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Presentación del curso Formación para el Desarrollo de la Función Directiva
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Explicación del funcionamiento del aula virtual del curso
Bueno, buenas tardes a todos. Bienvenidos al curso de formación para la función directiva para secundaria.
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Me llamo Elena del Pozo, soy la vicedirectora del CRIB Las Acacias.
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Como sabéis, el equipo directivo ha cambiado este año. La directora es Seba Fernández, yo soy la vicedirectora.
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Y hay algo que tengo en común con todos vosotros y es que también he estado en equipo directivo.
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Soy profesora de Geografía e Historia, pero estuve cinco años en equipo directivo y la verdad es que me siento muy honrada de dirigirme a vosotros en estos momentos. Me gustaría mucho más que dirigirme en persona, como supongo que a vosotros os habría gustado recibir a vuestros alumnos en persona.
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Bueno, somos conscientes del trabajazo que estáis haciendo, de la labor que tenéis, de estos días tan duros para vosotros, porque si para un equipo directivo siempre es un reto empezar un curso, este año lo es aún más.
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Entonces, somos muy conscientes del agotamiento que está suponiendo la elaboración de horarios, el acondicionamiento de los centros, etc.
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Entonces, desde el CRIF lo que queremos es brindaros nuestro apoyo, nuestra ayuda, como siempre, la ayuda al profesorado, en forma de puesta en marcha de cursos en línea, semipresenciales, que ayuden al profesorado a iniciar este nuevo curso que es tan diferente y para el que van a necesitar herramientas digitales de forma inmediata
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En cuanto a creación de clases, evaluación, etc. Entonces, pues bueno, con ese fin hemos programado los cursos, los cursos en línea, los cursos semipresenciales, porque ya sabemos que en estos momentos no lo podemos hacer de otra forma.
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y queremos deciros que nosotros realmente reconocemos vuestro trabajo y lo valoramos,
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lo valoramos mucho, somos compañeros y estamos dispuestos a ayudaros desde el CRIF
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en todo lo que necesitéis.
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Tanto Antonio Cés como Aurora Lázaro han diseñado este curso para vosotros,
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para ayudaros en vuestra labor, en parte de vuestra labor este curso
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Y a lo largo del mismo, si detectáis necesidades de formación en vuestros centros, estaremos muy honrados de recibir vuestras sugerencias. Y sin más, paso la palabra a Antonio y Aurora que os van a presentar el curso. Muchas gracias por la asistencia.
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Gracias, Elena. Bueno, pues nada, bienvenidos a los que no había visto antes y nada, pues como ha dicho Elena, yo voy a ser el encargado de la parte rollo de explicaros cómo está urbanizado este curso.
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Lo primero, pues nada, animaros, que sois unos valientes, por animaros aquí a hacer este curso de 140 horas, nada menos, que además habilita para presentarse a los procesos selectivos de centros públicos.
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Es decir, que además de un curso de 140 horas, pues tenéis en mente acceder al puesto de dirección. Es decir, que hay que tener ganas para hacer este curso. Y eso, como es un curso de este curso, igual que el curso de actualización de competencias directivas, está regulado por un real decreto.
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El Real Decreto 894 del 2014. Y ese Real Decreto dice que este, es decir, es un curso que está regulado ahí, está diseñado ahí y está dividido en módulos. Este curso tiene siete módulos. Podemos decir que es una especie de siete cursos en uno, ¿no?
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porque los cursos son 7 módulos de 20 horas cada uno y es un curso que vais a estar en el aula virtual
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juntos los participantes de primaria y los participantes de secundaria.
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Vais a estar divididos en 6 grupos, 4 grupos de primaria y 2 grupos de secundaria.
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Las sesiones presenciales son diferentes, pues porque, bueno, como sabéis, este curso lo diseñamos el año pasado.
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En otros años teníamos más sesiones presenciales, teníamos 14 sesiones presenciales,
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pero ya el año, el curso pasado, pues por la situación sanitaria en la que nos encontrábamos,
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pues ya decidimos reducir el número de sesiones presenciales de 14 a 8.
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Y bueno, pues de momento además de reducir las sesiones presenciales, pues vamos a tener que hacer esas sesiones presenciales por videoconferencia. Pero aún así se consideran como semipresenciales.
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¿Qué quiero decir con esto? Pues que la evaluación de este curso va a tener dos partes. Por una parte, para ser evaluado positivamente, para tener la certificación, hay que asistir a las sesiones presenciales y hay que ser evaluado positivamente en todas las actividades del curso.
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Ya sabéis que el decreto que regula la formación del profesorado permite o dice que hay que asistir al menos al 85% de las sesiones presenciales para poder obtener la certificación.
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En nuestro caso, se podrían faltar al 15% de las sesiones que es una sesión. Es decir, si faltaréis a más de una sesión, a dos sesiones presenciales, por justificada que estén esas faltas, pues no certificaríais.
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lo digo ya el primer día, bueno
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para que lo sepáis, está
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la orden que regula la formación del
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profesorado, lo dice y ya sabéis
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que no se pueden faltar a las sesiones
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presenciales y estas sesiones
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que van a ser por videoconferencia
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pues como es un curso semipresencial
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se consideran también como
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presenciales y vamos a llevar un control
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de asistencia, igual que cuando eran presenciales
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aquí en el CRI de las Acacias
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pues
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pasábamos un control de firmas
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pues en esta ocasión
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El control de asistencia lo vamos a hacer a través del aula virtual. Al final de la sesión os explicaré cómo vamos a hacerlo y haremos un primer control de asistencia.
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Bien, pues paso ya a explicaros cómo va a ser el aula virtual. Voy a compartir la pantalla y ahí veis, cuando entréis en el aula virtual, ya todos habéis entrado, es esto lo que os encontráis.
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Hay una imagen de entrada general al curso y vamos a acceder a los diferentes módulos a través, a todos los contenidos del curso vamos a acceder a través de imágenes.
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Si vamos al módulo 1, pues nos vuelve a aparecer una imagen desde la que podemos acceder a todos los contenidos y actividades del módulo. Los contenidos están divididos en cuatro libros en todos los módulos, pinchando sobre estas zonas que aparecen aquí, accedemos a uno.
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Si pinchamos aquí, nos aparece el libro de toma de decisiones, gestión de reuniones y aquí tenemos los diferentes capítulos de cada libro. Supongo que muchos ya habéis estado moviéndose por el aula virtual y sabréis cómo funciona, pero de todas formas voy a aprovechar esta primera sesión de hoy para explicarlo y recordar las cosas más importantes que tenéis que saber para manejaros por el aula virtual.
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muchos de vosotros o algunos de vosotros
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ya lo sabréis, pero bueno, no está de más
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recordar así
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los aspectos más importantes
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como ha dicho
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Elena, yo soy Antonio Cés
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y junto con Aurora
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Lázaro, somos los dos asesores
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que estamos encargados de la coordinación
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de este curso, entonces a través
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de la mensajería
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interna de la aula virtual, pues cualquier
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duda que tengáis o cualquier consulta que nos tengáis
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que hacer, pues nos escribís un mensaje
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y os contestaremos en cuanto podamos.
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Esta sesión se está grabando
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y la pondremos también en el aula virtual,
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o sea que si alguna cosa no os queda clara,
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pues aquí vais a tener la sesión de hoy
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a vuestra disposición para que podáis consultar.
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Si tenéis alguna pregunta que hacer,
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pues la vais apuntando,
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la vais planteando a través del chat
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y cuando termine lo que os tengo que contar ahora,
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pues os contestaremos.
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Bueno, volvemos aquí
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en la imagen de entrada del curso
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además de los accesos a los siete módulos del curso
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tenéis aquí el tablón de anuncios
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que es como un tablón
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que vamos a utilizar los asesores del curso
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para comunicaros noticias importantes
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de interés relacionadas con el curso
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veis que hay dos mensajes, un mensaje de bienvenida
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y otro mensaje en el que se comunica la apertura del módulo 1
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Bien, en este mensaje os comento ya los tutores de los grupos de primaria y de secundaria. Vosotros sois de secundaria, todos vais a estar encuadrados dentro del grupo secundaria 1 o del grupo de secundaria 2.
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Los contenidos y las actividades son comunes para primaria y secundaria. Hay alguna actividad que hemos diferenciado para primaria y secundaria, hemos hecho distintas actividades, pero en general son actividades comunes.
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Pero los tutores no son los mismos. Quiero decir que los tutores de primaria suelen ser directores en activos de centros de primaria y los de secundaria, pues directores de centros de secundaria.
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¿Por qué? Porque aunque sean las actividades comunes, evidentemente cada uno va a hacer la actividad enfocada a su cuerpo, a donde trabaja. Por eso los tutores sí que van a ser cada uno específico de primaria o de secundaria.
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los tutores
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no van a ser los mismos
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durante todo el curso
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vais a tener yo creo que cuatro tutores
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diferentes a lo largo del curso
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estos son los dos tutores de este primer módulo
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en el segundo módulo que es el módulo
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de normativa vais a tener
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otros dos tutores diferentes que van a ser
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inspectores
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en el módulo 3 volveremos a cambiar
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o puede ser que coincida
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que sea alguno de estos dos
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pero vamos en total lo digo para que
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Y si os tenéis que poner en contacto con vuestro tutor, aseguraos primero de que escribís al tutor del módulo correspondiente, en el caso de que le mandéis un mensaje por mensajería interna, porque bueno, repito, van a ir cambiando.
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Pero el canal habitual para ponernos en contacto con vuestro tutor va a ser el foro de dudas de cada módulo. Ahora estamos en el módulo 1, pues en el caso si tenéis que plantear alguna duda a vuestro tutor va a ser en el foro de dudas.
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Si entráis en el foro de dudas, pues aquí os va a aparecer, ahora si os fijáis, el usuario que está aquí conectado en el aula virtual es director en prácticas, director en prácticas es del grupo de primaria 2, entonces le aparece directamente aquí el mensaje de bienvenida del tutor de primaria 2, Daniel.
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Bien, el curso está configurado con grupos visibles. ¿Qué quiere decir esto? Que vosotros podéis ver las dudas que se han planteado en todos los grupos. Yo ahora sí, en vez de seleccionado Primaria 2, voy y selecciono todos los participantes, aquí me aparecen todos los mensajes que hay en este foro de dudas de este primer módulo de todos los grupos.
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Como veis, yo ahora aquí, voy a seleccionar por ejemplo Primaria 3, yo aquí, yo me refiero a director en prácticas, que es este usuario, no puede plantear ninguna duda ni puede responder al mensaje de bienvenida del tutor de Primaria 3.
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¿Por qué? Porque no pertenece a este grupo. Pero sí que puede consultar las dudas porque puede ser que la duda que él tiene se haya planteado en otros grupos y ya esté resuelta, por lo que ya no tendría que plantearla.
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Pero, director en prácticas, que es de primaria 2, si quiere plantear una duda se la tiene que plantear a su tutor. ¿Cómo? Seleccionando su grupo, su grupo primaria 2, y ahora ya aparece aquí añadir un nuevo tema de discusión.
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Pincha aquí, pone el asunto, pues duda relacionada con la actividad obligatoria número 2. Pone el mensaje y enviar al foro. Y ya el tutor se encargará de contestarle. Si yo ahora pincho en el mensaje de bienvenida de mi tutor, pues aquí ahora ya sí que puedo responder. No me aparecía antes. Yo con los mensajes de los tutores de otros grupos puedo verlos, pero no puedo responder a ellos ni plantearlos.
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más cosas
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las dudas
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donde hay que plantearlas
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pues repito
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en el foro de dudas
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si tenéis alguna duda
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planteándolas aquí
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no le mandéis un mensaje
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a vuestro tutor
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porque
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esa misma duda
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la puede tener
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algún compañero
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vuestro
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y
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pues ya la tiene aquí
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el tutor va a corresponder
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a vuestra duda
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aquí en este foro
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y está disponible
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para todos
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si le mandáis un mensaje
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a través de mensajería interna
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pues el tutor
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lo normal es que os diga
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que la planteéis en el foro
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y que os contestará a través del foro para que esté disponible esa misma respuesta para todos los compañeros.
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¿Qué más cosas tengo para comentaros? Bueno, contenidos en libros y actividades.
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En todos los módulos va a haber una serie de actividades obligatorias y aquí en más actividades aparecen actividades voluntarias.
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En este módulo primero hay tres actividades voluntarias y hay cuatro actividades obligatorias. Como su nombre indica, las actividades que tenéis que hacer para superar el módulo son las actividades obligatorias.
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En este caso, en este primer módulo, las tres actividades primeras son actividades de entregar un trabajo. Tenéis que hacer un trabajo, elaborar un documento, convertirlo a PDF y subirlo.
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Al final de la actividad tenéis, bueno, voy a entrar en otra actividad porque está en la actividad 3, al final aquí tenéis un botón de agregar entrega, pincháis en el botón de agregar entrega, subís aquí el archivo con vuestro trabajo, lo que habéis elaborado, vais a guardar cambios y ya el tutor se encargará de corregir esa actividad que habéis entregado.
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Repito, las tres primeras actividades son de entrega de tarea
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La actividad número cuatro es un cuestionario
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Es un cuestionario que se autocorrige
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Para el Real Decreto, el 894, que regula las características de estos cursos de formación
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Que habilitan para la función directiva
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Dice que para superar el curso es necesario superar cada uno de los módulos
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Es decir que vais a tener que superar cada uno de los módulos y para superar los módulos vais a tener que tener superadas todas las actividades. Cuando entregáis unas actividades, el tutor puede considerar que ya está correcta, cumple con los requisitos mínimos para superarla y os la calificará como superado.
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pero si ve que no cumple esos mínimos
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os pondrá como a revisar
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en principio no os van a poner no superado
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nunca
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porque poner no superado en una actividad
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implica que ya no vais a superar ese módulo
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y no vais a certificar en el curso
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pero si que os puede poner a revisar
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¿qué es lo que tenéis que hacer?
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pues leer las observaciones que os ha hecho vuestro instructor
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rehacer vuestro trabajo
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y volverlo a enviar
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hasta que os lo dé por superado
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¿Cómo veis las calificaciones del tutor? Pues aquí, aquí a la izquierda, tenéis como una especie de bloque de navegación que se puede minimizar. Si estamos trabajando en un monitor en una pantalla pequeña, pues puede interesarme ver más grande aquí la parte central del aula virtual y lo puedo reducir.
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Y aquí tenemos el apartado de calificaciones. Si entro yo aquí en calificaciones, pues uno de las calificaciones es de director en prácticas. Vemos, aparecen las del módulo 1, las actividades documentarias y las sesiones presenciales.
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Bien, aquí, pues director en prácticas ha entregado dos actividades, la 1 y la 2. La primera vemos que la tiene superada. Yo entro aquí, veo, la tengo superado y el tutor me ha dicho que estupendo trabajo, director en prácticas, me gusta solo comentarte, pues que podrías haber añadido, pero lo tengo superado.
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Pero en cambio la actividad 2 veo que tengo revisar. Y así en principio, pues yo no sé, porque esto es un resumen de las calificaciones. Si yo quiero ver qué es lo que tengo que revisar, pues entro en la propia actividad y al final de la actividad, pues veo que tengo con calificación en revisar, calificado el martes 8 de septiembre por Antonio Cerlazo.
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Y veo aquí que hay dos comentarios. Pues hay un comentario del tutor que me dice, hola director en prácticas, has olvidado poner en el apartado tal, por favor incluye y vuelve a enviarme la actividad. Aquí tenéis un botón de comentarios. Y aquí también vosotros podéis poner comentarios también para el tutor.
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habéis hecho una entrega y queréis comentarle
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alguna cosa específica sobre la entrega
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oye, en la página
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2 hay cualquier cosa, ten
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en cuenta que he hecho, no sé, pues aquí tenéis
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un comentario, escribís aquí lo que queráis
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para el tutor y
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siempre
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tenéis que dar aquí
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en este botón de guardar comentario
00:19:14
si no dais en guardar comentario, este comentario
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se pierde, yo ahora voy a
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voy aquí
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a cambio
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Voy a otra parte del curso, vuelvo aquí al módulo 1, entro en la actividad obligatoria 2 y veo que en comentarios, pues ese comentario que estaba escribiendo ha desaparecido porque no he dado el guardar comentario. Tengo que siempre dar botón guardar comentario, ese comentario ya está aquí guardado y ya lo va a poder ver el tutor.
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sobre la fecha de entrega de las actividades
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pues hemos puesto
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diferentes fechas de entrega para las actividades
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obligatorias y para las actividades
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voluntarias
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las actividades obligatorias hemos puesto
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una fecha de entrega
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unos días antes de que se cierre el módulo
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¿para qué? pues porque es muy probable que
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algunas de esas actividades que entregáis
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tengáis que revisarlas
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el tutor la califique como a revisar y tengáis
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que modificarla y volverla a subir
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Entonces queremos que haya unos días ahí para que tengáis tiempo para reformar esa actividad, volverla a elaborar. Por eso, aunque las fechas de entrega de las actividades hemos dejado unos días ahí para que podáis revisarla, os aconsejamos no dejarlo para el último día.
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Cuando antes entreguéis las actividades, pues antes os la corregirá el tutor y tendréis más tiempo para rehacerla.
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¿Cómo veis? Pues aquí, dentro de cada una de las actividades podéis ver la fecha de entrega.
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Las actividades obligatorias tienen como fecha de entrega las 3 el jueves 24 de septiembre.
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Las actividades voluntarias creo que son el lunes 27 o 28.
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Eso también lo podemos ver en el calendario. Aquí en este mismo bloque que tenemos a la izquierda, si pinchamos en calendario, pues aquí me aparecen las sesiones presenciales.
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Aquí si veis el día 29 está puesta la siguiente sesión telemática que vamos a tener con Francisco Ballesteros para los grupos de primaria y el día, el miércoles 30, es la siguiente sesión presencial que tenemos nosotros con también Francisco Ballesteros.
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Y aquí tenéis también la fecha de entrega de las actividades. Estas son las tres actividades obligatorias de este módulo y estas son las voluntarias. Y aquí también está el cuestionario que es obligatorio, pero que como se autocorrige, pues podéis hacer hasta el lunes 28.
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todos los cuestionarios vais a tener
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tres posibilidades
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para realizarlos
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yo creo que no vais a tener nadie
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ningún problema en superar
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obtener la calificación mínima
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para superar el cuestionario con esas tres
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posibilidades
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que os damos, pero si
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alguno por cualquier cosa
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ha terminado las tres
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intentos que tiene para
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superar el cuestionario y no lo ha conseguido
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pues lo escribe
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y Aurora o a mí
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un mensaje a través de la aula virtual
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nos comenta el problema que ha tenido y le ampliamos
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le borramos alguno de los intentos
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que tenga o le damos algún intento más
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o sea que por eso no os preocupéis
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vamos a daros las posibilidades
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de hacerlo
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aquí estos que aparecen aquí, sesiones
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estos son, luego os lo explico, son
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las sesiones de control que
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hemos puesto como unos
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cuestionarios también y aparecen
00:22:44
aquí
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aquí
00:22:47
esos cuestionarios de control
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de asistencia
00:22:51
a las sesiones presenciales.
00:22:53
Lo mismo, si en el calendario
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nos vamos a octubre, pues
00:22:57
como todavía no está abierto el módulo 2,
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solo aparecen las sesiones presenciales
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que aparecen todas
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las sesiones de aquí a final de curso.
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En cuanto abramos el módulo 2,
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pues aquí aparecerán también
00:23:09
las fechas de entrega
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de las diferentes actividades.
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Sobre los
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Módulos, pues el módulo 1 que tenemos ahora sobre liderazgo, el módulo 2 sobre normativa, en el módulo 3 veremos un poco documentos institucionales del centro y alguna cosa más, el módulo 4 gestión de los recursos del centro, todos estos no están disponibles todavía, los iremos abriendo.
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el módulo 5 es sobre transformación del centro
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el módulo 6 es
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rendición de cuentas y evaluación
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y el módulo 7, el módulo final
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es el módulo de proyecto de dirección
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el módulo 7 es el módulo especial
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la actividad que tenéis que hacer es
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elaborar un borrador del proyecto de dirección
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es una actividad
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larga, complicada
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que llevará más tiempo, os dejaremos
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normalmente en los módulos
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podéis ver aquí también
00:24:05
en la guía didáctica
00:24:07
y en cada uno de los módulos
00:24:08
tenéis un acceso al calendario
00:24:10
en la guía
00:24:12
diáctica, aquí tenéis el calendario
00:24:14
podéis, está en PDF
00:24:16
podéis descargar
00:24:18
el PDF del
00:24:19
documento
00:24:22
veis aquí todos los
00:24:24
módulos y aquí tenéis el calendario
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veis que más o menos hay
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el módulo
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1 son 3 semanas, el módulo
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2 de legislación tenemos 4 semanas
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y el módulo de proyecto
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de dirección también tenemos cuatro semanas
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porque es un poco más extenso.
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Voy a ver qué más cosas tenía
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por aquí apuntadas para comentaros.
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Participantes, también
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para saber a qué grupo pertenecéis,
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simplemente cuando vais aquí a participantes
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yo creo que os va a aparecer aquí
00:24:58
ya filtrado
00:25:00
los participantes del grupo que pertenecéis
00:25:02
a vosotros a aparecer aquí S1
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secundaria 1 o S2 secundaria 2.
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Si quitáis el
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filtro aquí que tenemos de grupo primaria 1
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pues podéis ver todos los
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participantes del curso, los
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190 participantes que hay de primaria
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y de secundaria.
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Para ver vuestro tutor, pues simplemente
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tenéis que seleccionar
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vuestro grupo
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primaria 2
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y si aquí una vez
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filtráis
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el rol de tutor
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os aparecerá aquí el tutor
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en este caso el tutor de primaria 2
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como habíamos visto, Daniel.
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y si quitamos el filtro del rol de tutor
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pues aquí tendrían todos los compañeros
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que van a compartir tutor con vosotros
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en vuestro grupo de secundaria
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os he comentado también aquí
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que tenemos el tablero de anuncio
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la guía didáctica
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pues con aspectos aquí
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contenidos, el calendario que os acabo de enseñar
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cómo se va a llevar la evaluación del curso
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ya os he dicho
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para obtener la certificación del curso
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hay que asistir al menos al 85%
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de las sesiones presenciales y ser evaluado positivamente en todos los módulos.
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Hay que superar todas las actividades obligatorias de los módulos.
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Aquí tenéis también unas preguntas frecuentes relacionadas con las aulas virtuales,
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la autoría de los diferentes módulos del curso, ponentes, tutores y asesores.
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Y también aquí tenemos un foro social, que es donde os habéis hecho la presentación
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y que podéis utilizar para plantear algún tema de discusión
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que no esté relacionado directamente con los contenidos del curso, pues al que queréis plantear a vuestros compañeros, pues comentar algo o preguntarles algo que no esté, repito, relacionada directamente con los contenidos del curso.
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Para borrar una entrega voy a comenzar siempre, si voy aquí yo en la actividad obligatoria 2 que tenía que revisar pues simplemente aquí tengo los botones de borrar entrega, si borro la entrega doy continuar, ya me ha borrado la entrega y aquí ya me aparece el botón de editar entrega para volver a subir una nueva, he borrado la entrega, puedo subir ya una nueva entrega, guardar cambios y ya le llega el aviso de entrega.
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tutor de que tenéis una nueva entrega pendiente de corregir qué es lo que pasa sobre los plazos
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de entrega volviendo a los plazos de entrega de las actividades si por una causa de fuerza mayor
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no habéis podido entregar una actividad dentro del plazo de entrega pues tenéis que ponernos
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en contacto con el tutor para que os amplíe el plazo de forma manual el tutor el problema que
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habéis tenido y si el tutor considera que es una causa justificada pues os ampliará el plazo y
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tendréis unos días más para completar esa tarea pero siempre vais a tener que enviar un mensaje
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al tutor a través de aquí de la mensajería interna también que todos habéis practicado buscáis aquí
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si yo en mi tutor daniel flores ponemos ya sabéis todos buscáis aquí el nombre de daniel dais la
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a búsqueda y le mandáis un mensaje comentándoles
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el problema que habéis tenido
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para que os amplíe
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el plazo de forma manual
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y voy a pasar ya
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a preguntaros
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luego estaba pensando
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que luego ya vemos
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las preguntas
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el control
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veis que hay aquí
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vais a tener
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durante las sesiones presenciales aquí dos
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cuestionarios, uno que es el control
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uno que va a estar
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idea es que este control 1
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sea un cuestionario que está abierta
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desde 10 minutos antes de que empiece
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la sesión hasta 10 minutos después,
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desde las 5 y 20 hasta las
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6 menos 20, para que
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lo que tenéis que hacer
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es entrar en él,
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todavía no está abierto
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yo creo, porque
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no está abierto hasta las 6 y cuarto.
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Entonces,
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a partir de las 6 y cuarto,
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lo que tenéis que hacer es entrar aquí
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y
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bueno, no sé qué hora es
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ahora no me aparece aquí
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las 6 y un minuto
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las 6 y un minuto
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bueno, pues si queréis
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pasamos a las preguntas antes y a las 6 y cuarto
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entramos aquí, os enseño cómo se hace
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el control 1
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el control 2 es lo mismo, es simplemente
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un cuestionario donde tenéis que elegir
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os pregunta, he asistido
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a la sesión
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a la primera parte de la sesión
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y nos dice verdadero o falso.
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Tienes que pinchar en verdadero
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y ya nos aparecerá a nosotros como que
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habéis asistido a la control.
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Y aquí, he asistido a la segunda parte de la sesión,
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verdadero o falso.
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Tenéis que seleccionar verdadero para que os aparezca.
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Y después,
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lo que tenéis que venir es aquí en calificaciones
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y aseguraros
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de que aquí,
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que estas son las de secundaria,
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os aparece 10 y 10.
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Eso quiere decir que el registro de control de asistencia está correcto. Nosotros cuando veamos aquí que este participante, en este caso el director en prácticas, ayer hizo la asistencia correcta a la sesión porque tiene un 10 en el primer control y un 10 en el segundo control.
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Entonces vosotros ahora cuando terminemos las preguntas y antes de que José Aguilar empiece la sesión, pues hacéis el control, el primer control que estará abierto hoy desde las 6 y cuarto y os aseguráis que tenéis aquí un 10.
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cuando termine la sesión
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esto
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pues lo mismo
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estará abierto
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el control 2
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pues desde 10 minutos
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antes de que termine la sesión
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hasta 10 minutos
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después
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desde las 8 y 20
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hasta las 9 y 9 y 20
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para que
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hagáis el control
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de salida de la sesión
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lo mismo
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la veis aquí
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acá en las verificaciones
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y comprobáis que
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control 2
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está
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está abierto
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y bueno
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yo creo que por mi parte
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nada más
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así
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no sé si se me ha olvidado
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alguna cosa, pero bueno, vamos a poder
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no sé si Aurora
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ha estado pendiendo un poco del chat para que me
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abro el micrófono
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así que si queréis aprovechar
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el chat para preguntar
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alguna duda que tengáis sobre
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el aula virtual o sobre
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el funcionamiento global del curso
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pues, o abrid
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o pedid
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solicitáis abrir el micrófono y lo preguntáis
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como veáis
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levantáis la mano y os damos
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os abrimos el micrófono
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tenéis ahí dentro
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de la aplicación
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tenéis una ventana
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de reacciones, voy a dejar de compartir
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la pantalla
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de reacciones donde
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tenéis una, podéis
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pedir, levantar la mano
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para daros paso
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¿Sí Juan Gallego?
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Creo que te hay
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¿Querías plantear una pregunta Juan?
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No se te oye
00:33:04
No se te oye, no te funciona
00:33:04
el audio
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Sí, sí, pero si oyes un pitido no te funciona el audio. Juan, así que planteala a través del chat, por favor. Cerramos el audio de Juan. ¿No hay preguntas? Bueno, pues entonces, yo creo que se refiere el nombre por defecto aquí en el Zoom, ¿no?
00:33:08
Sí, sí, ya está resuelto, gracias.
00:34:26
Vale. Bueno, pues voy a… ¿Qué pregunta? Sí, las evaluarán, sí. Tanto las voluntarias de este módulo de entrenamiento como las otras, los tutores las evaluarán. Normalmente los tutores están más pendientes de las actividades obligatorias, de corregirlas, pero siempre, pues de vez en cuando, cada cuatro o cinco días, pues suelen entrar en las actividades voluntarias y corregir también los trabajos.
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los trabajos que habéis entregado. Normalmente las actividades voluntarias los tutores nos van a poner a revisar, siempre van a mirarlas y os hacen algún comentario sobre lo que habéis entregado, pero siempre os las van a calificar como superadas. Pero también, sí, los tutores también evalúan las actividades voluntarias.
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Los tutores, en principio todos los días entran en el aula virtual, echan un vistazo a las dudas y corrigen las actividades que tengan.
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Pero bueno, os he comentado que la mayoría de ellos son directores y pues ya sabéis que sobre todo en este primer módulo pues están muy liados y a veces pues tienen algún día complicado y no pueden ese día ni siquiera una hora para entrar en el aula virtual y corregirlo.
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Os pedimos ya de antemano que les disculpéis si entregáis una actividad y no os atienden todo lo rápido que nos gustaría a todos, pero bueno, entender también la situación en la que se encuentran ellos.
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Bueno, voy a ir abriendo la actividad de control esta que estaba programada para que se abriera a las seis y cuarto, pero voy a abrirla ya, hacemos el control y paramos un poquito hasta las seis y media que se une a José Aguilar para la segunda parte de nuestra sesión.
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