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Tarea 3 - Contenido educativo
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Exposicion tarea 3
Vamos a ver la clasificación de los productos y servicios financieros.
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Dentro del ciclo de Administración y Finanzas existe la asignatura de Gestión Financiera o en grado medio de Tesorería,
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en la que se analizan los distintos productos financieros con los que se puede encontrar un empresario a la hora de financiar su empresa.
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De conformidad con lo establecido en el artículo 9 del Real Decreto de 1584 de 2011,
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Por el que se establece el título de técnico superior de administración y finanzas, se fijan sus enseñanzas mínimas.
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Así, los contenidos mínimos serían analizar y confeccionar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa,
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identificando la tipología de los mismos.
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Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa,
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reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos.
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Identificar y seleccionar las expresiones de lengua inglesa.
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analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informáticos
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y analizar la información disponible para detectar necesidades relacionadas con la gestión de empresaría.
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Los objetivos generales serían, el primero sería elaborar informes sobre los parámetros de viabilidad de una empresa
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y reconocer los productos financieros y los proveedores de los mismos.
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Es fundamental para los alumnos que sepan discernir cuándo una empresa es viable o no.
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Y todo va a depender de su sistema de financiación, del producto financiero que elija.
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No es lo mismo elegir una póliza de crédito que un préstamo o otro producto financiero que ofrecen los distintos bancos.
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El segundo objetivo general sería supervisar la gestión de tesorería, es decir, cuál es el movimiento del barco, si tiene liquidez, si la empresa cuenta con los recursos necesarios y no llega a un endeudamiento tal que tenga que cerrar.
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Para ello es necesario que sepan discernir y verificar las distintas posibilidades que cada producto financiero les ofrece.
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Y por otra parte, una vez que sepan cuál es la situación económica de la empresa, cuáles son las alternativas de financiación que tienen, resolver las distintas situaciones o problemas o contingencias.
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Las competencias que esta unidad didáctica exige a los alumnos es la capacidad de supervisar la gestión de tesorería, la captación de recursos humanos y el estudio de viabilidad de proyectos de inversión.
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Y por último, resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía.
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Entre las actividades que vamos a llevar a cabo en nuestra práctica diaria se encuentran los siguientes tipos.
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Actividades iniciales, ver cuál es la situación económica de la empresa, cuál es el fondo social que tiene, qué patrimonio tiene, qué dependencia tiene de créditos externos,
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si están muy endeudadas, si no están muy endeudadas,
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cuál es la posibilidad, una vez que veamos la situación de la empresa,
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qué posibilidad ofrece el banco y cuál es la más rentable para su situación particular.
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Y una vez que vean los alumnos y con la ayuda del profesor
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cuál es el sistema de financiación más idóneo,
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hacer una dinámica de retroalimentación señalando al alumno sus aciertos y errores.
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Se les asesorará sobre los distintos productos financieros y por último se evaluará
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Y la evaluación consistirá en conocer, valorar y evaluar el logro alcanzado por el alumnado en base a su procedimiento de evaluación
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El módulo consta de 126 horas de las cuales 18 se dedicarán a este tema
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Evaluación, los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación
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El primero sería determinar las necesidades financieras y las ayudas económicas óptimas para la empresa
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identificando las alternativas posibles
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Se han comprobado los estados contables desde la óptica de las necesidades de financiación
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es decir, es fundamental que sepan leer un balance y sepan interpretarlo
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Se han verificado informes económicos financieros y patrimoniales de los estados contables
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Una vez que se ha tenido acceso al estado contable, a la situación patrimonial de la empresa, barajear o elegir la alternativa más viable.
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Se han comprobado los resultados de análisis de valores establecidos y se han calculado las desviaciones.
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Es decir, por dónde se va el dinero y por dónde se escapa el dinero que impide una racionalización de recursos.
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Se han confeccionado informes de acuerdo a la estructura y procedimientos.
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Se han utilizado todos los canales de información y comunicación para identificar las ayudas
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y se han identificado las características de las distintas formas de apoyo financiero a la empresa.
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No nos vive una cuenta corriente, que una póliza de crédito, que un préstamo a largo plazo,
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que un préstamo a corto plazo, que una financiación, un renting o un leasing.
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Se han contratado la lideranidad y las competencias de las ayudas públicas y aprobadas estudiadas.
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Importantísimo, ¿dónde pueden acudir para financiar la empresa los créditos SICOS
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y distintas posibilidades que la administración con el Fondo Social Europeo ofrece a los pequeños empresarios a las pymes.
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- Autor/es:
- HILARIO PALACIOS
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- Hilario P.
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- Fecha:
- 4 de junio de 2024 - 20:47
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES LUIS BUÑUEL
- Duración:
- 06′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 114.98 MBytes