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Cuestionarios. Preguntas tipo verdadero-falso - Contenido educativo

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Subido el 11 de marzo de 2021 por tic.ismie

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Cuestionarios. Preguntas tipo verdadero-falso

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En este vídeo vamos a ver cómo crear una pregunta de tipo verdadero o falso en nuestro banco de preguntas. 00:00:05
El primer paso, aunque no sea obligatorio pero sí recomendable, es seleccionar la categoría destino de la pregunta. 00:00:12
En el caso de que no lo hagamos así, luego tendríamos que mover la pregunta de la categoría donde la hemos creado a la categoría donde queramos que esté. 00:00:20
Una vez que estamos en la categoría destino, hay que hacer clic en el botón crear una nueva pregunta. 00:00:29
Y seleccionamos el tipo de pregunta, verdadero o falso. 00:00:34
Hacemos clic en agregar. 00:00:39
Ahora es el momento de establecer tanto el nombre de la pregunta como el enunciado. 00:00:41
El nombre de la pregunta va a ser una frase que luego nos va a permitir identificar la pregunta dentro de nuestro listado en el banco de preguntas. 00:00:47
No hay que preocuparse si la frase da pistas o incorpora incluso la respuesta 00:01:02
porque el nombre de la pregunta es algo que los alumnos nunca van a ver, 00:01:06
por lo que simplemente es algo que nos ayuda a nosotros a localizar 00:01:10
y a saber cada una de las preguntas del banco de qué se trata. 00:01:13
En este caso, el nombre va a ser lo mismo que el enunciado. 00:01:17
¿Por qué? Porque esta es la frase sobre la que el alumno tendrá que decidir 00:01:22
si estoy dando una información verdadera o falsa. 00:01:26
La puntuación por defecto para esta pregunta se establece en un punto 00:01:30
y en el caso de que queramos establecer alguna retroalimentación general que se le va a mostrar al alumno una vez que responda, 00:01:33
independientemente de si acierta o no acierta, la podemos escribir aquí. 00:01:39
A partir de este momento, decidimos e indicamos al sistema si la respuesta correcta para este enunciado es verdadero o es falso. 00:01:44
En este caso, el enunciado es falso. 00:01:53
Y podemos establecer una retroalimentación para aquellos alumnos que marquen la frase como verdadera. 00:01:56
Se establecería aquí y podemos establecer otra retroalimentación para los alumnos que martiquen la frase como falsa, que sería la respuesta correcta en este caso. 00:02:01
La configuración de múltiples intentos no tiene sentido en este caso ya que la puntuación por cada intento incorrecto es un punto, teniendo un punto la pregunta perdería y además hay que tener en cuenta que si no es una es la otra, por lo tanto aunque aparece aquí la pestaña de configuración no nos debe importar demasiado. 00:02:13
Por último, podemos establecer alguna marca para ayudarnos a localizar la pregunta. 00:02:30
Finalmente, hacemos clic y guardamos cambios. 00:02:40
Nuestra pregunta queda creada e incorporada al banco de preguntas. 00:02:43
Autor/es:
TIC CRIF ACACIAS
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
344
Fecha:
11 de marzo de 2021 - 10:41
Visibilidad:
URL
Centro:
ISMIE
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
8.04 MBytes

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