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DBJO ARTÍSTICO I - Contenido educativo
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Clase de Dibujo
Hola, Dibujo Artístico 2.
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Aquí tenéis tres de los mejores ejercicios, sin duda, que habéis hecho.
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Porque, por supuesto, se puede hacer.
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Cada uno tiene su personalidad y hablaré de ellos, este, ya que he acabado de decir personalidad,
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y hablaré de ellos detenidamente.
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Y porque, de alguna forma, pues hay un pódium inevitable que es este.
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Fijaros en el detalle, en el estudio de la mano
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Bueno, no me quiero entretener porque esto lo vamos a hacer en clase
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¿De acuerdo?
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Por cierto, los triángulos, por supuesto, corresponden a vuestros nombres en los ejercicios
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Que no tiene por qué saber nadie, nada más que nosotros
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Bien, vamos a lo que vamos
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Nosotros, la realidad y su interpretación a través de la pintura
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Con esa línea ascendente
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¿De acuerdo?
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A través de tres motivos
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Bodegón, figura y paisaje
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Ya hemos hecho el bodegón, el ejercicio del bodegón. Vamos a centrarnos ahora en la figura que deriva de ese nosotros y la realidad que a su vez se divide en lo grande y lo pequeño, lo muerto y lo vivo, etcétera, etcétera, etcétera. O sea, la pintura de paisaje o la pintura de bodegón correspondiendo a este esquema.
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Y nos vamos a centrar ahora en la figura porque el paisaje lo vamos a hacer cuando el tiempo nos lo permita.
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Bien, es un resumen de cómo evolucionan los motivos en la historia del arte porque el más reciente es el paisaje.
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A principinales del siglo XIX, sobre todo, pegó ese impulso a través de Cézanne, que a su vez procedía de Velázquez, nada menos. O sea, el primer registro así de esa calidad como la de Velázquez, de paisaje natural, lo tenemos en el Museo del Prado, en un cuadro pequeño, pero absolutamente maravilloso, de un ejercicio de pintura libre de Velázquez.
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a lo que vamos, eso lo dejamos para el final
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y vamos a centrarnos en la figura, tenemos que hacer la figura
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y la figura puede ser humana, hablaré detenidamente de todo esto
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por supuesto, o puede ser animal, un animal de compañía
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o incluso, para vuestra sorpresa, lo que voy a hacer yo ahora
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exactamente esto, el estudio de la figura
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y voy a aprovechar algo que me ocurrió
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con vuestro permiso, fundimos
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para abrir plano
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cuando se le vea a este saltamontes que rescaté del balcón en octubre, nada menos.
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Bueno, su vida y sus peripecias no nos interesan, pero es estupendísimo como figura, como volumen, su estudio, ¿no?, para dibujarlo.
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Por supuesto, al natural. Y esto es lo que tenéis que hacer, ¿de acuerdo? Un ejercicio de figura.
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hablaré más despacio en clase
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y lo vamos a dejar aquí
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para volcarlo en la mediateca
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hasta luego
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rafael Gómez Martínez
- Subido por:
- Rafael J. G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 83
- Fecha:
- 7 de marzo de 2021 - 13:54
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- Video
- Centro:
- IES ANSELMO LORENZO
- Duración:
- 03′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 321.66 MBytes