Tarea 6 CDD - Contenido educativo
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Buenas noches, me llamo Alfonso López y voy a presentar la tarea número 6 del curso de competencia digital docente.
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Esta tarea número 6 consiste en la explicación de qué hemos realizado en las tareas 3, 4 y 5 de este curso.
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En la tarea número 3, que es la que vamos a observar ahora, he realizado una presentación en PowerPoint
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sobre mi situación de aprendizaje que se llama Mi alimentación es como un tesoro.
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Está destinada para alumnos del cuarto de primaria y para la asignatura de ciencias naturales.
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¿Qué vamos a trabajar en esta situación de aprendizaje? Pues muy sencillo.
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Queremos que nuestros alumnos adquieran conocimientos y apliquen hábitos saludables
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para mantener una alimentación equilibrada en su día a día
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y para ello vamos a realizar diversas actividades que culminarán en una tarea final.
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Tenemos cuatro objetivos muy relacionados, que es trabajar de manera eficaz con los dispositivos digitales
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de una forma segura, desarrollar la conciencia corporal para promover la salud física,
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solucionar los problemas a través de la informática adaptándose a las necesidades del entorno educativo
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y por último, identificar las situaciones cotidianas y proponer las soluciones correspondientes.
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Vamos a organizar a nuestros alumnos en grupos de cinco, asignándoles diferentes roles dentro de los grupos.
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Realizaremos un trabajo digital en clase con la tablet.
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Realizaremos una sesión de clase invertida a través de una fichera de investigación
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y por tanto nuestro trabajo será cooperativo en clase e individual en casa.
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Estas son las competencias que vamos a trabajar y estos son los pasos que seguiremos.
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Mediante Visual Thinking aprenderán sobre alimentación completa y equilibrada
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y realizarán una exposición para comprobar lo aprendido.
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En el paso número dos haremos una clase invertida en la cual tendrán que investigar sobre los grupos de alimentos
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y realizar una presentación de PowerPoint.
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En el paso tres se visualizará un vídeo interactivo con EdPaso y tras ello realizaremos un coloquio.
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Y por último nuestra tarea final consistirá en recortar alimentos para diseñar un menú semanal.
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Vamos a utilizar metodologías activas como Visual Thinking y la clase invertida
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y recursos tecnológicos como Blog, Classroom, Google Classroom, PowerPoint y EdPaso.
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Por último la evaluación consistirá en una observación directa, la realización de presentaciones horarias y digitales,
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la buena disposición al trabajo y la colaboración entre los alumnos,
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les proporcionaremos un cuestionario de retroalimentación y por último mediante la rutina de pensamiento.
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Hasta aquí nuestra tarea número tres, ahora vamos a movernos a la tarea número cuatro
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que en mi caso consistía en realizar dos tareas de evaluación,
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una para la primera y otra para la segunda evaluación sobre mi situación de aprendizaje
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y por último un cuestionario final para la evaluación final.
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Vamos a ver las tareas, las tenemos aquí, perfecto, hemos utilizado H5P para realizarlas.
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En la primera evaluación hemos propuesto un texto en el que hay que rellenar con las palabras que nos faltan.
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En la segunda evaluación hemos propuesto una actividad sobre los grupos de alimentos
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que consistía en ordenar los párrafos sobre estos grupos de alimentos.
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Y por último en la última evaluación, en la tercera evaluación,
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había que realizar un cuestionario de preguntas que tenemos por aquí.
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De acuerdo, aquí como podemos ver no sale evidentemente porque simplemente tenemos el resultado,
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vamos a ver las preguntas y aquí estaría una serie de preguntas.
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Perfecto, esta es nuestra tarea número cuatro y por último la tarea número cinco
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consistía en realizar un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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Primeramente nos llevarían a ver un vídeo en la mediateca en el que nos ofrecen las instrucciones
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para realizar este espacio de aprendizaje en el que nos dice que primero hay que entender exactamente
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qué es lo que se nos pide en cada actividad. Hasta la actividad número tres es obligatorio hacerlo.
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Si al llegar a esta actividad se encuentra alguna dificultad debemos ir directamente a la actividad de repostaje
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y después podemos continuar hasta la meta o regresar otra vez a la primera actividad
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para comprender lo que se nos había quedado sin entender.
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Y por último, recuerda disfrutar del proceso. No hay que llegar lo antes posible sino bien.
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Perfecto, después de esto volvemos a nuestra infografía y vamos a la actividad número uno
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que nos lleva a un vídeo sobre alimentación saludable en YouTube.
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Perfecto, luego vamos a la actividad número dos y tenemos una actividad de Genali sobre alimentación saludable.
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Aquí tenemos todo lo que haremos con juegos, una rueda de alimentos, etc.
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Tras esta actividad iremos a la actividad número tres que es una ficha de Live Worksheets
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para confirmar que hemos aprendido y comprendido lo que es una alimentación saludable.
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Si los alumnos no han entendido estas actividades volverán a la actividad de repostaje,
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verán de nuevo un vídeo mucho más sencillo para cómo alimentarse
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o bien, si ya por fin lo han comprendido, podrán continuar con la actividad cuatro y llevarla a la meta
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o volver a la actividad uno.
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En la actividad cuatro veremos un vídeo más extenso en el que nos explicarán de manera más exacta y más exhaustiva
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los grupos de alimentos.
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Y por último, en la meta, haremos un cuisis sobre alimentación saludable.
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Y hasta aquí nuestras tareas. Espero que hayan sido de ayuda y nos vemos en el próximo vídeo. Muchas gracias, buenas noches.
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- Autor/es:
- Aránzazu López
- Subido por:
- Aránzazu L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 13 de noviembre de 2023 - 0:32
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB SAN MARTIN DE VALDEIGLESIAS
- Duración:
- 07′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 36.78 MBytes