Vídeo - Tarea 6 - CDD A2 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, mi nombre es Elena Álvarez y esta es la tarea práctica número 6 del curso de
00:00:00
competencia digital docente del nivel A2. La tarea consiste en grabar un pequeño
00:00:05
vídeo del escritorio de la pantalla mientras que se explican los productos
00:00:09
que se han realizado en el área 3, 4 y 5. Bien, la tarea del área 3 sirve para
00:00:13
poner en práctica la competencia digital docente en cuanto a la enseñanza y el
00:00:19
aprendizaje. La tarea consiste en crear una situación de aprendizaje aplicada en
00:00:23
etapa educativa en la que ejerzo. Primero mostraré la plantilla de trabajo y a continuación la
00:00:29
infografía en Canva que engloba esta situación de aprendizaje. Estos dos recursos han subido al
00:00:34
aula virtual en formato pdf y ahora vamos a verlos, están descargados en mi escritorio. Bien, el
00:00:39
documento de trabajo, la plantilla de trabajo corresponde a los ítems indicados en el curso,
00:00:47
título, área, nivel educativo, tema a trabajar y temporalización.
00:00:53
Le sigue en la tabla dedicada a la justificación de esta situación de aprendizaje
00:00:58
con sus competencias y contenidos.
00:01:01
Finalmente, criterios de evaluación y metodología.
00:01:04
Esta información al alumnado se le muestra en un formato más atractivo que sería un gamba.
00:01:08
Tenemos el documento también descargado en el escritorio y el resultado final sería este.
00:01:13
La caja de las letras, el título de nuestra situación de aprendizaje,
00:01:19
dentro del tema de la edad media en la asignatura de lengua castellana y literatura de primero de bachillerato.
00:01:22
Se justifica la situación con un texto acompañado de una imagen, cuya fuente se especifica en la parte inferior del canva,
00:01:28
competencias específicas, contenidos a trabajar, criterios de evaluación y metodología.
00:01:35
Estos serían los dos recursos que se han subido al aula virtual, como he dicho, dentro del aula virtual de EducaMadrid en formato de PDF.
00:01:42
La siguiente tarea corresponde al área 4 y sirve para poner en práctica lo aprendido en la sección en cuanto a evaluación y retroalimentación.
00:01:50
Para evaluar al alumnado he elegido el libro de calificaciones del aula virtual con los ítems propuestos.
00:02:01
He indicado el enlace a mi aula virtual y encontraríamos el libro de calificaciones dentro de este informe de calificador.
00:02:07
Podríamos verlo, los tres apartados por evaluación o desde la configuración de calificaciones podríamos comprobar que están todos los ítems propuestos.
00:02:16
Evaluación, situación de aprendizaje y tarea y lo mismo en las tres evaluaciones.
00:02:27
Bien, para ver las tareas iríamos al curso dentro del área 4, evaluación y retroalimentación.
00:02:33
encontraríamos la primera actividad titulada evaluación 1 como una actividad de H5P en la
00:02:39
que tendrían que rellenar los huecos de un texto. La segunda tarea de H5P sería una evaluación 2
00:02:45
llamada así con una imagen o un texto para comprobar si es verdadero o falso. Indicaría
00:02:51
mis alumnos y obtendrían un punto en este caso. Última tarea es un cuestionario. Consta de tres
00:02:56
preguntas, la primera habría que seleccionar la respuesta correcta, en la siguiente pregunta
00:03:04
tendrían que escribir y en la tercera pregunta indicar verdadero o falso. Una vez comprobado
00:03:10
que han enviado, han revisado todas las preguntas, enviarían y obtendrían su calificación.
00:03:16
Bien, este sería, repito, dentro del curso del aula virtual EducaMadrid, el apartado
00:03:22
dedicado a las calificaciones. Bien, la siguiente tarea de la práctica número del tema 5 sirve para
00:03:28
poner en práctica los conocimientos sobre el marco de referencia de la competencia digital docente
00:03:37
en cuanto al empoderamiento del alumnado. La tarea consiste en crear un espacio de actividades con
00:03:42
diferentes ritmos de aprendizaje a partir de la situación creada en la tarea 3. Yo he elegido
00:03:48
un Canva y siguiendo las instrucciones de los videotutoriales el resultado es el siguiente.
00:03:54
En el curso del aula virtual he subido el enlace a mi curso y tengo aquí descargado
00:03:59
el Canva resultado. Bien, espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, el título
00:04:06
en la caja de las letras, la edad media como tema de fondo y este sería el primer paso
00:04:11
que tendrían que dar mis alumnos. En inicio encontrarían una página que les llevaría
00:04:17
a la Mediateca de EducaMadrid con los distintos pasos que tienen que dar.
00:04:22
Tarea 1, visionado del documental y creación de un visual thinking como introducción.
00:04:29
Tarea 2, consulta de información en Genially y hacer un mapa mental.
00:04:34
La tarea 3, sería un momento de ponerse a prueba, una evaluación,
00:04:38
un repostaje para aquellos alumnos que no han superado esa tarea 3
00:04:41
o una tarea 4 para aquellos que les ha ido bien y quieren seguir investigando
00:04:45
para pasar a una tarea final de evaluación.
00:04:50
Si volvemos a nuestro Canva, tendríamos estos pasos ya desarrollados.
00:04:53
La tarea 1 tendría un enlace que nos llevaría al vídeo de introducción de este tema
00:05:01
con el que tendrían que realizar mis alumnos un Visual Thinking.
00:05:06
Este sería el vídeo de introducción.
00:05:10
la siguiente tarea dentro del Canva
00:05:12
nos llevaría a un documento dentro de lo que es Geniali
00:05:16
en el que se combinan documentos teóricos, vídeos
00:05:20
algo más complejo que en la tarea anterior
00:05:26
el paso número 3 sería ese momento de poner esa prueba
00:05:29
y yo he optado por un Kahoot
00:05:34
ahora nos pediría decir quiénes somos, registrarnos y demás
00:05:36
la siguiente tarea es la que habíamos propuesto como repostaje
00:05:41
en el que aquellos alumnos que han ido bien pues ni siquiera tendrían por qué hacerla
00:05:46
y nos encontraríamos con este vídeo que sería este
00:05:50
tenemos aquí de repaso, es un vídeo muy cortito
00:05:55
con los contenidos básicos de esta situación de aprendizaje
00:05:59
la siguiente tarea sería ya la 4 en la que indicábamos
00:06:03
pues como un punto de investigación, de avanzar en el tema
00:06:07
para aquellos que les ha ido bien en ese momento de poner esa prueba en la tarea 3.
00:06:10
Esa tarea 4, por lo tanto, nos llevaría a un vídeo de ampliación, en este caso un vídeo más complejo de casi 15 minutos.
00:06:15
Y finalmente tendríamos ese punto de tarea final, otra vez de evaluación,
00:06:25
y que he optado nuevamente por un cajud con una serie de preguntas más complejas
00:06:29
para revisar todos los contenidos trabajados en esta situación de aprendizaje.
00:06:34
Bien, por lo tanto nuestro proyecto quedaría subido en el área virtual, en el aula virtual de EducaMadrid, en este enlace, en la URL y dentro de mi curso de competencia digital docente, como se nos indicaba en la primera sección, pues también tendríamos todos los apartados propuestos.
00:06:39
Bien, pues esto es todo. Muchas gracias.
00:07:01
- Autor/es:
- Elena Álvarez
- Subido por:
- Elena Á.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 24 de mayo de 2023 - 18:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NAZARET-OPORTO
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 51.15 MBytes