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TAREA 6: CDD-A2. - Contenido educativo

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Subido el 15 de julio de 2023 por Esther Leonor H.

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Este es un resumen de las tareas 3,4 y 5 que se requieren para la entrega de la tarea 6 final del curso de competencia digital.

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Buenas tardes, soy Esther Hernández, alumna del curso de competencia digital a 2 de julio 00:00:00
y voy a resumir brevemente las tres tareas que hay que entregar para completar el área 00:00:09
6 de este curso, la 3, la 4 y la 5, y comenzamos por la tarea 3. 00:00:17
La tarea 3 está dentro de mi curso de aula virtual en la sección 3 de enseñanza y aprendizaje 00:00:23
y ahí es donde tengo mi propuesta de situación de aprendizaje y en la que me he basado en 00:00:28
la temática del universo. Aquí estaría la plantilla, correspondería 00:00:33
la hipografía que vamos a ver a continuación para trabajar con alumnos de 5 años en el 00:00:39
tercer trimestre y duraría unas 8 semanas. Se trabajarían las tres áreas nuevas del 00:00:45
alumno y sobre todo haríamos hincapié en el área 2 en contenidos tan importantes 00:00:52
del bloque de esa área como indagación en el medio físico, naturalidad y valoración 00:00:58
y respeto, aproximación y obtención de información acerca del universo y sus elementos indagando 00:01:04
en diferentes fuentes, vídeos, fotografías, láminas y cuartos. Aunque se ha rodado en 00:01:09
las otras áreas, cabe destacar que esta sería una de las que tendrían más importancia. 00:01:13
También trabajaremos el lenguaje escrito, la lógica o matemática, la alfabetización 00:01:19
digital he querido destacar porque utilizaremos bastantes recursos digitales para abordar 00:01:24
esta situación de aprendizaje. Vamos a pasar rápidamente a la infografía 00:01:29
correspondiente a esta situación de aprendizaje que creé y la vamos a ver. 00:01:32
La he tenido en Canva y aquí la tenemos. Se trata de un astronauta que pide ayuda con 00:01:38
el título Mayday Mayday, mi nave se estrena. La situación de aprendizaje inicial sería 00:01:46
la aparición de una piedra gigante en el patio de infantil y además hay un mensaje 00:01:51
por megafonía en la que el astronauta, diciéndose llamar Jessica Mayr, nos pide ayuda para que 00:01:57
investiguemos sobre qué es esa piedra que ha caído en el patio y por favor que le ayudemos 00:02:03
a reconstruir su nave porque aparecen por ahí trozos o hagamos una nueva y también 00:02:09
nos propone cinco retos en los que a lo largo de la investigación del universo y de todo 00:02:16
lo que nos pide pues habrá retos digitales, otros no tanto. Utilizaremos varias plataformas, 00:02:24
veremos genialis, world life sheets, cajuts, en fin, eso lo veremos también en la siguiente 00:02:31
actividad donde se muestran también los distintos signos de aprendizaje. También por último 00:02:39
nos pide por favor que le ayudemos a recuperar la memoria en esta última parte de aquí 00:02:43
de la infografía ya que con el golpe ha debido de perderla y entonces no recuerda bien pues 00:02:48
lo que sabía de los planetas, el universo y todo lo demás y nos pide pues mucha ayuda 00:02:54
para recuperarlo, que investiguemos mucho, que nos ayuden las familias, los profes y 00:02:58
que salga muy bien esta actividad tan bonita. A continuación explico la tarea 4 que está 00:03:05
dentro de la sección 4 de evaluación de la autoalimentación en la que se pedía crear 00:03:15
tareas para las 3 evaluaciones de la situación de aprendizaje. Entonces utilicé lo que dijeron 00:03:21
h5p para la evaluación 1, h5p para la evaluación 2 y para la evaluación final un cuestionario 00:03:30
con un conjunto de preguntas. Entonces vamos a ver por ejemplo la evaluación 1, hice una 00:03:37
muy sencillita que era de verdadero o falso, tenía que comprobar, evaluación 2 les puse 00:03:43
audio porque en 5 años todavía están aprendiendo a leer, creí conveniente tener el audio como 00:03:51
apoyo, además se abre nada más abrir la evaluación con lo cual no tienen ni que pulsar el play, lo pueden 00:03:57
parar, eso sí, entonces con este audio les ayuda porque todavía la lectura de los enunciados les 00:04:03
cuesta muchísimo, tenemos que verlo con ellos, entonces pues con el audio pues lo tienen muy fácil. 00:04:10
Son planetas de nuestro sistema solar, si pasas con el ratón por encima de cada una podrás leer su 00:04:17
nombre para ayudarte en la tarea y de ese modo pinchando, me ayudo con imágenes porque esto 00:04:22
todavía los infantil pues les falta, la luna la quitamos y bueno pues esta era la evaluación 2 y 00:04:31
luego la evaluación final era el cuestionario de varias preguntas y aquí lo tenemos, el cuestionario 00:04:41
también me basé en audios e imágenes para ayudar a los niños infantil porque evidentemente los enunciados todavía les cuesta, entonces en algunas preguntas pueden leer el enunciado 00:04:52
el primer ser vivo, y en otras también pueden leer las respuestas como son un poco largas pues 00:05:01
también se pueden ayudar del audio para poder leer la respuesta y entonces la que crean conveniente pues una vez escuchada la pinche y bueno pues eso 00:05:08
más o menos es todo lo que tengo de la tarea 4 y nada más porque sólo decir que la tarea 4 pues 00:05:20
estaría dentro del cuaderno de calificaciones, vemos claramente la configuración de calificaciones 00:05:29
como están cada una de las tareas según se pidió dentro de la situación de aprendizaje, cada tarea 00:05:38
y la tarea final, nada más. Por último vamos con la tarea 5 que se envió la sección 5 del área de 00:05:46
empoderamiento del alumnado que se trataba de un espacio de actividades con distintos ritmos 00:05:56
de aprendizaje para favorecer que todos los alumnos consigan los objetivos mismos, abrimos la tarea que había realizado previamente con 00:06:01
Canva, las instrucciones así para que lo veamos entero y vemos que está realizada para que el alumno vaya avanzando desde el inicio 00:06:09
hacer la tarea 1, la 2, la 3 en el caso de no realizarla como se decía tenía que hacer una 00:06:21
actividad de repostaje y luego volver a intentar hacerla y luego podía pasar a la 4 y finalmente a la tarea 1 00:06:28
pero como mínimo tenía que hacer hasta la tarea 3, el inicio como os explico tenía que llevarles a las instrucciones de cómo hacer 00:06:35
estas tareas que iban a ser con muchas actividades digitales, el inicio está vinculado a las instrucciones que aparecen en el aula virtual 00:06:44
parece que se ha abierto rapidito y ahí les explico las cosas que tienen que hacer, les he puesto un audio porque como evidentemente son niños de 5 años 00:06:57
pues todavía no leen palabras, alguna frase muy corta y sobre todo en mayúsculas entonces para ayudarles les he puesto un audio 00:07:08
1. Debes prestar atención al realizar la tarea para hacerla correctamente 00:07:18
y después de ver las instrucciones el alumno tiene que pasar por cada una de las actividades 00:07:23
entonces están vinculadas a enlaces a vídeos de youtube o tareas live o sit o genial y por ejemplo la tarea 1 está vinculada a un vídeo de youtube muy sencillito del universo 00:07:31
después la tarea 2 tienen que realizar un geniali muy chuli, lo he adaptado aunque este geniali no es mío 00:07:45
pero lo he adaptado para que las preguntas que se formulan en él fueran de las mismas 00:07:54
y bueno ellos pueden ir pasando por las tareas y bueno pues aquí les pongo esta frase cortita para ver si la pueden leer 00:08:01
me hubiera gustado ponerle audio pero bueno el tiempo es con el que cuento y así es esta tarea 00:08:14
después la tarea 3 aquí está, se trata de un live or sit en la que tienen que estar muy atentos a ver que letrita le falta a los planetas 00:08:22
este está escogido de live or sit, no lo he hecho yo y esta sí que es ideal para 5 años porque están ahora en mayúsculas aprendiendo ya muchas palabras 00:08:38
para el enunciado pues les ayudaremos en todo momento aunque es muy sencillito de entender visualmente 00:08:49
aquí sí que estaremos con ellos en las adivinanzas y finalmente tienen que encontrar en la sopa de letras los nombres de los planetas 00:08:56
pinchando en las letras y luego una vez que terminan todo pues pueden, aquí tienen una de sí o no, de verdadero o falso 00:09:05
primero le ponen esto para ayudarles y finalmente pueden terminar y ver si la apuntación que han tenido 00:09:12
y más cositas, en la tarea 4, ah perdón, si no consiguen hacer esta tarea bien porque tiene preguntas así más difíciles o planetas que no recuerdan 00:09:19
pues tienen que ir a la tarea de repostaje que es un vídeo muy muy sencillito más que el primero del sistema... 00:09:32
y luego vuelven a hacer la tarea 3 y ya si pueden pasan a la tarea 4 que se trata de un word walnut 00:09:39
estos los usamos mucho en infantil y son muy sencillitos, este concretamente es de vocabulario del universo en mayúscula 00:09:50
asociado a la imagen, entonces lo único que tienen que hacer es arrastrar o pinchar si es correcta 00:09:58
pasan a la siguiente, aquí tienen que intentar leer y pinchar la que es correcta y así van hasta el final 00:10:05
y por último la tarea final, la vamos a abrir, es un cajón, es un cajón muy sencillito que les lleva pues a preguntas ya finales de cómo son los planetas 00:10:17
bueno 00:10:35
Autor/es:
Esther L.Hernández
Subido por:
Esther Leonor H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
15 de julio de 2023 - 0:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CRISTOBAL COLON
Duración:
10′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1354x762 píxeles
Tamaño:
381.46 MBytes

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