Secuencia Didáctica
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En este vídeo vamos a ver la secuencia didáctica de un proyecto llevado a cabo con primero de la ESO en el área de las matemáticas en el bloque de geometría.
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El proyecto se llama familias geométricas. El objetivo es que el alumnado jugando aprendan a diferenciar los diferentes tipos de figuras geométricas.
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vemos aquí en la infografía que empezamos poniendo
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las competencias específicas junto con los saberes básicos
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que vamos a trabajar con este proyecto
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las metodologías en el que el alumnado
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es lo más importante porque va a desarrollar
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diferentes competencias, la organización, comprensión
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el razonamiento crítico y reflexivo
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es lo que de verdad les va a impulsar en su propio aprendizaje
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se van a utilizar metodologías de STEM, TIC
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Aprende Fé colaborativo y Serious Games, que es en el fondo lo que nosotros vamos a conseguir.
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Los recursos que van a necesitar, pues unos materiales guía en el aula virtual que ya se les dejó,
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el libro de texto para que puedan consultar, obviamente me van a tener a mí en la profesora de matemáticas
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para que me pregunten cualquier duda, luego van a bajar con agrupamiento de alumnado,
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trabajaremos tanto en el aula de clase como en el de informática y utilizaremos también los carros de ordenadores portátiles
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por si acaso el aula de informática está ocupada o porque hay veces que nos interesa estar dentro de la misma clase.
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También tenemos a continuación los criterios de evaluación que se corresponden con los saberes básicos
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y las competencias específicas que estamos desarrollando y luego por último tenemos el resultado final.
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El resultado final del proyecto es obtener o bien una vareja de cartas o bien un juego memory.
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Y las dos se van a hacer del mismo estilo. La baraja de cartas es basándose en el típico juego de las familias. En este caso, las familias van a ser de polígonos de tres lados, o sea, sobre los triángulos, los cuadriláteros, los polígonos de más lados.
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Es decir, un poco se les va a dejar al alumnado que sean ellos los que decidan el tipo de familia que quieren hacer.
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Y luego, pues el típico juego de memory que todos los conocemos, que son de poner parejas iguales.
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Por lo tanto, también ahí se les deja un poco que ellos sean los que decidan qué tipo de imágenes o qué tipos de elementos geométricos quieren poner.
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A continuación tenemos cómo están divididas las diferentes sesiones.
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en la primera sesión se explica al alumnado en qué consiste y lo que tienen que hacer
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en las sesiones 2 y 3 desde el aula de informática o desde la propia aula
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se llevará a cabo todo el diseño de todas las cartas
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y en la última sesión lo que haremos ya es imprimir las cartas, recortarlas y clasificarlas
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y por último no queda otra cosa que llevarlas a cabo que es jugando
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para eso los propios alumnos les enseñarán a sus compañeros el juego que han hecho y pasaré y lo que se hará es jugar
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- Subido por:
- Francisca Beatriz P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 17:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES IGNACIO ALDECOA
- Duración:
- 02′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 9.62 MBytes
