tarea 6 CDD - Contenido educativo
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tarea 6
Hola, soy Paula Marcos-Penelli y voy a comenzar explicando la tarea 3, que se trata de la situación de aprendizaje.
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Esta se titula Los guardianes del medioambiente y está dirigida a alumnos del segundo ciclo de educación infantil que tienen entre 5 y 6 años.
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Está vinculada directamente con el área 2, descubrimiento y exploración del entorno,
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y su objetivo principal es concienciar a los niños de la importancia de cuidar el medioambiente y conseguir que actúen en consecuencia a ello.
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Esta se desarrollará al término del segundo trimestre, estando incluida en una programación de aula que está basada en desarrollo sostenible. Durará un total de ocho sesiones, como van a poder ver en las cuatro tareas que presentaré más adelante.
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Como pueden observar, he incluido todos los elementos del currículo
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como son los objetivos de etapa, las competencias clave, metodología, evaluación
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y también las he relacionado con cada una de las áreas
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El producto final que se pretende conseguir es mejorar el huerto escolar de una forma cooperativa
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Para ello se proponen cuatro tareas, como pueden ver aquí abajo
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La primera se trata de una salida a la aula pícola que durará dos sesiones y una jornada, que la jornada se trata de una excursión.
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La segunda tarea se trata de elaborar comedoros de pájaros que tendrán una duración de dos sesiones.
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Primero investigaremos para en la siguiente sesión poder llevar a cabo estas manualidades.
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La tercera actividad se titula Somos huertanos, que se trata de investigar sobre cómo crecen las plantas, hacer la cartelería, para después plantar las semillas en el huerto.
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Y por último, la última tarea es una tarea de síntesis final o autoevaluación, que es que hemos aprendido.
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y para ello los alumnos completarán un semáforo de evaluación
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y los maestros utilizaremos instrumentos de evaluación
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como el diario de aula o una escala de valoración.
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Aquí al final de la presentación de la explicación de aprendizaje
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pueden observar todos los anexos que se utilizan
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para cada una de las tareas y la evaluación final.
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Continuamos con la presentación de la tarea 4
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para la cual he habilitado un cuaderno de clases en raíces.
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Para ello he creado tres parámetros, como se nos indicó, los ítems evaluables, las tareas y los controles,
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los cuales he configurado para que tengan una media ponderada, como pueden ver aquí, 30, 30 y 40% respectivamente.
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respectivamente. Además, para su evaluación también he diseñado una actividad para cada
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categoría. En los entes evaluables he puesto la salida a la aula pícola, en las tareas
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los comedores de pájaros y en los controles correspondería con la actividad de que hemos
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aprendido. Solo para que vean un poco cómo es, me meto en una de ellas. Aquí hemos desarrollado
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en qué consiste la actividad y así se vería en todas ellas.
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Para finalizar con la exposición de la última actividad de este curso de competencia digital,
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paso a describir la tarea 5, que se trata de un espacio para diferentes ritmos de aprendizaje
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basada en mi situación de aprendizaje, para la cual he utilizado Powerpoint.
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Este espacio está creado por distintos apartados.
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El primero sería el inicio, en el cual los alumnos pueden consultar las instrucciones
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para llevar a cabo las actividades que se proponen a continuación.
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Después está compuesta por tres actividades. La primera se trata sobre las abejas y la miel, que es un vídeo acerca del proceso de la polinización mediante la cual se elabora la miel.
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La segunda actividad se trata sobre los comederos de pájaros.
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Se trata de un Geniali con ejemplos de diferentes comederos de pájaros
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para que puedan los alumnos obtener ideas para realizar los que se proponen en la actividad
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y además saber los materiales que son necesarios.
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Y por último, la última actividad trata sobre el ciclo de las plantas. Es un Live Worksheet en el que tienen que ordenar el ciclo de las plantas. Primero serían las semillas, después hay que plantarlas, va creciendo, se riega, etc.
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Para esta actividad, si algún alumno le resulta algo compleja y no es capaz de realizarla, puede recurrir a la ayuda, que se trata de un vídeo explicativo sobre las distintas etapas por las que pasa la planta para su crecimiento.
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Si los alumnos que saben realizar esta actividad pueden pasar directamente a la meta, en la que el niño deberá seleccionar cuál es la más adecuada.
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Por ejemplo, ¿cuál niño está reciclando? Pues deberán seleccionar en cuál niño está reciclando.
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Y así se podrá comprobar para que puedan demostrar todo lo que han aprendido
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y convertirse así en los guardanes del medioambiente,
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cómo se busca con la situación de aprendizaje propuesta.
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Y con esto doy por finalizada la realización de la tarea 6.
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Lo siento por último inconveniente que he cerrado sin querer la pestaña.
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Y bueno, eso sería todo. Muchas gracias.
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CC por Antarctica Films Argentina
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Paula Marco
- Subido por:
- Paula M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 29 de mayo de 2023 - 10:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI DANIEL MARTIN
- Duración:
- 07′ 21″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 140.20 MBytes
