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Semejanza - Contenido educativo

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Subido el 8 de diciembre de 2020 por Susana C.

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¡Hola a todos! Hoy vamos a hablar de semejanza. Decimos que una figura es semejante a otra 00:00:08
cuando tiene la misma forma pero diferente tamaño. Por eso hoy os voy a explicar cómo 00:00:16
podemos dibujar una figura semejante con la ayuda de una cuadrícula. Aquí tenemos una 00:00:24
cuadrícula como la que podéis tener en vuestro cuaderno y hemos dibujado en ella un polígono. 00:00:31
Bueno, pues lo que yo quiero ahora es hacer una copia de este polígono que sea semejante 00:00:37
Es decir, que tenga la misma forma pero un tamaño diferente 00:00:45
En este caso voy a querer que sea más grande 00:00:49
Por eso pongo aquí al lado una cuadrícula que si os fijáis tiene el cuadrito más grande que el original 00:00:52
Bueno, pues lo primero que voy a hacer es marcar todos los vértices del polígono 00:01:00
Todos los puntitos verdes que veis que están apareciendo son los vértices de este polígono 00:01:07
Los voy a marcar porque me van a ayudar a trasladar la figura aquí 00:01:13
Y aunque vosotros no necesitáis hacerlo, yo además a cada punto, a cada vértice del polígono 00:01:17
Le voy a nombrar con una letra, así sabemos en todo momento de qué punto estoy hablando 00:01:23
Una vez que tengo mi polígono preparado voy a copiar el punto A en la nueva cuadrícula 00:01:29
Por ejemplo puede ser aquí y lo voy a llamar A' 00:01:37
Y ahora tan solo tengo que empezar a medir la distancia en cuadritos que hay entre un punto y otro 00:01:40
Por ejemplo entre el punto A y el punto B veo que hay dos cuadritos 00:01:48
Así que me voy a la nueva cuadrícula, me desplazo dos cuadritos hacia la izquierda 00:01:53
y aquí tendré el punto B'. 00:01:59
De la misma manera, si yo cuento entre el punto B y el punto C de la figura original, 00:02:01
veo que hay tres cuadritos hacia abajo, pues cuento tres cuadritos hacia abajo aquí 00:02:08
y sitúo el punto C'. 00:02:14
Entre C y D tengo dos cuadritos hacia la izquierda, uno y dos. 00:02:17
Pues lo mismo, 1 y 2 y sitúo el punto D'. 00:02:25
Bien, para pasar del punto D al punto E puedo hacerlo de dos formas. 00:02:31
Yo he elegido esta, que es 4 cuadritos hacia arriba y 2 hacia la izquierda. 00:02:38
Podría haberlo hecho de otra manera, podría haber ido primero a la izquierda y luego hacia arriba. 00:02:44
Da lo mismo, el caso es que voy a llegar al mismo punto, pero en este caso yo he optado por subir 4 cuadritos y desplazarme 2 a la izquierda. 00:02:50
Y aquí tengo el punto E'. 00:03:00
Y así, de la misma manera que he hecho hasta ahora, tendría que ir contando cuadritos y dibujando el resto de vértices del nuevo polígono. 00:03:02
¿De acuerdo? Ya los tengo todos. 00:03:11
Bueno, pues una vez que tengo todos los vértices dibujados 00:03:14
Tan solo tengo que ir trazando la línea poligonal 00:03:19
Uniendo estos vértices, la voy trazando 00:03:22
Y el resultado es un polígono 00:03:26
Que tiene exactamente la misma forma que el primero 00:03:29
Solo que es más grande 00:03:33
Fijaros, voy a quitar las letras de los vértices para que lo veáis mejor 00:03:35
Estas dos figuras son semejantes 00:03:38
porque tienen la misma forma, pero diferente tamaño. 00:03:42
Realmente, cuando esto sucede, decimos que esta figura está dibujada a escala. 00:03:48
Ya más adelante, en cursos posteriores, trabajaremos más a fondo sobre las escalas. 00:03:54
Pero bueno, para que veáis que dibujar una figura semejante con la ayuda de una cuadrícula es bastante sencillo. 00:04:00
Espero que lo hayáis entendido bien. 00:04:07
y si no, como siempre, me podéis preguntar en clase. 00:04:10
Adiós. 00:04:14
Idioma/s:
es
Autor/es:
Susana Cantalapiedra González
Subido por:
Susana C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
40
Fecha:
8 de diciembre de 2020 - 19:04
Visibilidad:
Público
Duración:
04′ 15″
Relación de aspecto:
1.75:1
Resolución:
1272x728 píxeles
Tamaño:
9.83 MBytes

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