TAREA 6 CDD
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TAREA 6 CDD
Buenos días, pues esta es la tarea 3 que consistía en la realización de una infografía basada en una situación de aprendizaje.
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En concreto, para mi situación de aprendizaje me he basado en la metodología del aprendizaje por proyectos
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en la que los alumnos tienen que utilizar una idea de negocio y a partir de la misma elaborar una matriz DAFO en equipo.
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entonces aquí he explicado en esta infografía las fases que van a seguir los alumnos para la realización del proyecto
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empezando con la primera fase que es que por grupos tienen que pensar en una idea de negocio
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y el producto que comercializarían en el mercado
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la segunda fase es una vez que ya tienen clara la idea de negocio que van a desarrollar
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analizar el entorno de esa empresa ficticia que utilizarían para comercializar el producto
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hacer un análisis tanto del entorno externo como del entorno interno, una vez que ya han realizado ese análisis
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estarían ya capacitados para la realización de la matriz DAFO, entonces tendrían que aquí colaborar para pensar
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cuáles son las fortalezas de su empresa, sus debilidades, qué oportunidades tiene en el mercado que podría aprovechar,
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a qué amenazas está expuesto y debería neutralizar y una vez que ya tienen la matriz DAFO realizada
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el siguiente paso es que, a raíz del análisis que han hecho, tomen una serie de decisiones para esa empresa,
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una serie de recomendaciones y pautas que debe seguir para garantizar su éxito y viabilidad económica
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y, por último, que expongan tanto la matriz DAFO que han elaborado como su idea de negocio,
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así como las decisiones que van a tomar al resto de compañeros.
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La tarea 4 consistía en la elaboración de una serie de actividades dentro del aula virtual
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que estuvieran integradas en las distintas evaluaciones del alumno, aquí he organizado en el informe del calificador
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las distintas evaluaciones y las actividades a las que van asociadas que se encuentran dentro del área 4.
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Entonces me voy al área 4 del Moodle y aquí se pueden ver las actividades que he realizado.
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Una es una de arrastrar las palabras, la primera, la última es un cuestionario y la segunda es la elaboración de un contenido interactivo en la que los alumnos deben resolver un crucigrama
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utilizando el vocabulario contable y de empresa que han ido aprendiendo a lo largo de las unidades de trabajo.
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Entonces, por ejemplo, el 4 horizontal, anotación que se realiza en el libro de contabilidad para registrar entrada o salida, es decir, una compra o un pago por servicio prestado.
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Pues ponemos aquí asiento y se trataría de que los alumnos fueran completando el crucigrama y una vez que lo tienen lo pueden chequear y en ese caso les diría si han acertado o no.
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Tendrían que rellenarlo entero, lógicamente.
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Luego la siguiente actividad de la evaluación 1 es una tarea en la que simplemente tienen que rellenar la palabra que sea
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y en la evaluación final consiste en un cuestionario de cuatro opciones de respuesta múltiple en la que solo una de ellas es correcta.
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Bueno, pues en la tarea 5, que se trataba de la elaboración de una espacia de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje,
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pues la he estructurado en Canva, tal y como requería la tarea.
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Entonces, bueno, he redireccionado cada una de las fases de estas distintas actividades en función del ritmo del aprendizaje del alumno
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mediante los enlaces y aquí hay unas pequeñas instrucciones que pueden consultar antes de la realización de la tarea.
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Que presten atención, que tienen que terminar las tareas, que hay que trabajar en equipo por lo que es necesario que lleguen a consensos entre ellos
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y que disfruten de la realización de la tarea.
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Después, en la fase de idea de negocio, como tenían que pensarla y demás, les he redireccionado a un pequeño Padlet
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donde les explica
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pues eso, que es una idea de negocio
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que es importante
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cumpla una idea de negocio
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cómo se puede buscar
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etcétera, ¿no?
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bien, después
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para la parte del análisis del entorno
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les he redireccionado
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a un vídeo
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en el que
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en el que les van a explicar
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un poco a nivel teórico
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qué es lo que se debe tener en cuenta
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para analizar el entorno, cuáles son las variables a las que tienen que prestar atención
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y cómo pueden afectar a las empresas, etc.
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Que les servirá para aquellas personas que no hayan de alguna manera
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entendido muy bien los conceptos previamente explicados,
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pues les ayudará a repasar y a tener ejemplos más visuales y específicos
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relacionados con el entorno de las empresas.
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Se trataría de que lo fueran viendo y demás y ya está.
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Después ya vendría la parte de realizar la matriz DAFO con el equipo y les he facilitado una plantilla para que puedan utilizarla en la elaboración del DAFO de su empresa e idea de negocio.
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Y ya por último sería una autoevaluación que tendrían que realizar previamente a la exposición del proyecto al resto de compañeros para que vieran más o menos si han asimilado bien los conceptos que se han trabajado en esta situación de aprendizaje.
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Simplemente es un pequeño cajut que pueden jugar cada uno de ellos individualmente.
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Pueden meter el nombre que quieran y directamente responder a las preguntas
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para comprobar si han adquirido satisfactoriamente los objetivos y las competencias
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que se pretendían trabajar con esta situación de aprendizaje.
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Entonces pues nada, simplemente irían completando el Kahoot y ya está.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- PAULA DOMINGUEZ
- Subido por:
- Paula D.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 14 de octubre de 2023 - 11:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ISLAS FILIPINAS
- Duración:
- 06′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 27.56 MBytes
