TAREA 6 CDD - Contenido educativo
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A continuación voy a explicar cuáles han sido las dos tareas que he realizado dentro
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de la tarea 3 y que yo he incluido en el área 3 enseñanza y aprendizaje.
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En primer lugar he realizado una plantilla de una situación de aprendizaje sobre el
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circo en la que he incluido el título, curso, materias implicadas, una justificación, localización
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como centro de interés, un contexto, el reto que se va a llevar a cabo con la situación
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de aprendizaje, los saberes básicos, los criterios de evaluación, las competencias
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específicas que hacen referencia a la educación infantil, las competencias clave, así como
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estrategias metodológicas, estrategias de atención a la diversidad y las distintas
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actividades que voy a llevar a cabo y que luego explicaré un poco en la infografía.
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Además he incluido los criterios de evaluación y la valoración que hay de hacerse a la práctica
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docente. Además en el área 3 de enseñanza y aprendizaje
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he incluido la infografía realizada en Canvas sobre el circo.
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En esta infografía lo que he hecho ha sido crear un póster en el que voy a explicar
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a mis alumnos qué cosas vamos a realizar para llevar a cabo nuestra situación de aprendizaje.
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En primer lugar vamos a descubrir y a investigar sobre los objetos que llevemos en las
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asambleas, que va a haber narices de payaso, vamos a llevar trapecios, objetos de los
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payasos, etcétera. Y además vamos a contar el cuento de Alejo.
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En segundo lugar los alumnos van a realizar una ficha de LeapWarship en la que van a asociar
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los objetos de cada profesional a cada profesión diferente.
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En tercer lugar vamos a montar un circo en clase para el cual vamos a contar con la
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ayuda de las familias y lo vamos a llevar a cabo en el rincón del juego simbólico.
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Vamos a hacer nuestra propia carpa con telas y dentro incluiremos los materiales para llevar
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a cabo esta actividad. También en la infografía he incluido como
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punto 4 la excursión que vamos a realizar al circo Perice. Realizaremos una salida con
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los alumnos. En el punto 5 le vamos a contar a los alumnos
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que vamos a crear nuestras propias entradas para acceder al circo de nuestro aula.
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Asimismo nos vamos a aprender una poesía de Gloria Fuertes que se llama Cómo se dibuja
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un payaso y lo vamos a hacer mediante una ficha en la que van a colorear un payaso y
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van a memorizarlo. Además en el punto 7 vamos a hacer nuestros
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propios disfraces contando con la ayuda de las familias. Cada uno va a elegir el disfrace
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que quiere llevar en carnaval y lo vamos a realizar.
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Y por último les he puesto que vamos a celebrar todos juntos nuestro festival de carnaval,
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nuestra fiesta de carnaval convertidos en auténticos 100 quesos.
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Y estas serían las dos actividades que he incluido en el área 3 de enseñanza aprendizaje.
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A continuación voy a explicar las actividades que he realizado para la era 4 de evaluación
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y retroalimentación. Bien aquí he hecho dos H5P, el primero de
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ellos se llama evaluación 1 en el que hemos incluido una pregunta de elección verdadero
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o falso. El malabarista necesita el trapecio para
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poder realizar su número. Falso y le damos a comprobar y vemos que está correcto.
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Además he incluido otro cuestionario que es la evaluación 2 en H5P también y en este
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caso la pregunta va a consistir en arrastrar la respuesta correcta hacia la imagen.
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Tenemos un malabarista, lo arrastramos y le damos a comprobar, nos dice que está correcto.
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Y por último vamos a hacer la evaluación final que es un cuestionario en el aula virtual
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y que lo vamos a llevar a cabo. Bien como lo hemos hecho antes porque hemos
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hecho otro intento, aquí vienen las diferentes preguntas que hemos llevado a cabo, el circo
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que hemos visitado se llama circo Price. Bien y aquí tenemos todas las respuestas que
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hemos llevado a cabo antes. Y con esto finalizamos el cuestionario, aquí
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se pueden ver que están todas las preguntas hechas para realizar la evaluación final.
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Por último vamos a mostrar la tarea que se ha realizado para el área 5 empoderamiento
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del alumnado. Esta tarea es un canva en el que vamos a incluir
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diferentes actividades para los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos.
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Como vemos hay diferentes tareas y hay un inicio en el que hay grabado un audio con
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las instrucciones para llevar a cabo el canva, no lo vamos a poner para no alargar más el
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vídeo. Además si punchamos en cada una de las tareas
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nos va a aparecer la tarea que los alumnos tienen que realizar.
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Vamos a pinchar por ejemplo en la 1, que en este caso es la visualización de un vídeo,
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vemos que funciona, no vamos a esperar porque si no se va a hacer eterno, que funciona el
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vídeo, consiste en la visualización de un vídeo sobre el circo.
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Vamos a pinchar también sobre la tarea final por poner un ejemplo, que va a consistir en
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un cajút que ya estaba elaborado previamente también sobre el circo.
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Aquí tenemos todas las preguntas sobre quién es cada una de las personas que están trabajando
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en el circo. Con esto realizaríamos también una pequeña
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evaluación para ver si los alumnos han entendido y conocen cuáles son las posiciones del circo
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y qué realiza cada uno de los personajes. Y con esto finalizo la exposición de las
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tres tareas para el curso de competencia digital.
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- Autor/es:
- ALMUDENA MORENO CABELLO
- Subido por:
- Almudena M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 26 de octubre de 2023 - 11:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES HUMANEJOS
- Duración:
- 07′ 13″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 32.30 MBytes