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Accesibilidad Emocional - Contenido educativo

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Subido el 14 de marzo de 2023 por tic.ismie

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Por último, podemos hablar también de la accesibilidad emocional. 00:00:01
En la escuela pueden identificarse barreras emocionales que bloquean la participación y el aprendizaje 00:00:09
y que si no se consideran, en última instancia pueden provocar el abandono de nuestro alumnado. 00:00:14
Los entornos y las actividades accesibles emocionalmente son las que promueven que las personas se sientan competentes, 00:00:20
se sientan seguras, se sientan acogidas. 00:00:27
Un entorno emocionalmente accesible en el aprendizaje es el que proporciona oportunidades 00:00:29
de éxito académico y para participar a cada uno en su medida, creando situaciones en la 00:00:34
que demuestre lo que puede hacer y lo que sabe hacer. 00:00:40
Es un entorno que considera el error como una oportunidad y que a la vez es exigente 00:00:43
y demanda el máximo potencial. 00:00:48
También favorece la participación porque es un entorno seguro, acogedor y comprensible 00:00:50
donde todos somos reconocidos y aceptados, sintiéndonos uno más y desarrollando el 00:00:55
sentimiento de pertenencia. Hacer nuestros centros y aulas accesibles nos permite eliminar 00:01:01
las barreras que limitan el acceso, la participación y el aprendizaje de nuestro alumnado, por 00:01:07
lo que es una de las claves fundamentales en la escuela inclusiva. 00:01:13
Autor/es:
ISMIE Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
225
Fecha:
14 de marzo de 2023 - 19:35
Visibilidad:
URL
Centro:
ISMIE
Duración:
01′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
33.29 MBytes

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