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Vídeo tarea 6 - CDD A2 - Contenido educativo

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Subido el 17 de febrero de 2024 por Saioa H.

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Buenos días, mi nombre es Ayoba y voy a mostrar tres de las tareas que he realizado para el curso de competencia digital A2. 00:00:00
En primer lugar, la tarea 3 consiste, en mi caso, en el libro de calificaciones del aula virtual, 00:00:08
por lo tanto, pienso aquí en evaluación y retroalimentación, calificaciones, 00:00:14
y aparecen las tres evaluaciones que he creado, cada una de ellas con su actividad de lectura 00:00:20
y su correspondiente evaluación de dicha lectura. 00:00:24
Si por ejemplo me voy a la evaluación final, vemos que es un cuestionario y aquí lo podemos previsualizar y aparecen las diferentes preguntas con sus correspondientes respuestas para cada alumno. 00:00:28
Bien, la tarea 4 consistía en crear una situación de aprendizaje, en mi caso he creado una situación de aprendizaje para el curso de tercero de la ESO del área de Lenguatracía en Literatura. 00:00:45
Aquí tenemos la introducción al tema, es la lectura de la obra clásica de Lazzari y de Tormes 00:01:04
Pero bueno, pues antes de adentrarnos en lo que sería el grosso de la actividad o del proyecto 00:01:12
Habría una sesión de introducción donde se invitaría a los alumnos a reflexionar y a buscar información 00:01:18
Sobre el trato infantil, los procesos que aparecen aquí 00:01:24
Después, los objetivos que tendría esta situación de aprendizaje, aquí aparecen, y la organización, cómo se llevaría a cabo este trabajo, cómo sería la preparación, los materiales necesarios, 00:01:28
dónde podrían ellos encontrar las instrucciones y los pasos a seguir y cómo realizar cada una de las actividades y lo otro que se realizaría. 00:01:45
La temporalización, se quedaría distribuido el proyecto en ocho sesiones, una sesión de presentación e introducción, seis sesiones dedicadas a la lectura y algunas actividades relacionadas con la lectura y por último el alumnado debería realizar un producto final 00:01:55
Y para terminar con esta presentación de la situación de aprendizaje, pues tenemos la evaluación, donde se puede consultar cada uno de los resultados que tiene las sociedades que vamos a desarrollar, previas a la lectura, durante la lectura y después de la lectura. 00:02:11
Por último, mostraré la tarea 5, que consistía en crear un espacio de actividades con diferentes 00:02:30
tipos de aprendizaje, como este, el itinerario que he creado para este tema de literatura. 00:02:44
Veamos aquí el botón de inicio, donde aparecen las instrucciones para los alumnos, unas instrucciones 00:03:00
muy sencillas y claras que, por supuesto, se pueden complementar con la profesión de 00:03:06
una estrategia de dinero para explicar cómo llevar a cabo esta actividad. Luego tenemos 00:03:14
las diferentes casillas, finalizando con una meta, donde hay una actividad, pues, digamos 00:03:21
de recapitulación de todo lo aprendido durante el camino y, por supuesto, bueno, pues aquí 00:03:29
hay otro tipo de habituallamiento, hacia mitad de camino, donde se puede repasar y profundizar de una forma más sencilla en el tema. 00:03:34
¿De acuerdo? Pues esto serían las tres actividades que he desarrollado, como he dicho al principio, y nada más. Muchas gracias. 00:03:47
Autor/es:
Saioa
Subido por:
Saioa H.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
17 de febrero de 2024 - 14:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NAZARET
Duración:
04′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
9.69 MBytes

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