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Vídeo. Tarea 5 - Contenido educativo

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Subido el 17 de junio de 2023 por Miguel R.

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Buenos días, en este último vídeo vamos a mostrar espacio de actividades que tienen que ver también con la temática referente a la situación de aprendizaje inicial desarrollada en la tarea 3, con la situación de meteorología por un día y con el estudio de la estática de los fluidos. 00:00:01
Nos dirigimos a la hora virtual, clicamos en el recurso de espacio de actividades de fluidos y podemos observar que aquí hay diferentes situaciones iniciales y diferentes hipervínculos en actividades hasta la meta final para establecer esos diferentes ritmos de aprendizaje. 00:00:16
como está desarrollado para un nivel de cuarto de secundaria 00:00:37
preferimos optar en lugar del repostaje 00:00:42
que era lo que aparecía en las píldoras 00:00:46
una situación de profundización 00:00:51
para saber un poquito más 00:00:54
entonces podemos clicar por ejemplo en las instrucciones iniciales 00:00:55
y podemos observar que nos dirige a la mediateca 00:01:00
donde se establecen las instrucciones para realizar el espacio de actividades 00:01:03
con una imagen desértica que tiene un poco que ver con la climatología. 00:01:05
Desarrollando el resto de hipervínculos, por ejemplo, podemos mostrar la actividad número 1, que es un vídeo. 00:01:13
Un vídeo, como veis, en el sitio de YouTube. 00:01:22
Vamos a quitar volumen. 00:01:29
Entonces, es un vídeo en el que se explica el concepto de presión, como veis, para cuarta de secundaria. 00:01:32
Otro vídeo. 00:01:37
se explica el concepto de presión para cuarto de secundaria 00:01:37
que es el concepto que va a definir posteriormente 00:01:41
como hemos visto en el trabajo 00:01:45
que va a definir ese mapa 00:01:46
que van a tener que desarrollar posteriormente los alumnos 00:01:51
debido a que la presión se desarrolla con los anticiclones 00:01:54
o con las borrascas 00:01:56
y posteriormente ese gradiente de presión 00:01:57
a través de las líneas de igual presión 00:01:59
que denominamos isobaras 00:02:00
son lo que va a determinar el viento que va a hacer en altura 00:02:01
si va a hacer más viento o menos viento 00:02:04
establece una situación de presión en lo que se llama la ecuación fundamental de la hidrostática 00:02:06
que define la presión precisamente en función de la densidad del fluido, la gravedad y la altura a la que se encuentre 00:02:11
sumergido cualquier tipo de objeto dentro de ese fluido. 00:02:17
Si volvemos al espacio de actividades, podemos observar que la actividad número 2 es un Geriali 00:02:25
donde nos explica de nuevo la aplicación de los modelos matemáticos sobre el concepto de presión. 00:02:31
Tratamos de nuevo ese concepto de presión, que es, repito, el concepto clave dentro de esta situación de aprendizaje y de entrar a saber básico, clave dentro de esta situación de aprendizaje y esta unidad didáctica. 00:02:37
volvemos de nuevo a nuestro espacio de aprendizaje 00:02:50
con la actividad número 3 00:02:54
en la cual se trata 00:02:55
de una ficha de actividades 00:02:57
con unos cálculos 00:02:59
para desarrollar 00:03:00
las unidades del sistema internacional en las que se mide 00:03:03
la presión 00:03:05
no vamos a tener mucho aquí 00:03:06
perdón 00:03:10
y la actividad 00:03:12
de profundización 00:03:14
trataría sobre la ley de Pascal que también establece 00:03:16
el equilibrio de presiones digamos 00:03:18
en diferentes situaciones y el concepto de paradoja hidrostática, del cual tratamos también 00:03:19
en la tarea número 2. Vamos a ver más vídeos de YouTube. Por último, la meta sería precisamente 00:03:24
la realización de un pequeño quiz, con diferentes opciones, como podemos observar, que todo 00:03:34
trata sobre el concepto de presión, que es el que posteriormente tendrán que implementar 00:03:42
de manera correcta para realizar la situación de aprendizaje. 00:03:47
Eso es todo, muchas gracias. 00:03:53
Autor/es:
Miguel Ros
Subido por:
Miguel R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
17 de junio de 2023 - 19:34
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SENDA GALIANA
Duración:
03′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
75.78 MBytes

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