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VÍDEO TAREA 6 - Contenido educativo
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Hola, soy Belén Alzola y voy a presentar las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital nivel 2.
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Empiezo por la tarea 3 en la que hice un infograma.
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El tema que he utilizado, bueno yo soy de matemáticas, y el tema que he utilizado es el de ecuaciones de segundo grado.
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aquí en pantalla se puede ver el infograma que hice con Canva
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que además yo no conocía Canva y me ha parecido muy chulo
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lo había oído porque en el instituto lo utilizan pero yo no lo había usado nunca
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y bueno, pues me lo he pasado bastante bien
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en este infograma pues vienen cuatro pasos, es bastante escueto
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pero sí se indica lo más importante de cómo trabajaría este tema en el aula
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inicialmente empezaríamos con GeoGebra puesto que los alumnos lo conocen desde primero de la ESO
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bueno hay que decir que este tema de ecuaciones de segundo grado se explica en segundo de la ESO por primera vez
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pero en el cuaderno del alumno como yo este año no he tenido segundo de la ESO pues lo he tenido que meter en tercero de la ESO
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pero bueno es un nivel de segundo de la ESO entonces los alumnos ya han utilizado GeoGebra
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GeoGebra es una aplicación matemática en la que se dibujan curvas y se hacen muchas más cosas
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pero bueno, como han utilizado GeoGebra con ecuaciones de primer grado
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pues lo primero que hacen, sin saber muy bien a qué es lo que vamos a ver en este tema
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pues es meterse con GeoGebra trabajando individualmente
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y observar que cuando tenemos esta ecuación
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pues si cogemos este polinomio y lo dibujamos
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lo que obtenemos es una parábola
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y esa parábola corta normalmente en dos puntos
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o en un solo punto o en ningún punto al eje X
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al eje de abscisas
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y bueno, pues ese es el primer trabajo
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que los alumnos con geogebra cacharreen y vean
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pues que los polinomios de segundo grado
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que se encuentran luego dentro de las ecuaciones de segundo grado
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tienen un dibujo diferente a la recta
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que es el polinomio de grado 1
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bueno, sin más historias
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una vez que han visto esto
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pasaríamos al segundo apartado
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que es la resolución analítica
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porque bueno, GeoGebra está muy bien
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pero al final la resolución analítica
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con lápiz y papel es la que necesitan aprender
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y entonces bueno, pues ahí serían clases
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clases mías como profesora
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en las que explicaría
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cómo se resuelve una ecuación de segundo grado
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luego, bueno, pues los alumnos practicarían, tendrían deberes, tendrían que hacer ejercicios ellos solos, etcétera, etcétera
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pero bueno, una vez que viésemos cómo andaban, quién se ha enterado más, quién se ha enterado menos
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practicarían en parejas, de manera que un alumno pues ayude al otro
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entonces trabajan en parejas, hacen ejercicios ellos, lo corrigen con GeoGebra
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Y finalmente pasamos al paso 4, que es la evaluación, en la que se estudia de manera individual si los alumnos se han enterado o no de lo que han estado viendo en todo este tema.
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Y bueno, pues aquí hay un dibujito de una parábola con un baloncito, porque el baloncito normalmente cuando lo lanzan al aire, pues sí, te escribe un movimiento parabólico.
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y este es el infograma de la tarea 3
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luego pasando al cuaderno del alumno
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yo he trabajado en raíces
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este año estuve cacharreando con el cuaderno del alumno en raíces
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y creé varias tareas y actividades y controles
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entonces bueno pues pasando a raíces
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que lo tengo ahí abierto para que no se vean los alumnos
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Aquí está el pantallazo del cuaderno de clase, como se puede ver arriba. Las tres últimas columnas que aparecen son las que hemos tenido que crear. Aquí están las tres últimas columnas. Voy a hacer copiar y eliminar.
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Me voy a ir a algún notes y la voy a pegar aquí. Bueno, esta es la página que he estado enseñando antes en internet, que así puedo yo toquitear. Estas tres últimas columnas, este bloque de aquí, es el que he creado en este curso como tarea 4, los ítems evaluables, las tareas y los controles.
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Entonces las tareas las he puesto que fuese de TIC o no TIC, es decir, si hace las tareas le pongo el TIC, si no hace las tareas no pongo el TIC y estas de aquí son calificación numérica, ¿vale? Estas de aquí son calificación numérica.
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Y bueno, pues esto es lo que he creado, me voy a volver a raíces, voy a salir de aquí, bueno, para que se vean que he ponderado como se nos pedía, pues aquí se ve que los ítems evaluables tienen un peso del 30, las tareas del 30 y los controles del 40, ¿vale?
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Entonces, bueno, pues esto es en cuanto, había que colgar alguna cosa más en el aula virtual, pero bueno, esto es en cuanto a las actividades evaluables. Están aquí, primera evaluación, refrescar, bueno, y aquí las encontramos.
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son las tres últimas, la última es controles, no es una tarea diaria, son ecuaciones de segundo grado
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la descripción corta y bueno he puesto que no se muestra a la familia y no se publicase la nota
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porque si no le iba a llegar a la familia un aviso y por eso lo he puesto así
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bueno pues están los controles, las tareas de encima y los ítems evaluables
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y estas serían las actividades evaluables, esto en cuanto a la tarea 4 del cuaderno del alumno de raíces
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y vamos a volver a una actividad que la verdad es que me ha encantado
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que ha sido el espacio de actividades
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lo he hecho también con Canva porque la verdad es que me ha gustado mucho
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y he estado muy entretenida haciendo este espacio de actividades
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os voy a mostrar, bueno aquí sí que ecuaciones
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bueno pues es el título, ecuaciones de segundo grado
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inicialmente tienen un plan de trabajo
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que pinchando aquí ahora veréis lo que sale
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luego hay una investigación previa que es el trabajo con GeoGebra
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este es el símbolo de GeoGebra
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bueno, para que se vea GeoGebra yo lo tengo aquí
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en la página central, esto es GeoGebra
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entonces tú metes una ecuación, metes un polinomio de segundo grado
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más 3x menos 4 por ejemplo
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y ahí tenemos la parábola
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entonces se observa que corta al eje x en el menos 4 y en el 1
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entonces esa es la tarea que tendrían que hacer los alumnos con GeoGebra
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que estaríamos aquí
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luego estaría la explicación de la profesora
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mis explicaciones
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que aquí, bueno, he colgado un vídeo
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porque yo doy clase con el iPad
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así con el rayo láser y todo lo demás
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y entonces, bueno, pues
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he colgado un vídeo de YouTube
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que tenía de ecuaciones de segundo grado
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de algún momento en el que he estado mala
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o tenía a los alumnos esquiando
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o alguna cosa así
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luego estaría el trabajo individual
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que es fundamental, ya veremos en qué consiste, un test de conocimientos para ver cómo andan,
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aquí el repostaje, que es la ayuda entre iguales, la ayuda entre ellos,
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y luego la prueba escrita en la que evaluaría los contenidos.
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Bueno, pues voy a enseñar cómo he enlazado todo, porque la verdad es que me ha quedado bastante chuli.
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Abrir enlace, sí, y bueno, pues aquí lo tendríamos.
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este es el plan de trabajo y aquí les cuento pues cómo van a trabajar investigación previa
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utilizando geogebra explicación de la profesora luego un trabajo individual un test de conocimientos
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repostaje que es agrupación por parejas para que uno ayude al otro y luego por último la prueba
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escrita esto sería el primer apartado en cuanto a plan de trabajo luego tenemos la investigación
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previa, investigación previa, si pinchamos aquí, abrir enlace, sí, y nos aparece, bueno, pues la tarea que tienen que hacer los alumnos, que es esta de aquí, investigación previa, entonces, bueno, pues lo que les pido es que representen gráficamente el geogebra cada polinomio que es el miembro izquierdo de las ecuaciones y que entonces que lo dibujen en su cuaderno y que tomen nota de los valores donde corta el eje de abscisas.
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Bueno, pues la investigación previa, que sería esta de aquí.
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Luego están las explicaciones de la profesora.
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Y entonces aquí he enlazado, como ejemplo, pues he enlazado un vídeo mío.
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En este vídeo vamos a recordar cómo se resuelven las ecuaciones de segundo grado.
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Y entonces, bueno, pues voy a avanzar un poquito.
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En esta página vamos a ver fórmulas.
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Entonces, lo primero, os voy a recortar, así que esta es la ecuación típica que decíamos, que esta está bonita y que la enmarco.
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Si os fijáis, si queremos sacar factor común, pues bla bla bla, bla bla bla, esa sería, pues, explicación de la profesora.
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Luego tenemos el trabajo individual, trabajo individual, si yo pincho aquí, bueno, pues es un trabajo que les cuelgo,
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abrí el enlace, sí, y ahí va, desliza hacia abajo para salir, vale, ya he deslizado hacia abajo
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bueno, pues este es el trabajo individual y entonces, bueno, pues son las mismas ecuaciones
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que en el inicial, que el trabajo de GeoGebra, pero ahora ya tienen que resolverlas analíticamente
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y ver que las soluciones de las ecuaciones coinciden con los valores donde corta la parábola al eje de abscisas.
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Volvemos al espacio de actividades, nos metemos en el test de conocimientos,
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que bueno, pues pinchando aquí nos vamos a un test de cinco preguntas, abrir enlace,
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es un test con cinco ecuaciones de segundo grado, en cada una de ellas,
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tienen que utilizar un método, una resolución analítica distinta, no sé si se va a abrir, sí, aquí está, entonces son cinco,
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porque son cinco maneras distintas de resolver una ecuación de segundo grado, según sea un tipo u otro,
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y bueno, pues esto es ejercicios bien, lo tienen que corregir, y una vez que hemos visto cómo están de conocimientos,
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tenemos el repostaje, que también, bueno, pues si pinchamos aquí en el repostaje
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lo que he hecho ha sido, bueno, pues he hecho esta presentación
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que la voy a abrir, he hecho la presentación con Canva
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y así he estado viendo cómo se hace
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el alumno que va a ayudar observa y ayuda
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y el alumno que va a ser ayudado pues a los ejercicios propuestos y preguntará las dudas a su compañero
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y entonces ahí tenemos al alumno que ha sido ayudado que termina súper contento
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y finalmente hay una prueba escrita y para la prueba escrita lo que les he metido también con Canva
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he hecho un documento que es este de aquí para que se vea bien
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Y bueno, preparación para la prueba escrita. Entonces, bueno, pues les digo que tienen que planificarse con tiempo, resolver las dudas y descansar y desayunar bien para estar fuertes a la hora de hacer el examen.
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bueno, pues esto es todo, la verdad
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me ha gustado mucho conocer Canva
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hasta he hecho un vídeo con Canva
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dije, venga, voy a ver si me sale el vídeo
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y bueno, lo cierto es que manejo más o menos bien las nuevas tecnologías
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porque doy clases siempre con el iPad
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cuelgo los vídeos, paso los PDFs
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el aula virtual lo utilizo todos los días
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porque les cuelga a los alumnos, les cuelga a los alumnos las clases diarias en PDF, se ponen en contacto conmigo.
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Bueno, la verdad que sí que utilizo las nuevas tecnologías, pero por ejemplo Canva no lo había usado nunca y bueno, pues me ha gustado bastante.
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También he descubierto compartidos de EducaMadrid que no sabía que existía porque en la mediateca,
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cuando subo los vídeos que yo grabo en el iPad
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se distorsionan y no se pueden utilizar
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entonces bueno, pues yo ahora este vídeo lo voy a subir a compartidos
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y nada más, esto es todo, hasta luego
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- Autor/es:
- Belén Alzola
- Subido por:
- Belén A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 11 de julio de 2023 - 12:43
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES FRANCISCO AYALA
- Duración:
- 13′ 33″
- Relación de aspecto:
- 0.69:1
- Resolución:
- 1334x1920 píxeles
- Tamaño:
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