro 3 00:35:00
vamos Jesús 00:35:02
es que no haces nada 00:35:04
estás helado ahí, en el frío 00:35:06
Os lo digo, F paréntesis, OH paréntesis, 3. 00:35:20
¿Lo tengo bien? 00:35:24
Se cambian las valencias siempre. 00:35:28
El grupo OH es como si fuera un elemento químico, ¿sabes? 00:35:30
Es que hay dos nomenclaturas, Eva. 00:35:37
Hidróxido de calcio, dos en números romanos, o hidróxido de calcio. 00:35:41
Claro, claro. 00:35:46
Esto es un ejemplo, esta es la solución de esto, ¿vale? 00:35:53
¿Puedes poner otro? 00:35:56
y esa es la solución de eso 00:35:57
si, los hidróxidos 00:36:00
son siempre OH 00:36:02
esto tenéis que clavarlo, es que es tan fácil 00:36:03
que es escandaloso 00:36:06
no, no, no, jolín 00:36:07
pero puede haber uno o dos 00:36:10
jolines 00:36:12
a ver, os pongo una vez si sabéis hacerle el nombre 00:36:12
como dicen los lobos 00:36:18
lupus 00:36:19
pero en esto 00:36:26
si os pongo la fórmula 00:36:29
le podéis poner el nombre 00:36:32
como os dé la gana 00:36:33
los hidróxidos 00:36:35
los hidróxidos, sí 00:36:40
muy bien, tío 00:36:40
correcto, trihidróxido es de oro 00:36:43
y al que prefieran esto 00:36:46
hidróxido de oro, tres en números romanos 00:36:47
dime 00:36:49
eso es, quedan tres puntos 00:36:50
para dos problemas de psiquiatría 00:36:55
pero ojo 00:36:57
de esos problemas de estequiometría 00:36:58
que son dos problemas 00:37:01
el que me ponga bien ajustada la reacción 00:37:02
es medio punto 00:37:04
no me lo puedo creer 00:37:05
claro 00:37:06
o sea es que quien suspende 00:37:09
te sabe que es para cogerle 00:37:11
y decir 00:37:13
pero no te estoy diciendo 00:37:14
que es así de fácil 00:37:18
tú sabes ajustar reacciones 00:37:20
¿no? 00:37:23
sí, lo sé 00:37:23
A ver, chicos, no oigo lo que dice Daniela. 00:37:25
A ver, chicos, dime Daniela. 00:37:39
Cuando el grupo deja aquí, 00:37:40
¿cómo se ve el paso 00:37:42
de esto o de 00:37:44
el que va a tocar? Puedes elegir la nomenclatura 00:37:46
que quieras. 00:37:54
¿Puedes hacer otro de ácidos de... 00:37:58
Vale, otro de ácidos de orgánica. 00:38:00
Ahora de orgánica. Os pongo este ácido 00:38:03
a ver si alguien sabe decirlo. 00:38:06
No, no, no. 00:38:11
que nos hacía un poco 00:38:12
a ver 00:38:15
a ver chicos 00:38:16
escuchadme 00:38:17
la estequiometría 00:38:20
sería muy interesante 00:38:22
muy interesante 00:38:23
que vierais y os hicierais 00:38:25
los problemas del vídeo 00:38:28
de estequiometría 00:38:30
no digo más 00:38:31
de estequiometría 00:38:33
que hicierais los problemas del vídeo 00:38:36
de estequiometría, no solamente no están resueltos 00:38:40
tres puntos en total 00:38:42
cada ejercicio un punto y medio 00:38:47
con medio punto solo ponen la reacción 00:38:48
claro 00:38:51
además reacción que os la digo yo 00:38:53
porque si me decís 00:38:57
a ver Jesús pon en la pizarra la reacción 00:38:58
os la pongo 00:39:00
dime 00:39:02
eh Daniel 00:39:05
Es que el cuarto paso 00:39:12
¿Has visto el vídeo? 00:39:26
No sé, vete el vídeo 00:39:37
Bueno, a ver, que se nos va el tiempo 00:39:38
A ver, voy a poner uno 00:39:41
A ver, que esto no lo hemos practicado 00:39:45
A ver, chicos 00:39:47
Esto no lo hemos practicado, por favor 00:39:49
Venga, por favor 00:39:52
Esto 00:39:54
A ver, chicos 00:39:55
Esto no lo hemos practicado 00:39:57
Hoy, me refiero, otros días, sí 00:39:59
Pero esto no lo hemos practicado hoy 00:40:01
A ver si alguien sabe hacerlo 00:40:03
Venga, no habléis, hacedlo 00:40:04
Vamos, Daniela 00:40:05
Venga, Daniela, vámonos 00:40:08
Let's go 00:40:11
Venga, a ver si alguien lo hace 00:40:12
Esto no lo hemos practicado hoy, pero a ver si alguien se acuerda 00:40:15
No habléis 00:40:20
Daniela 00:40:24
Venga, dime 00:40:26
¿Cómo? 00:40:26
Uno, dos, tres, cuatro 00:40:33
Hay cinco carbonos 00:40:34
bueno, pero os voy a decir una parte 00:40:36
venga, os digo un poquito 00:40:38
la idea es, cuando tengáis esto, tenéis que elegir 00:40:39
primero la cadena más importante, si tiene ramificaciones 00:40:42
la cadena más larga esta 00:40:45
y esto es una ramificación 00:40:46
¿no lo vimos el primer día o el segundo? 00:40:48
sí, es verdad 00:40:51
este radical, venga, os ayudo, este radical se llama 00:40:52
metil, ¿por qué? porque tiene un solo carbono 00:40:54
venga, venga 00:40:57
venga, me callo ya 00:40:59
no, no, no digan nada 00:41:03
Es que, sí, me lo puede enseñar, pero que nadie lo oiga. 00:41:07
Venga, ánimo. 00:41:12
Qué fácil es esto. 00:41:13
Muy bien, Eva, perfecto. 00:41:24
Enséñamelo si quieres. 00:41:27
Lo digo, sería ácido, siempre la palabra ácido delante en este caso, 00:41:30
porque son ácidos, y ahora, 3-metil, 3-metil pentanoico. 00:41:35
¿Por qué 3? 00:41:40
porque evidentemente 00:41:41
se empieza a contar por aquí porque es la función orgánica 00:41:42
muy importante 00:41:44
y hay un metil en el carbono 3 00:41:45
pues es ácido 3-metil 00:41:48
pentanoico 00:41:50
practicar 00:41:53
bueno 00:41:54
si es más largo puede ser etil 00:41:57
si fuera así, Lorenzo 00:42:00
sería etil 00:42:01
no, puede haber 00:42:05
pero no los turofones 00:42:08
practicar en casa 00:42:09
por favor 00:42:15
no sé 00:42:16
se hace mañana y aprobáis 00:42:21
no, pero dependiendo 00:42:31
a donde estuviera puesto 00:42:36
o sea 00:42:38
si en vez de estuviera aquí 00:42:39
aquí estuviera este 00:42:41
pues sería 3 etiles 00:42:42
sí, menos 0,7 00:42:44
estuviera aquí, ¿sabes? 00:42:48
este no estuviera 00:42:50
sería 3 etiles 00:42:50
Bueno, todavía no ha tocado el timbre 00:42:52
Subido por:
Jesús R.
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Fecha:
27 de enero de 2021 - 1:05
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Público
Centro:
IES CARMEN CONDE
Duración:
43′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
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1920x1080 píxeles
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