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Adjectives G NII - Contenido educativo

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Subido el 26 de octubre de 2021 por Fco. Javier S.

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Ya toman esa decisión y demás tranquilamente, ¿vale? Bueno, adjetivos. Como digo, vamos a empezar primero por la gramática y luego hablaremos un poco, bueno, vamos a gramática, trabajar un poquito y luego el vocabulario. 00:00:02
Bueno, en inglés al igual que en español, los adjetivos, la categoría gramatical de adjetivos, pues se utiliza para lo mismo. Son palabras que lo que nos dice, lo que nos comenta, son características, cualidades, aspectos de un sustantivo. 00:00:19
Es decir, no se habla de ese sustantivo. Cuando hemos visto en lengua española la descripción decíamos eso, ¿no? Que una de las bases de la descripción era el sustantivo con el adjetivo. El adjetivo, que a veces llamamos adjetivo calificativo, es porque califica, nos dice, como digo, una cualidad, una característica, una propiedad del sustantivo. 00:00:39
Si, por tanto, los adjetivos hablan de los sustantivos, eso quiere decir que no puede haber un adjetivo sin un sustantivo. Es decir, no podemos utilizar un adjetivo sin un nombre. De manera que, o bien el adjetivo y el sustantivo van juntos, o bien, dentro de la misma frase, aunque vayan en distintos lugares, en distintas posiciones, tendrán un sustantivo y tendremos un adjetivo. 00:00:58
¿Vale? O sea, eso va a ser 00:01:23
siempre así 00:01:26
Bueno, vamos a ver entonces 00:01:27
las características y demás 00:01:29
Vamos a ver como cuatro puntos, pero realmente 00:01:32
las importantes 00:01:34
las que son claves 00:01:35
las que no se nos pueden olvidar, son las dos primeras 00:01:37
¿Vale? 00:01:40
¿Por qué? Porque además vamos a ver ahora que 00:01:42
sobre todo si utilizamos, si manejamos 00:01:44
el castellano 00:01:46
para estudiar inglés 00:01:48
nos van a fastidiar 00:01:50
Bueno, la primera 00:01:52
Si yo tengo sustantivo y adjetivo que van juntos, uno al lado del otro, en inglés el adjetivo siempre va delante del nombre. Si el sustantivo y el adjetivo van juntos, uno al lado del otro, el adjetivo va siempre delante del sustantivo. 00:01:53
Esto en español no ocurre. En español la tendencia natural es a poner el adjetivo detrás. Fijaos en el primer ejemplo, el que está tachado. Eso se traduciría, mi madre tiene un coche rojo y en castellano suena natural. El problema es llevar eso que está aquí en español al inglés y entonces decir, my mother has got a car wreck. Y entonces nos hemos equivocado. 00:02:19
En inglés, siempre cuando adjetivo y sustantivo van juntos, el adjetivo tendrá que ir siempre primero. Y entonces el correcto será, my mother has got a red car. Muy importante, porque es que esto, aunque es muy, quiero decir, que yo te explico esto y tú te enteras, pero a la hora de hacer ejercicio y a la hora de hacer frases, la gente se equivoca mucho. Así que, prestad mucha atención. Si sustantivo y adjetivo van juntos, el adjetivo irá primero. Siempre. ¿Vale? Siempre. 00:02:41
Segundo importante 00:03:11
El adjetivo, a diferencia también 00:03:13
De lo que ocurre en castellano 00:03:17
Es una palabra invariable 00:03:19
Es decir 00:03:21
No cambia para singular 00:03:23
O para plural, es la misma forma 00:03:25
En español sí, en español el adjetivo 00:03:27
Cambia en género y número 00:03:29
Por eso le llamamos 00:03:31
Palabra variable 00:03:33
Porque según sea el género o el número 00:03:35
Cambia, en inglés no 00:03:37
En inglés es la misma forma, tanto para singular como para plural. Ya sabéis que género no es una categoría lingüística en inglés. De manera que yo puedo decir, como dice el ejemplo, the big book is about history. 00:03:39
¿Vale? 00:03:54
El libro grande es sobre historia 00:03:56
Y the big books are from the school 00:03:59
¿Vale? 00:04:02
Es decir, los libros grandes pues son de la escuela 00:04:03
Y tanto para el singular book 00:04:05
Como para el plural books 00:04:07
La palabra es la misma 00:04:09
No cambia 00:04:11
Big and big 00:04:13
¿Vale? 00:04:14
O sea que van juntos 00:04:16
Primero adjetivo y luego sustantivo 00:04:18
Y no cambia para el plural 00:04:20
Es siempre la misma forma 00:04:22
Estas son las dos características fundamentales, las que casi que hay que agravar a fuego y no se nos pueden olvidar, ¿vale? Porque son dos cosas sencillas de entender, pero que a la hora de aplicar se nos pasan, porque es así, porque como además tienen ese contraste, esa diferencia con respecto al castellano, se nos va a pasar. 00:04:24
¿Qué más podemos decir del adjetivo? Bueno, hay veces, como decía al principio, que el sustantivo y el adjetivo van en una misma oración, pero no van uno junto al otro, sino que en una parte de la oración va el adjetivo y en otra parte de la oración va el sustantivo. 00:04:46
Bueno, es muy común que, si esto ocurre, aparezca en oraciones donde el verbo sea el verbo to be, am, is o are, y el adjetivo aparezca después del verbo to be. 00:05:02
Por ejemplo, John is Spanish. Spanish se refiere a John, pero no van juntos. 00:05:16
Van en una oración donde está el verbo to be y donde el adjetivo aparece detrás del verbo to be. 00:05:22
O those trees are high. Esos árboles son altos. 00:05:28
No aparece uno al lado del otro, sino que primero está el sustantivo, luego el verbo to be y luego el adjetivo. 00:05:33
El adjetivo aparece detrás del verbo to be. 00:05:39
¿Vale? 00:05:41
Entonces, si no aparecen 00:05:44
Uno junto al otro, pueden aparecer 00:05:46
Aparecerán dentro de la misma frase 00:05:47
Y en frases como esas del ejemplo 00:05:49
Con el verbo to be y el adjetivo 00:05:51
Detrás de ese verbo to be 00:05:53
A ver, no es la única forma 00:05:55
No es la única estructura 00:05:57
En la que adjetivo y sustantivo 00:05:59
Aparecen en la misma frase, pero por separado 00:06:01
Pero sí es muy común 00:06:04
Es bastante, bastante común 00:06:05
¿Vale? ¿Ok? 00:06:08
Bueno, y así un poco lo final, lo último que tenemos que decir. Los adjetivos tienen su significado, pero a veces ese significado de los adjetivos se modifica, cambia, no cambia, lo modifica, se gradúa, se modula. 00:06:09
si le ponemos delante 00:06:33
lo que llamamos modifier 00:06:35
los modifier son unas palabras, unas partículas 00:06:38
no son ni siquiera palabras, que como digo 00:06:40
colocadas delante del adjetivo 00:06:42
modulan 00:06:44
gradúan el significado del adjetivo 00:06:45
el significado es el mismo 00:06:48
¿vale? el significado es el mismo, pero 00:06:49
la partícula 00:06:52
el modificador lo que hace es 00:06:54
que sea mayor o que sea menos 00:06:55
nosotros vamos a ver 00:06:58
solo tres, y dos de ellos significan 00:07:00
lo mismo, ¿vale? Mira, por un lado 00:07:02
tenéis very, que es 00:07:04
muy común que se traduzca por muy, 00:07:06
o really, que se puede 00:07:08
decir por realmente. En cualquier caso, 00:07:10
very y really al final 00:07:12
significa lo mismo. Los dos podemos 00:07:14
traducirlos por muy. Ese es el 00:07:16
significado, ese es el sentido. 00:07:18
Pues yo coloco very delante 00:07:20
de un adjetivo y no cambia 00:07:22
su significado. Lo que hago es que lo 00:07:24
aumento. Por ejemplo, 00:07:26
Julia is a very tall girl. 00:07:28
She is 118 00:07:30
No es que Julia sea tall, sea alta, sino que es very tall, muy alta. 00:07:32
Entonces, el significado es el mismo, pero se modula, en este caso, hacia arriba. 00:07:40
Oye, tus hermanos son muy fuertes o realmente fuertes. 00:07:47
No es que sean solo strong, sino que son really strong. 00:07:50
El significado es el mismo, pero la partícula lo modula hacia arriba. 00:07:54
el otro modificador es quite 00:07:58
que significa bastante 00:08:01
es como, bueno, está bien, ni mucho ni poco 00:08:02
más o menos, entonces yo puedo decir 00:08:05
this movie is quite long 00:08:07
but it isn't boring, es decir, esta película 00:08:09
es bastante larga 00:08:11
o sea, no es que sea larga, es bastante 00:08:13
larga, but it isn't 00:08:15
boring, por lo tanto 00:08:17
very, really, quite, si yo se lo pongo 00:08:19
delante de un adjetivo, modulo 00:08:21
esa 00:08:23
modulo ese significado 00:08:24
del adjetivo. 00:08:27
Ese modificador 00:08:30
no cambia el significado, solo lo modula. 00:08:31
¿Vale? 00:08:34
Bueno, pues esto es lo que habría de decir en cuanto a la gramática 00:08:36
de los adjetivos. 00:08:38
No sé si hay alguna pregunta. 00:08:40
¿Y eso es lo que se va a usar en este trimestre? 00:08:41
Si te refieres al vocabulario, 00:08:44
en el vocabulario lo vamos a ver ahora después. 00:08:46
Esto es como, digamos, las reglas, las normas. 00:08:48
¿Vale? De lo que nos vamos a encontrar. 00:08:50
Sobre todo, que no se nos pueden 00:08:52
olvidar nunca, o sea, no se nos puede olvidar ninguna, 00:08:54
pero sobre todo las dos primeras 00:08:56
vale, si os parece vamos a ir 00:08:58
practicando como solemos 00:09:00
hacer con los ejercicios estos de 00:09:02
con la ayuda 00:09:04
de este libro 00:09:35
de la versión digital 00:09:37
vale, vamos a hacer dos actividades 00:09:39
relacionadas con 00:09:55
con los adjetivos 00:09:56
la primera 00:09:58
esta que tenemos aquí 00:10:04
que es de elegir 00:10:09
aunque no ha habido pero yo siempre lo recuerdo 00:10:10
recordad que esto está grabado y que podéis 00:10:13
volver a ver sobre estos ejercicios 00:10:15
en su momento 00:10:16
entonces tenemos 00:10:18
nos ofrecen en cada uno de esos números 00:10:20
del ejercicio primero dos oraciones 00:10:23
una es la correcta 00:10:25
y otra es incorrecta 00:10:27
la correcta lógicamente es aquella un poco 00:10:28
que cumple, que sigue 00:10:30
estas normas de los adjetivos que hemos visto. 00:10:32
En cuanto al orden, en cuanto a que no tiene plural. 00:10:34
Entonces, consiste en que 00:10:37
leemos las dos frases y elegimos aquella que es 00:10:38
correcta. Fijaos en el ejemplo. 00:10:40
Nos daban, he's a rich man, 00:10:42
he's a man rich. A correcta es la 00:10:44
primera, porque rich, que significa rico, 00:10:46
es el adjetivo que va delante del 00:10:48
nombre. En cambio, en la segunda, el adjetivo 00:10:50
iba detrás, con lo cual no es correcto. 00:10:52
Siempre que adjetivo y sustantivo 00:10:55
vayan juntos, el adjetivo va 00:10:56
primero, va delante. 00:10:58
Pues con el resto igual. Nos fijamos en esas características y de las dos siempre habrá una que sea la correcta. 00:11:00
Sí, pero Javier, en la primera prácticamente es que es lo mismo, ¿no? Me parece. 00:11:09
No, o sea, vamos a ver. Significado en cuanto a semántico, sí, claro que es lo mismo. 00:11:15
La diferencia es que la regla me dice, el adjetivo, si va junto con el sustantivo, debe ir primero, debe ir delante del nombre. 00:11:21
por eso la primera es la correcta 00:11:29
rich, que es el adjetivo, rico, men 00:11:31
el sustantivo, la segunda no 00:11:34
porque la segunda 00:11:36
el adjetivo lo han colocado detrás 00:11:37
y la regla te dice 00:11:39
que solo puede ir delante 00:11:42
sería esa casa 00:11:43
esa casa muy grande 00:11:45
por ejemplo 00:11:48
bueno, pues lo hacemos 00:11:49
damos unos minutillos y ahora lo 00:11:51
vemos, ¿vale? 00:11:53
con el 00:11:55
solucionar 00:11:55
Gracias. 00:11:58
Gracias. 00:16:05
Gracias. 00:16:35
Vamos a ver, creo que más o menos podemos conseguir, ¿vale? Bueno, van a ir dando, van a ir a decrecir, se va a ir lógicamente mostrando la opción correcta en cada caso, ¿vale? 00:18:59
A ver, bueno, ¿qué le digo? 00:19:19
Bueno, number one, pues quedaría. 00:19:21
It's a very big house, el adjetivo delante del sustantivo. 00:19:26
Y aquí en este caso además el adjetivo, si veis, está modificado, ¿no? 00:19:30
Con el very, pero igual iría adelante. 00:19:34
It's a very big house, ¿ok? 00:19:36
Bueno, el siguiente. 00:19:40
Is Louis French? 00:19:43
Vale, hay varias de estas con interrogación. 00:19:46
Si de repente a alguno de vosotros os ha resultado un poquito más difícil, ¿no? 00:19:48
Es decir, si llegamos a una oración interrogativa como esta y tenéis que decidir cuál de las dos es la correcta, 00:19:52
si a alguien le resulta complicado, yo estoy recomendando el que pasadla a afirmativa y eso os puede ayudar. 00:19:59
Si la hacéis directamente, perfecto. Y si tenéis alguna complicación, pasadla a afirmativa y os ayuda. 00:20:06
Three, it's an expensive watch 00:20:12
Un reloj caro 00:20:16
Expensive watch 00:20:17
Number four 00:20:18
Is it an easy exercise? 00:20:21
¿Ok? 00:20:25
¿Ejercicio fácil? 00:20:25
Is your girlfriend Spanish? 00:20:29
¿Ok? 00:20:32
Six, these questions are very difficult 00:20:33
En la otra versión veis que estaba en plural 00:20:36
Difficult 00:20:39
Con lo cual no es la correcta 00:20:39
These questions are very difficult 00:20:41
Number seven 00:20:44
Are they cheap tickets? 00:20:46
Son entradas baratas 00:20:51
Tickets baratos 00:20:53
Y por último 00:20:54
My new glasses are very good 00:20:57
En la otra 00:20:59
Ponían plural todos los adjetivos 00:21:02
My new glasses are very good 00:21:04
Efectivamente 00:21:07
Daniel, por eso la segunda 00:21:14
no es la correcta porque difficult 00:21:16
termina en ese, por eso tiene que ser la 00:21:18
porque el resto efectivamente es lo mismo 00:21:20
la única 00:21:21
ok, sí, yo creo que está puesto un poco 00:21:23
para eso, para que la gente 00:21:26
bueno 00:21:28
barato 00:21:31
ese es uno de los objetivos que 00:21:33
ahora lo vamos a ver, pero sí, significa 00:21:36
barato 00:21:38
ok, en casa nada, quiere decir no me dices nada 00:21:39
con lo cual bien 00:21:42
Ok, perfecto. Vale, pues vamos con la siguiente. Igual, en el siguiente ejercicio seguimos practicando los adjetivos, pero aquí practicamos un poco más. La semana pasada creo que ya insistí en lo del sujeto, verbo complemento, es decir, en lo importante que es que vayamos interiorizando y normalizando lo de hacer frases y respetando el orden de las frases. 00:21:43
normalmente cuando uno responde a una pregunta 00:22:07
cuando escribe un texto 00:22:10
la frase que yo escribo es afirmativa o negativa 00:22:11
y el orden será 00:22:14
recordad, sujeto 00:22:16
el verbo 00:22:18
y el complemento 00:22:20
si es interrogativa 00:22:21
pues primero el verbo to be, luego el sujeto 00:22:23
y luego ya lo que venga 00:22:26
entonces, pero hay que acostumbrarse 00:22:28
a que sea cual sea el tipo de frase 00:22:31
que yo escriba, siempre va a haber un sujeto 00:22:32
siempre va a haber un verbo 00:22:34
y siempre, digamos, va a haber un complemento. 00:22:35
Es decir, esos tres elementos siempre tienen que estar. 00:22:38
Y los vais a respetar. 00:22:40
Cuando tengáis que escribir frases para hacer un texto, 00:22:41
cada frase tiene que respetar el que haya esos tres elementos. 00:22:45
Porque la idea de todo esto, como ya decía, 00:22:48
era, en un momento dado, 00:22:50
que os ayude a hacer los textos, los writings, 00:22:53
y que vosotros escribáis también textos por vuestra cuenta. 00:22:55
Porque los textos no serán sino frases, 00:22:58
una puesta detrás de otra. 00:23:01
Y serán frases las que tú pongas sujeto, verbo, complemento, 00:23:02
complemento, un punto. Sujeto, verbo, complemento, un punto. Y así. Entonces, ejercicios como este nos 00:23:05
ayuda, os ayuda a interiorizar, a practicar aún más todo esto de la estructura de la frase, de 00:23:11
sujeto, verbo, complemento. Bueno, tenéis aquí frases afirmativas y frases interrogativas que 00:23:17
tenéis que ordenar teniendo en cuenta el orden que he dicho. Si es afirmativa, sujeto, verbo, 00:23:23
complemento. Si es interrogativa, verbo, sujeto, complemento. Y teniendo en cuenta también que va 00:23:28
Hay que saber adjetivos y que tenéis que colocarlos en la posición correcta. Recomendación. Primero, no es un ejercicio súper difícil, pero tampoco es tan sencillo como parece, ¿vale? Y segundo, ¿qué recomiendo? Que en cada una de las oraciones, una vez que veáis las palabras, identifiquéis sujeto y verbo y a partir de ahí montéis el resto, ¿vale? En cada frase identificad el sujeto y el verbo y a partir de ahí, como digo, completad y mostrad el resto. 00:23:34
¿Vale? Pues venga, unos minutos más y vamos a ver. 00:24:04
Si alguna de las palabras, sobre todo adjetivos, que lo vamos a ver ahora después, pero que no sepáis lo que signifique y demás, preguntadme, ¿vale? Y así lo vamos viendo también. 00:24:44
Bueno, da igual 00:24:54
porque como en inglés no se distingue teacher 00:27:06
es profesor, profesora 00:27:08
no hay esa distinción de género 00:27:09
Javier, la palabra 00:27:11
quite, ¿qué es? 00:27:49
Es un modificador 00:27:51
bastante 00:27:53
Como very o como really 00:27:53
Que se coloca delante del adjetivo 00:27:56
¿Vale? Es un modificador 00:27:58
Un modifier 00:28:00
Sí, sí, claro 00:28:01
Para que eso fuera así 00:28:49
Tendrían que, porque 00:29:00
Ese es un coche muy rápido 00:29:01
Entonces como no te dice 00:29:05
Ah, no te da el artículo para que tú pongas un 00:29:06
No puede ser así 00:29:09
Ese coche es muy rápido 00:29:10
¿Esto estaría bien, Daniel? 00:29:13
Sí, sí, una 00:29:16
Entonces tú podrías 00:29:18
Ah, very fast 00:29:18
That's right 00:29:19
Gracias. 00:30:18
Gracias. 00:30:54
Gracias. 00:31:24
Ok, parece que más o menos ya lo tenemos, ¿no? Vale. Bueno, este no es como el anterior que vamos viendo uno por uno, sino que nos dan la solución ya, todas las soluciones completas, ¿vale? Entonces, lo proyectamos, lo revisáis y luego volvemos sobre él para comentar alguna cosa. 00:32:11
Bueno, vamos a ir viéndola y si tenéis alguna, si me comentáis, ¿vale? 00:32:30
Bueno, el primero, it's a very hot day, el sujeto, el verbo, ¿ok? 00:33:42
La siguiente era una pregunta, entonces primero el verbo y tal, 00:33:47
verbo to be, sujeto, el resto de complementos, ¿no? 00:33:52
Is your teacher Australian, ¿vale? 00:33:55
Siguiendo un poco... 00:33:59
Ok, it's your Australian teacher. Vale, bueno. Ok, te digo, no sería un fallo súper grave, o sea, sería un fallo, no estaría todo bien, pero no sería de los peores. Eso sí es verdad, ¿vale? Hubiera sido peor que a lo mejor hubiera dicho, is Australian your teacher o una cosa así, ¿vale? Is your teacher, claro, porque has pensado ponerlo delante del, that's right. 00:34:03
Es lo que decía, si lo ponemos en afirmativo sería 00:34:22
Your teacher is Australian. 00:34:26
Es decir, en este caso iban por separado. 00:34:28
That car isn't very fast. 00:34:31
Aquí lo hemos estado comentando en clase con Dani y tal. 00:34:33
De repente alguno en casa también lo habéis hecho o pensado así 00:34:36
y habéis dicho that isn't very fast car. 00:34:39
No sé si alguien ha puesto esa opción. 00:34:44
That isn't very fast car. 00:34:47
Ok, vale, sería posible si me hubieran dado como opción, como palabra dentro de esa frase el artículo a, para que hubiera quedado that car, perdón, that isn't a very fast car. En ese caso sí hubiera sido correcto, pero como no nos dan el artículo, la opción correcta con las palabras que teníamos, that car isn't very fast. 00:34:49
It's a bad idea 00:35:14
Are you good students? 00:35:16
Que sería en este caso la pregunta 00:35:19
English is quite easy 00:35:21
Sujeto, verbo, complemento 00:35:24
My brother is really strong 00:35:27
Véis que tanto la de quite easy, really strong 00:35:31
Viene modificado 00:35:33
Y el modificador siempre delante 00:35:34
Y this is a slow trade 00:35:35
Aquí sí, veis 00:35:38
Como aquí han introducido 00:35:40
Han puesto el artículo A 00:35:41
pues sí que puedo decir 00:35:43
this is a slow train 00:35:44
questions 00:35:48
bueno 00:35:50
ya queda para ti, recordad que siempre tenéis 00:35:53
en el aula virtual ejercicio 00:35:55
lento 00:35:57
significa lento 00:36:00
si alguno ha tenido alguna 00:36:02
historia, si le ha resultado esto 00:36:03
de ordenar la frase y demás 00:36:05
un poco más rollo, en el aula virtual 00:36:07
si os vais 00:36:09
dentro del tema 2 00:36:12
a la parte 00:36:14
esta que dice extra practice 00:36:21
refuerzo, la de 00:36:23
ah no, perdón 00:36:25
aquí del tema 2 00:36:27
si vais a la de extra practice 00:36:32
refuerzo, donde dice 00:36:34
adjectives extra exercise 00:36:35
si pulsáis ahí, hay un archivo pdf 00:36:37
donde tenéis dos ejercicios 00:36:40
más y al final 00:36:42
su solucionario, y de esos dos ejercicios 00:36:44
el segundo es también de ordenar, lo digo por si 00:36:46
queréis tener más 00:36:48
más práctica, disculpa un momento 00:36:49
no sé que 00:36:52
te ha pasado pero nos está alterando 00:37:03
un poco la palabra 00:37:05
entonces como digo 00:37:06
podéis practicarlo ahí y además 00:37:09
siempre que ponga lo de key 00:37:11
que tiene la solución al final 00:37:13
del todo, pero tiene las soluciones 00:37:15
para que podáis trabajar 00:37:17
bueno pues lo último que nos queda por hoy 00:37:18
es, ya que hemos estado trabajando 00:37:21
con la gramática de los adjetivos 00:37:23
el vocabulario de los adjetivos 00:37:25
Bueno, como siempre 00:37:27
Recordad que los objetivos tienen 00:37:31
En el enlace donde los vemos 00:37:34
Lo podéis descargar directamente desde ahí 00:37:38
Si algunos trabajáis 00:37:40
En papel y demás 00:37:42
El vocabulario siempre lo podéis 00:37:45
Descargar de ahí 00:37:47
Un momento porque me he pasado 00:37:49
Debo cambiar esto de... 00:37:51
Subido por:
Fco. Javier S.
Licencia:
Dominio público
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41
Fecha:
26 de octubre de 2021 - 16:01
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
37′ 54″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1030 píxeles
Tamaño:
99.98 MBytes

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