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PRÁCTICA 6 CDD - Contenido educativo

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Subido el 15 de junio de 2023 por Alicia A.

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Alicia Alférez y paso a explicar la práctica número 6 para la competencia digital docente. 00:00:00
Bueno, en esta primera parte he tratado de explicar la infografía que he creado para la situación de aprendizaje. 00:00:10
En este caso sería cómo crecen, cómo crecemos y he centrado la situación de aprendizaje en el mundo, sobre todo, de los animales. 00:00:16
tienen que aprender los niños a diferenciar aquellos seres vivos de los seres inertes 00:00:24
y luego aparte profundizaremos en cómo van creciendo los distintos tipos de animales 00:00:31
los datos un poco más importantes para esta situación de aprendizaje 00:00:36
pues es una práctica, una situación de aprendizaje que está dedicada para los niños de educación infantil 00:00:41
principalmente para el grupo de 5 años 00:00:47
y trabajaremos principalmente el área del descubrimiento y exploración del entorno 00:00:50
Como lo que queremos es profundizar de una manera, hacer un método científico, 00:00:55
tratar la investigación, la manipulación, consideramos que es más prudente hacerlo durante el tercer trimestre 00:01:01
que ya habrán adquirido diferentes habilidades. 00:01:08
Dentro de la unidad diáctica de los animales, que como explicaré más adelante, pues centramos en varios aspectos. 00:01:12
Competencias a trabajar, las específicas, pues como he dicho antes, procedimientos del método científico, 00:01:18
queremos a través de procesos como la observación, la manipulación de objetos 00:01:23
que se interpreten en el mundo, que sepan responder a situaciones diferentes 00:01:29
que les planteamos y que les van a servir de gran utilidad 00:01:34
a la hora de manejarse en su entorno más directo y cercano 00:01:39
Saberes básicos, pues la experimentación en el entorno 00:01:42
queremos crear una curiosidad, un pensamiento científico 00:01:46
Al mismo tiempo que ellos mismos sean capaces de buscar respuestas creativas para determinados problemas, determinadas preguntas. Por ello, la indagación con el medio físico natural no es solamente un pensamiento científico, sino que también manipulen el medio físico. 00:01:49
Eso sí, respetando siempre el cuidado, valorando y además tratando todo con respeto, ya no solo con el medio, sino también entre ellos. 00:02:07
Metodologías que vamos a utilizar para esta situación de aprendizaje 00:02:17
El aprendizaje basado en proyectos 00:02:22
Nuestras actividades siempre van a estar diseñadas para poder trabajarse en diferentes momentos 00:02:24
Aparte a través de un aprendizaje cooperativo 00:02:30
Las metodologías que vamos a utilizar siempre activas y centradas en los alumnos 00:02:34
Lo que queremos es que ellos sean los protagonistas de su aprendizaje 00:02:38
y que ellos puedan en la mayor medida ir resolviendo todas aquellas dudas e inquietudes que les van surgiendo. 00:02:42
Sí que es verdad que se les va a pedir también diferentes recursos, ¿vale? 00:02:49
Pues por ejemplo trabajaremos con morales, con morales que puedan trabajar desde la propia familia, 00:02:54
se les va a pedir colaboración, como veremos más adelante en las siguientes actividades, 00:02:59
se podrá trabajar todo a través de cuentos, utilizaremos canciones, videodocumentales, presentaciones, 00:03:04
juegos interactivos 00:03:10
que explicaremos en las siguientes 00:03:12
actividades 00:03:15
como actividades propuestas 00:03:16
dentro de muchas que se pueden utilizar 00:03:19
las que creo así 00:03:21
un poquito más relevantes 00:03:23
para tratar de 00:03:25
ver cómo crecen los diferentes grupos 00:03:27
de animales, pues el primero sería cómo crecen 00:03:29
las personas, en el que obviamente 00:03:31
analizamos cómo crecemos nosotros 00:03:33
los seres humanos 00:03:34
para ello sería a través de 00:03:36
Utilizar las fotografías de ellos mismos, crear murales a gran escala para que ellos puedan verse qué se utilizaba antes de nacer, cómo se podían ver a través de ecografías. 00:03:38
Ellos mismos observan, ven las diferencias cuando han nacido, diferentes tipos de fotografías. 00:03:51
Con la siguiente actividad, con la actividad número 2, Aquadragons, lo que queremos es ver un poco cómo crecen los peces. 00:03:59
Es verdad que no son peces, pero sí que hay un símil bastante importante que nos puede hacer acercarnos, nos puede visualizar muy bien el proyecto. 00:04:05
Y luego el tercero sería a través de la metamorfosis. 00:04:23
Al final lo que queremos ver es que aunque seamos todos seres vivos 00:04:26
cada uno tenemos nuestro proceso, nuestro crecimiento 00:04:31
y siempre hay que respetar los diferentes ritmos 00:04:34
Finalmente, a través de una evaluación continua 00:04:38
que analizaremos durante todo el proceso 00:04:43
podremos concluir qué es lo que realmente han aprendido durante todo este proyecto 00:04:45
Digo continúa porque al principio del proyecto se les va a ir preguntando qué saben sobre ciertos temas, qué saben sobre los animales y a lo largo del proceso también ellos mismos van a ser partícipes de esa propia evaluación. 00:04:52
Ellos se van a ir preguntando, crearemos situaciones de aprendizaje donde ellos sean el eje principal para poder manipular toda la información que están adquiriendo. 00:05:06
como segunda actividad en la práctica número 4 00:05:16
se nos pidió que realizásemos varios H5P 00:05:20
varios juegos interactivos 00:05:25
y para la explicación de este proyecto 00:05:27
he cogido un crossword 00:05:30
que creo que es bastante interesante 00:05:32
en este crossword lo que hemos incluido 00:05:34
es diferentes preguntas que hacen relación 00:05:37
al tema de la metamorfosis 00:05:40
un tema que seguro les es muy interesante 00:05:42
porque van a poder vivirlo en primera persona 00:05:45
como crecen los gusanos 00:05:47
y al final pues 00:05:48
es muy llamativo, es muy experimental 00:05:51
por ejemplo 00:05:53
al igual que las orugas, estos animales 00:05:55
pequeños verdes también sufren la 00:05:57
metamorfosis 00:05:59
aquí pondríamos ranas 00:06:00
y aquí el crossword nos va marcando 00:06:03
todas las 00:06:05
respuestas 00:06:06
ahí está 00:06:07
así con 00:06:10
todo, pues cuando termine el crossword 00:06:13
pues ellos ya mismos serán un poco más partícipes 00:06:15
de este tipo de juegos 00:06:19
y como práctica final 00:06:22
la creación de la presentación de cama 00:06:24
con diferentes actividades 00:06:26
pues aquí se hace un recorrido 00:06:27
de todo lo que hemos querido transmitir 00:06:31
de todo lo que hemos querido trabajar 00:06:33
como inicio pues se les explica 00:06:34
se les explica un poco todas las pautas 00:06:38
que hay que llegar, ¿no? Prestar atención en todas las tareas, seguir el orden antes de avanzar. 00:06:45
Bueno, hay un momento en el que pueden descansar, se sienten un poco aturdidos y luego lo más importante, 00:06:51
como en todos los procesos, siempre lo más importante es disfrutar, ¿no? 00:06:57
Disfrutar de lo que se está viendo, de lo que se está aprendiendo y de lo que se está utilizando y manipulando. 00:07:01
Como primera tarea, perdón, como primera práctica pues un cuento en el que nos están recordando cuáles son los animales vertebrados 00:07:05
Un poco pues estar viendo, analizar diferentes grupos 00:07:26
Más adelante pues por ejemplo tenemos en la tarea número 4 00:07:32
tenemos un general 00:07:37
y aquí en este caso estamos trabajando 00:07:40
los animales marinos, queremos ver 00:07:42
diferentes tipos de animales 00:07:44
¿qué animal marino es? pues diferentes 00:07:45
puede morder 00:07:48
tiene una aleta, come peces 00:07:49
dientes afilados 00:07:52
que ellos mismos sean capaces 00:07:54
de ir adivinando los diferentes 00:07:56
animales que conviven 00:07:58
en nuestro mundo 00:08:00
como tarea final 00:08:01
es la presentación 00:08:04
de otro Geniali, en el que aquí 00:08:06
también es un poco interactivo 00:08:09
en el que se trabaja sobre todo 00:08:10
los seres vivos y los seres inertes 00:08:13
las diferencias que hay entre unos y otros 00:08:15
y ver un poco si ellos mismos 00:08:17
han sido capaces de 00:08:19
poder asimilar todos los 00:08:20
conceptos que hemos ido trabajando 00:08:23
en esta unidad 00:08:24
y nada 00:08:26
espero que haya sido 00:08:29
fascinante este mundo, esta presentación 00:08:31
y muchas gracias por su tiempo. 00:08:35
Buena tarde. 00:08:39
Autor/es:
ALICIA ALFÉREZ
Subido por:
Alicia A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
15 de junio de 2023 - 21:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JUAN BOSCO
Duración:
08′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
164.91 MBytes

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