Tarea 6 - CDD A2 - Contenido educativo
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Hola Álvaro, te voy a contar un poco la última tarea que consiste en hablarte un poco de la tarea 3, de la situación de aprendizaje,
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luego cómo lo evalúo y por último las situaciones con distinto ritmo de aprendizaje.
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Empezamos con la tarea número 3, abro el archivo pdf,
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mi situación de aprendizaje como ya has visto se llama cómo comemos, estos son los objetivos y la sesión se desarrolla en 5 sesiones.
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La primera de las sesiones los alumnos tienen que elaborar un balance energético,
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yo les explico cómo durante la clase, les voy a explicar cómo desarrollarlo,
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sería un trabajo a corto plazo durante una semana.
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En la segunda sesión la enfermera viene a darnos una charla sobre la alimentación saludable,
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en la tercera sesión hacemos una sesión más práctica mediante una ginkana con preguntas, respuestas y distintas actividades físicas.
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En la sesión número 4 vamos a poner en común los balances energéticos que cada uno ha tenido,
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se van a hacer una reflexión a través de una guía de preguntas y respuestas y se van a evaluar entre los alumnos.
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En esta sesión 4 les doy las instrucciones para realizar un material autoconstruido,
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que luego en la última sesión jugarán con ellos y finalizamos la situación de aprendizaje con un snack saludable.
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¿Cómo voy a evaluar esta situación de aprendizaje?
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Lo vemos en la siguiente tarea, los alumnos tienen que hacer un balance energético a través de una hoja de cálculo,
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luego hay un test de alimentación saludable y por último un proceso de autoconstrucción de material,
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que los alumnos tienen que entregar ese proceso mediante una presentación con un vídeo, PowerPoint o una infografía.
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Pasamos ahora a ver la parte de la evaluación, me voy a la tarea número 4,
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lo he hecho a través de Raíces y lo he hecho también en el aula virtual,
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vemos lo de Raíces que es lo que te he entregado, pincho en el enlace,
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y vemos que en ítems evaluables he puesto material autoconstruido,
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tarea, balance energético, control, test de alimentación saludable.
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Aquí salen las categorías que había creado, como habéis dicho en el vídeo que teníamos que crear,
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y luego cada una de las tareas tiene un porcentaje, un peso, que también es el que habíais dicho en el vídeo que teníamos que poner y ya está.
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En cuanto a la tarea 4, pasaríamos por último a la última de las tareas,
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esta vez tenemos que crear actividades con diferente ritmo de aprendizaje,
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te he vuelto a subir el archivo,
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en la tarea 1 si pinchamos tenemos las instrucciones para realizar la tarea 1,
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se lo explico a los alumnos, pero no obstante está aquí todo,
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la hoja de cálculo, cómo tienen que elaborar la tabla y poner las calorías,
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todo está aquí descrito.
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Luego volvemos otra vez al Canva,
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la tarea 2 que es las instrucciones relativas a la elaboración de un material autoreciclado,
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de nuevo tenemos cómo se va a llevar a cabo la tarea 2 en grupos,
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tiene que elegir un material o cómo hace la presentación,
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y después de esto, al final del Canva he puesto recursos que pueden utilizar para hacer estas tareas,
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la hoja de cálculo tiene un hipervínculo...
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Echaré de menos el papel de los clientes.
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Hola a todos, bienvenidos a informativos para niños.
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Después tenemos aquí un enlace a Google Sheets para que puedan empezar a trabajar,
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y también tenemos un enlace a Genialink,
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lo mismo, que si deciden utilizar esta herramienta para su presentación la tienen.
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En Canva he puesto el logo, pero no sé por qué no me dejaba poner un enlace,
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quizás porque estaba ya en el propio Canva.
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Y esto es todo, espero que esté bien y ya espero tu retroalimentación.
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- Autor/es:
- Margarita Ávila Sánchez
- Subido por:
- Margarita A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 30 de enero de 2024 - 20:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LUIS DE GONGORA
- Duración:
- 06′ 20″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 120.83 MBytes