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Tarea 6 - CDD A2 - Contenido educativo

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Subido el 16 de junio de 2023 por Andrea Carolina H.

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Hola, muy buenas a todos. Vamos a empezar un poco a revisar las tareas número 3, 4 y 5 que se solicita en la tarea número 6. 00:00:00
Para empezar, tenemos la presentación de la situación de aprendizaje. Esto es un PowerPoint que yo fácilmente utilizaría con mis alumnos. 00:00:15
Me gusta ser muy visual, ya que la asignatura es Educación Artística, Educación Plástica Visual y Audiovisual. 00:00:27
Y en este caso, para esta actividad, el concepto paraguas era florecer, 00:00:39
que era un concepto que venía, un proyecto integral que venía planteado desde dirección para realizar en diferentes asignaturas. 00:00:47
En este caso quería mezclar un poco la actividad de dibujo técnico con la actividad de dibujo artístico. 00:00:58
Y en este caso será trabajar con los fractales, enseñarles cómo los fractales se pueden ver en la naturaleza y sobre todo enfocado en las flores. 00:01:12
Aquí un poco la idea es utilizar la metodología Flip Classroom para que los chicos, tras una breve introducción, al finalizar una de las clases, ellos tuviesen tiempo para realizar una búsqueda y posteriormente compartir en Teams. 00:01:25
En la siguiente sesión, pues, enseñaríamos, mostraríamos todo lo que habíamos encontrado y explicar cómo realizaríamos los ejercicios. 00:01:42
Esto un poco relacionando cómo es el ejercicio que tendríamos que hacer en clase y cómo lo podríamos encontrar en la naturaleza. 00:01:55
me gusta que los chicos puedan ver ejemplos reales 00:02:03
y ser muy clara con los pasos 00:02:10
qué es lo que íbamos a hacer, investigar 00:02:13
qué herramientas digitales podíamos usar para experimentar 00:02:16
luego qué materiales necesitábamos en clase 00:02:19
y las condiciones, igualmente la organización previa 00:02:21
y temporalización 00:02:26
para la educación plástica 00:02:29
es importante dejarles claro qué es lo que se está evaluando 00:02:31
para que no haya luego malinterpretaciones. 00:02:36
Se puede dar a entender que una calificación en educación plástica 00:02:40
puede ser muy subjetiva y para evitar este tipo de cosas 00:02:45
se le asigna un porcentaje a cada cosa y así es mucho más subjetivo. 00:02:49
esto sería ya la actividad 3 00:02:56
es verdad que tenemos también una plantilla 00:03:01
en la que comentábamos 00:03:05
en este caso las competencias y demás 00:03:07
no voy a entrar en ese detalle 00:03:12
lo que sí me gustaría ya entrar 00:03:14
es con la actividad de la tarea número 4 00:03:17
en la que se nos plantean tres actividades 00:03:20
para evaluar directamente en el aula virtual. 00:03:24
Yo, en uno de los ejercicios, lo que planteo es preguntas 00:03:28
que puedan ellos seleccionar a nivel visual. 00:03:33
Es verdad que estas actividades son muy cortitas, 00:03:37
pero era un poco para poder experimentar con la herramienta, 00:03:41
pero la idea es hacerlo un poco más extenso. 00:03:48
La segunda actividad igualmente vendría a ser con preguntas, 00:03:51
pero ya con las respuestas de múltiples opciones, no con imagen, sino con texto. 00:03:53
Y por último, lo que era la evaluación final, que lo presento de esta forma, 00:04:03
porque aquí en cuestionario ya no se puede observar, 00:04:07
tenemos las preguntas, que son igualmente de opción múltiple, 00:04:11
con una ponderación, todo relacionado con los fractales. 00:04:15
Esto para poder identificar que los chicos hayan asimilado correctamente los conceptos. Estas dos primeras fueron realizadas con H5P y esta última utilizando el recurso de cuestionario. 00:04:21
Para finalizar la tarea número 5 teníamos un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje en el que hay una ruta marcada a nivel numérica donde primero presentamos el inicio que está colgado en la mediateca. 00:04:37
Aquí tenemos una imagen en la que vamos describiendo cómo vamos a ir realizando esta actividad. 00:04:59
Volviendo, tenemos paso 2. 00:05:11
Para que no nos ocurra otra vez que se nos quite esta pantalla. 00:05:16
Los anuncios no pueden faltar. 00:05:20
Pero bueno, básicamente aquí el vídeo es de conceptos para que les quede muy claro a los chicos qué conceptos hemos trabajado en clase, pero para reforzar un poco este temario. 00:05:23
Posteriormente tenemos un Geniali que volvemos a comentar quizás un poco más en profundidad determinados detalles. 00:05:42
La ficha que la hemos realizado en LiveWorksheet. Aquí tenemos preguntas con respuestas de opciones, opción múltiple y por último aquí es donde van a realizar una plantilla muy parecida a lo que hemos visto previamente en la presentación inicial. 00:05:58
Después sí que tendríamos un repaso 00:06:29
Nuevamente un vídeo más corto, más ágil, más sencillo también 00:06:34
En Experimenta tenemos 00:06:40
Es una aplicación que pueden descargarse de forma gratuita 00:06:45
Y es para poder experimentar con fractales y crear infinidad de ejercicios 00:06:52
Esto evidentemente es una experimentación que la idea es que lo que les guste lo puedan subir y compartir en Teams con la clase 00:06:58
Por último tendríamos un juego realizado en Kahoot en el que igualmente ellos pueden divertirse y demostrar todo lo que han aprendido acerca de los fractales 00:07:07
espero que haya quedado lo más claro posible a pesar de que el vídeo es corto 00:07:22
pero estas son mis tres actividades presentadas y espero que os guste, muchas gracias 00:07:29
Idioma/s:
es
Autor/es:
Andrea Herrero
Subido por:
Andrea Carolina H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
16 de junio de 2023 - 17:17
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CRISTO REY
Duración:
07′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
28.55 MBytes

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