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VÍDEO TAREA 6 CDD - Contenido educativo

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Subido el 18 de febrero de 2024 por Celia F.

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Buenas tardes, a continuación voy a presentar los diferentes recursos didácticos que he elaborado para la situación de aprendizaje conociendo nuestro cuerpo. 00:00:00
Esta situación está dirigida al alumnado de quinto de educación primaria y se enmarca en el área de ciencias de la naturaleza. 00:00:16
En primer lugar, en la tarea 3 de mi curso, realicé esta infografía utilizando la herramienta digital Canva. 00:00:23
En ella expongo todos los aspectos más fundamentales de mi propuesta 00:00:29
y está dirigida a los niños y niñas, grupo de quinto A. 00:00:32
Bien, en primer lugar, en el apartado de introducción, 00:00:39
se recogen un conjunto de preguntas que tienen el objetivo de activar los conocimientos previos 00:00:42
y también favorecer la motivación y el interés por aprender. 00:00:46
En segundo lugar, se exponen los objetivos, es decir, 00:00:51
qué metas van a lograr los estudiantes a lo largo de esta situación de aprendizaje. 00:00:54
En tercer lugar, salud de aspectos organizativos, 00:01:01
cómo se distribuyen los alumnos, qué metodología vamos a utilizar, 00:01:04
las normas a seguir a lo largo de la propuesta. 00:01:09
En cuarto lugar, se concreta la temporalización. 00:01:12
En concreto, esta situación de aprendizaje se va a desarrollar en el mes de abril, 00:01:15
es decir, en el tercer trimestre, y va a tener una duración de tres semanas, 00:01:19
aunque se va a extender la temporalización también a la primera quincena de mayo 00:01:23
con la exposición de nuestro producto final 00:01:28
que van a ser unos cómics realizados con la herramienta digital Pixton 00:01:30
sobre los aparatos y sistemas de nuestro organismo. 00:01:34
A continuación en las actividades salude a diferentes tipos de actividades 00:01:38
ya que va a haber actividades de conocimientos premios, es decir iniciales, 00:01:43
va a haber actividades de motivación, de desarrollo 00:01:46
y naturalmente pues el producto final de la situación de aprendizaje. 00:01:48
Y finalmente, en el sexto apartado, se recogen los instrumentos de evaluación, que van a ser variados y adaptados a las características y necesidades de mis alumnos y también a las características de esta situación de aprendizaje. 00:01:54
Una vez realizada la infografía, en la cuarta tarea de mi curso, configuré la evaluación de la misma a través del área virtual, en concreto en el libro de calificaciones, del área 4, evaluación y retroalimentación. 00:02:08
retroalimentación. En esta sección creé diferentes actividades de evaluación. En concreto, la evaluación 00:02:21
1 se trata de un pequeño cuestionario en el que se recogen dos opciones de respuesta, de verdadero 00:02:28
o falso o de sí o no. En segundo lugar, en la evaluación 2, los alumnos van a tener que hacer un breve 00:02:35
texto, es decir, una producción escrita sobre uno de los contenidos que vamos a trabajar, 00:02:45
en este caso las principales enfermedades que se asocian al sistema circulatorio, además 00:02:50
de los hábitos que van a favorecer su correcto funcionamiento. Y finalmente, como evaluación 00:02:55
final, se contempla un cuestionario con múltiples opciones de respuesta. En concreto se recogen 00:03:00
las opciones A, B, C y D. 00:03:05
Y para finalizar, la tarea 5 del curso consistía en crear mi espacio de actividades con ritmos 00:03:10
distintos de aprendizaje. En esta actividad lo que he hecho ha sido, como pueden ver, 00:03:17
crear un mural en el que se plasma una ruta con las diferentes tareas que van a ir realizando 00:03:24
los alumnos. Estas tareas son interactivas, de modo que pinchando en cada uno de los enlaces 00:03:32
se accede a diferentes soportes, ya sea, por ejemplo, en este caso, un Geniali sobre los 00:03:38
aparatos de nuestro sistema. También existen links a vídeos de YouTube, a worksheets, 00:03:46
etc. Además, también se incluye, al finalizar la tarea 4, los alumnos pueden aludir a una 00:03:52
tarea de repostaje que va a permitir pues que aquellos alumnos que tengan alguna dificultad 00:03:59
en la adquisición de conocimientos pues favorecer su progresión en el proceso educativo y finalmente 00:04:03
pues la tarea final de la situación de aprendizaje. Y con todo ello queda desarrollada la situación de 00:04:08
aprendizaje para el quinto curso de educación primaria y para ciencias de naturaleza. Muchas gracias. 00:04:15
Autor/es:
CELIA FERNÁNDEZ SANZ
Subido por:
Celia F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
18 de febrero de 2024 - 16:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LOS ABETOS
Duración:
04′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
84.11 MBytes

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