Tarea 6 CDD A2 - Contenido educativo
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Buenas tardes, mi nombre es María Jesús Sanz y a continuación voy a presentar mi situación de aprendizaje
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que he elaborado con el título Las formas jurídicas para el área de la empresa y diseño de modelos de negocio
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que se imparte en segundo de bachillerato.
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Se va a impartir en la primera oración durante tres sesiones
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y va a tratar los contenidos incluidos en la ley con las correspondientes competencias específicas
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y los distintos criterios de evaluación.
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En esta plantilla también se refleja cuál es la metodología de trabajo a nivel general que vamos a seguir.
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Lo primero sería hablar cómo ha sido diseñada esta situación de aprendizaje.
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Seguimos entonces nuestra situación de aprendizaje sobre investigar las formas jurídicas
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en el que permitan a los alumnos que tengan el conocimiento sobre las características de las formas jurídicas más comunes
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utilizadas en nuestro país con la elaboración de los productos finales.
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Subiremos una foto a un panel colaborativo y haremos un visual thinking o infografía.
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Los objetivos que planteamos se refieren a conocer el lenguaje técnico correspondiente al derecho mercantil
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sobre las formas jurídicas, distinguir las características de las principales formas jurídicas en España
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investigar sobre las formas jurídicas más utilizadas en nuestro país
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subir una foto de algún producto donde se vea la forma jurídica de la empresa que lo fabrica
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y elaborar con ellas un panel colaborativo
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repasar cuáles son las características de las formas jurídicas
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y realizar ese visual thinking o infraccia por parte del alumno
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Para ello vamos a trabajar herramientas digitales
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como en la cámara o algunas aplicaciones tipo Weklet, Geniali, Canva
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Trabajaremos en el aula y en casa
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y subiremos al aula virtual para su exposición
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todos estos trabajos finales.
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Lo vamos a estructurar en tres sesiones como hemos indicado anteriormente
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y en cuanto a la evaluación se va a tener en cuenta esas rúbricas que vamos a ir pasando
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sobre esa fotosubida, el unjuego de repaso y el visual thinking o hipografía a nivel optativo.
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A continuación vamos a ver las instrucciones para el espacio de actividades con ritmos de distintos de aprendizaje
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Y pasamos a hablar del espacio de aprendizaje que se ha creado para tener en cuenta los distintos ritmos de aprendizaje
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En el inicio, vamos a ver las instrucciones que hemos comentado antes
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Pasaremos a realizar la primera tarea
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Hasta la segunda tarea, la segunda actividad sería obligatorio
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Y los alumnos que hayan tenido dificultades tendrán que parar en el repostaje
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en el cual se darán para poder afirmar, afianzar esos contenidos.
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La tarea primera se refiere a todas esas características de los distintos tipos de empresas según esa forma jurídica.
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En la tarea dos mostramos un ejemplo de la foto que tienen que hacer de un producto señalando esa forma jurídica, en este caso una sociedad limitada.
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En el repostaje para aquellos alumnos que necesiten un mayor repaso vemos esas formas jurídicas en el blog de la profesora en el que tenemos también un vídeo explicativo de cómo elegir esa forma jurídica de Javier Aguado, de Cono Sublime, en el que pueden ampliar más contenidos.
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en la tarea 3
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vemos el geniadi
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en el que de una forma
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pues tipo juego
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de adivinanzas
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lo que vamos a hacer
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es repasar
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cuáles son esas formas jurídicas
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de esta forma pues
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viendo todas estas pistas
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tendríamos que comprobar
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que la solución en este caso
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es una sociedad colectiva
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Y así seguimos con el resto de formas jurídicas
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Geniali también elaborada por la profesora
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La tarea final se refiere a la infografía o Geniali
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Que pueden hacer, y aquí hay una muestra
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Se puede hacer en formato online o en la mano alzada con distintos dibujos
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En cuanto a la forma de evaluar, tenemos en las tareas, en el aula virtual, subir la foto de la forma jurídica de un producto, con el repaso de formas jurídicas, a través del Geniali que hemos ido diciendo, la infografía o Geniali.
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Y tenemos también, pues, algunas preguntas tipo verdadero o falso, de opción múltiple, bueno, de filling de blanks, de completar y de opción múltiple.
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En todo caso, la calificación estaría también de esta forma reflejada.
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Esto sería todo en cuanto a nuestra situación de aprendizaje que hemos creado para el segundo de bachillerato a los efectos de este curso de nivel 2
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Muchas gracias
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- Autor/es:
- María Jesús Sanz
- Subido por:
- M.jesús S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 13 de junio de 2024 - 17:41
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CALATALIFA
- Duración:
- 07′ 28″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 142.39 MBytes
